（外研版）高三英语一轮复习课件【第9讲】Module 3 Music.ppt

第第9讲讲Module 3Music佳作晨读基础梳理考点探析跟踪训练返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic 假设你是高三年级的一名学生。今天在英语课上，老师给同学们欣赏了一首歌曲I Believe I Can Fly，这是一首催人奋进的歌曲。请你根据要点以“I Believe I Can Fly”为题，用英语写一篇短文，参加某英语杂志的写作比赛。内容要点：1.这首歌告诉我们自信的重要性；2.自信给人勇气，使人进步；3.梦想和自信使人勇于面对困难；4.没有梦想和自信，不会成功；5.你的感悟。返回目录返回目录佳作晨读 精精精精 彩彩彩彩 美美美美 文文文文 I Believe I Can Fly I Believe I Can Fly is a nice song.This song tells us that there is nothing more important than confidence to everyone.When a person has confidence and he believes in himself,he can make greater progress and will succeed some day.And this gives him the courage to try new things.Dreams and confidence are what keep us going on in the face of difficulties.No one can achieve success without them.返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic佳作晨读 I am a Senior 3 student.I with my classmates come across difficulties every day.Sometimes we lose heart.Our teachers and our parents often encourage us.So I think I will never give up whenever I meet with any difficulties.If you believe you can fly,then you can really fly.Please do remember that confidence is the promise for achieving the goal.返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic佳作晨读 名名名名 师师师师 点点点点 睛睛睛睛 1行文逻辑：歌曲内容行文逻辑：歌曲内容个人感悟。个人感悟。2词汇短语：运用了较高级的词汇和短语。如：词汇短语：运用了较高级的词汇和短语。如：believe in(相信相信)，make greater progress(取得更大进步取得更大进步)，in the face of(面对面对)，come across(遇到遇到)，lose heart(灰心灰心)，give up(放弃放弃)等。等。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic佳作晨读3句式句法：运用了多样化的句式结构。如：句式句法：运用了多样化的句式结构。如：名名词性从句：词性从句：that there is nothing more important than confidence to everyone(该句还使用了该句还使用了“否定词比较级否定词比较级”结构结构)，what keep us going on;状语从句：状语从句：When a person has confidence，whenever I meet，If you believe you can fly;非谓语动词：非谓语动词：to try new things;祈祈使句：使句：Please do remember that confidence is the promise for(该句包含了一个该句包含了一个that引导的宾语从句引导的宾语从句)等。等。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic佳作晨读.单词荟萃1composer n作曲家_ vt.创作，作曲；组成 _ n作文；作曲composed adj.由组成的2 _n.音 乐 家 music n 音 乐 _ adj.音乐的 3_ n指挥direct v.指挥；指导 _n方向_adj.直接的4lose vt.失去；丢失_n损失 _ adj.迷失的；丢失的5tour vt.&n巡回演出；观光，旅游_ n旅游者_ n.旅游业返回目录返回目录第第3232讲讲Unit 2Unit 2RobotsRobots基础梳理composecompositionmusicianmusicaldirectordirectiondirectlosslosttouristtourism 6 talent n.天 分；天 赋；才 华 _ adj.有天赋的_ n.天分；天赋(同义词)7influence vt.&n.影响_ adj.有影响的 8record vt.&n.录音；记录；唱片_ n录音机 9mix vt.使混合 _ n.混合物_ adj.混合的；混杂的返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic基础梳理gift/geniustalentedmixedinfluentialmixturerecorder.短语检测1因而出名 _2把变成 _ 3有史以来 _ 4到时为止 _ 5留下深刻印象 _ 6变聋 _ 7对有影响 _8分裂；分割 _9记录 _10没门儿 _返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic基础梳理be known forchangeintoof all timebe impressed withby the timego deafhave an influence onmake a note ofno waysplit up.佳句再现1._ there for 30 years,Haydn moved to London,_ he was very successful.在那里工作了30年后，海顿移居伦敦。在伦敦，他非常成功。2 _ he was 14,Mozart _ many pieces for the harpsichord,piano and violin，_ for orchestras.莫扎特到14岁的时候，不仅已经谱写了很多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic基础梳理Having workedBy the timeas well ashad composedwhere3While he was still a teenager,Mozart was already a big star and_ Europe _ concerts.莫扎特还在青少年时期就成了大明星，在欧洲巡回演出。4However，_ Haydn_ Beethoven to move to Vienna.然而，是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。5_ he grew older,he began to_.随着年龄的增长，他的耳朵变聋了。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic基础梳理touredwho encouragedAsit wasgivinggo deaf返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic基础梳理.单元语法单元语法Adverbial clause of time;The past perfect tense 单词点睛单词点睛 1losevt.失去，失去，丢丢失；失；输输；浪浪费费(时间时间);专专心致志心致志 于于 (1)loss n.丢丢失；失；损损失失 lost adj.失去的，失去的，丢丢失的；失的；迷路的；迷路的；不知所措不知所措 的；浪的；浪费费的；的；被迷住的被迷住的 (2)be/get lost 迷路；迷路；迷失迷失 be lost in 沉浸在沉浸在中中 返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析(3)lose ones way 迷路迷路 lose heart 灰心；灰心；泄气泄气 lose ones heart to 爱爱上上 lose sight of 看不看不见见了了(4)be at a loss(to do sth)困惑，困惑，不知所措不知所措 返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【易混辨析易混辨析】lost,missing和和gone(1)lost用于修饰物时意为用于修饰物时意为“丢失了的丢失了的”；用于修饰人用于修饰人时时 意为意为“迷茫的，迷茫的，不知所措的不知所措的”。如：。如：He didnt find his cellphone lost until he got home.直到回到家，直到回到家，他才发现自己的手机丢了。他才发现自己的手机丢了。We would be lost without your help.没有你的帮助我们就会一筹莫展。没有你的帮助我们就会一筹莫展。(2)missing意为意为“失踪的，失踪的，行踪不明的行踪不明的”，因此形容因此形容人人失踪时应用失踪时应用missing。修饰物时，。修饰物时，意为意为“缺少的，缺少的，不在不在 的的”。如：。如：返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析There is a page missing from this book.这本书缺失了一页。这本书缺失了一页。(3)gone意为意为“(人人)离开了，离开了，(物品等物品等)用光了，用光了，没了没了”，还可以指还可以指“一去不复返的一去不复返的”等。如：等。如：He is gone.他走了。他走了。All his money is gone.他的钱用光了。他的钱用光了。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【活学活用活学活用】(1)2013湖北卷湖北卷阅读阅读C We know what we should be doing to lose weightbut actually doing it is another matter.我们知道我们应该怎么样来减肥我们知道我们应该怎么样来减肥但是真正去做又但是真正去做又 是另外一件事了。是另外一件事了。(2)Im _what to do next.我不知道下一步怎么办。我不知道下一步怎么办。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析at a loss(3)_，he almost ran into the car in front of him.由于想得太出神了，由于想得太出神了，他几乎撞上他前面的汽他几乎撞上他前面的汽(4)The_ girl was found by the river at last.失踪的女孩最后在河边被找到了。失踪的女孩最后在河边被找到了。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析Lost in thoughtmissing(5)根据语境判断下列句子中根据语境判断下列句子中lose/lost/loss的含义。的含义。We must hurrytheres no time to lose！_Im not playing chess with him any moreI always lose._I was lost in the beauty of the scenery._I still feel a deep sense of loss even though my husband died four years ago._返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析输输浪费浪费失落失落被迷住被迷住 2encourage vt.鼓励；鼓励；怂怂恿恿 (1)encouraging adj.令人鼓舞的令人鼓舞的 encouragement n.鼓励；鼓励；怂怂恿；恿；支持支持 courage n.勇气勇气 (2)encourage sb to do sth 鼓励某人做某事鼓励某人做某事返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【活学活用活学活用】(1)If parents start too early to encourage reading,and a child does not immediately succeed,the parents have a hard time relaxing and letting the child go at his or her own pace.如果父母如果父母过过早地鼓励孩子早地鼓励孩子阅读阅读，而孩子并没，而孩子并没 有立刻学会有立刻学会阅读阅读，父母就会很，父母就会很难难放松，并且放松，并且难难以以让让 孩子以自己的速度孩子以自己的速度进进行。行。(2)用用courage,encourage或或encouragement填空。填空。We should_ a man to work better.The soldier showed great_in the battle.返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析encouragecourage3recordvt.&n.录录音；音；记录记录 keep a record of把把记录记录下来；下来；下下 set(up)/break/hold a recor 创创造造/打破打破/保持一保持一项纪录项纪录 make a record 录录制唱片制唱片返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【活学活用】【活学活用】(1)Every night I would spend about half an hour recording the days events and my feelings in my diary.每天晚上，我都会花大约半小时在我的日记里记录每天晚上，我都会花大约半小时在我的日记里记录 当天发生的事情和我的感受。当天发生的事情和我的感受。(2)At the sports meeting he_ the record for the 100-metre race,which _ for five years.运动会上他打破了百米赛跑的纪录，运动会上他打破了百米赛跑的纪录，这一纪录已这一纪录已 经被保持了五年。经被保持了五年。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析brokehad been held(3)You should _ all your expenses during your trip.你应该记下你一路上的所有开支。你应该记下你一路上的所有开支。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析record/keep a record of 短语储存短语储存 1be known as 以以出名；出名；被认为是；被认为是；称为称为 make oneself known to sb向某人作自我介绍向某人作自我介绍 make sth known to sb 把某事向某人公布把某事向某人公布返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【易混辨析易混辨析】be known as,be known for,be known to和和be known by(1)be known as意为意为“作为作为而出名而出名”，as 后面的后面的宾宾 语与主语是同位关系。语与主语是同位关系。(2)be known for意为意为“因因而出名而出名”，for后面的宾后面的宾语语 是主语的从属内容，是主语的从属内容，可理解为原因。可理解为原因。(3)be known to意为意为“被被所熟知所熟知”，to后面的宾后面的宾语语 常常是人。常常是人。(4)be known by意为意为“根据根据而得知而得知”，by后面的后面的宾宾 语是表示认识手段或判断标准的名词。语是表示认识手段或判断标准的名词。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【活学活用】【活学活用】(1)2012四川卷四川卷阅读阅读D Beginning this fall,a number of courses developed by teachers at both universities will be offered online through a new$60 million programme,known as edX.从今年秋季开始，由这两所大学的老师共同开发的从今年秋季开始，由这两所大学的老师共同开发的 一些课程将通过一个新的被称之为一些课程将通过一个新的被称之为edX的的6千万美元千万美元 的项目在网上开放。的项目在网上开放。(2)This place is nationally_ its melons and fruit,especially its seedless grapes.这个地方因瓜果尤其是无籽葡萄而驰名全国。这个地方因瓜果尤其是无籽葡萄而驰名全国。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析known for(3)It is_ everyone that theory comes from practice.理论源于实践，理论源于实践，这是人人皆知的。这是人人皆知的。(4)A person is _ the company he keeps.可以由某人所交的朋友来判断他的为人。可以由某人所交的朋友来判断他的为人。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析known byknown to 句型透视句型透视 1Having worked there for 30 years,Haydn moved to London,where he was very successful.在那里工作了在那里工作了30年后，年后，海顿移居伦敦。在伦敦，海顿移居伦敦。在伦敦，他非他非常成功。常成功。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【句式点拨】【句式点拨】本句中本句中Having worked there for 30 years是现在分词的是现在分词的 完成式，完成式，在句中作时间状语，在句中作时间状语，相当于时间状语从句相当于时间状语从句 After he had workedyears。现在分词的完成式表的。现在分词的完成式表的 动作发生在谓语动词表示的动作之前，动作发生在谓语动词表示的动作之前，而现在分词的而现在分词的 一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生。一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生。如：如：Having worked there for 30 years,Haydn moved to 先先 后后 London.Feeling awkward,he didnt know what to say.同时发生同时发生 返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【易错警示易错警示】现在分词完成式的否定词现在分词完成式的否定词not要放在要放在having之前，之前，而而 不不 能受现在完成时能受现在完成时(谓语动词的时态谓语动词的时态)的影响放在后面。的影响放在后面。如：如：Not having finished his work,he had to work extra hours at night.因为没有完成工作，因为没有完成工作，他不得不晚上额他不得不晚上额 外加班。外加班。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【活学活用】【活学活用】(1)Having been abroad for many years,he can speak English as fluently as a native speaker.在国外待了好多年了，他在国外待了好多年了，他现现在在说说英英语语能和外国人一能和外国人一样样流利。流利。(2)_he was right,he tried his best to get support from his father.知道自己是知道自己是对对的，的，他尽一切努力想得到父他尽一切努力想得到父亲亲的持。的持。(3)_in the city for 10 years,he got tired of the noisy life.在在这这个城市居住了十年，个城市居住了十年，他已他已经厌经厌倦了喧倦了喧闹闹的活。的活。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析KnowingHaving lived2By the time he was 14,Mozart had composed many pieces for the harpsichord,piano and violin,as well as for orchestras.莫扎特到莫扎特到14岁的时候，岁的时候，不仅已经谱写了很不仅已经谱写了很多管弦乐曲，多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。句型公式句型公式 返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【温馨提示温馨提示】by the time/end/age of 等几个词组常用来指到某一时间等几个词组常用来指到某一时间 点为止，因此主句常用过去完成时或将来完成时，但如果点为止，因此主句常用过去完成时或将来完成时，但如果 主句动词表示状态，则常常不用完成时。如：主句动词表示状态，则常常不用完成时。如：Breakfast will be ready by the time you have dressed.等到你穿好衣服时，早餐就会准备好了。等到你穿好衣服时，早餐就会准备好了。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【活学活用】【活学活用】(1)By the time he was 12,he had travelled to more than 30 countries to get his diseases cured.到到12岁为止，他已去过岁为止，他已去过30多个国家治病。多个国家治病。(2)用括号内所给词的适当形式填空。用括号内所给词的适当形式填空。By the age of 17,he _(become)famous as an actor.By the time he was ten years old,he _(complete)university.By the end of next year,another new gymnasium _(build)in my hometown.返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析had completedhad becomewill have been built3By However,it was Haydn who encouraged Beethoven to move to Vienna.然而，然而，是海顿鼓励贝是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。多芬移居维也纳的。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析句型公式句型公式 强调句型：强调句型：It is/was+被强调部分被强调部分+that/who+其他其他.【句式点拨句式点拨】强调句型中被强调部分可以是谓语动词以外的其他强调句型中被强调部分可以是谓语动词以外的其他 子子成成分分，去去掉掉“It is/wasthat”之之后后，句句子子仍仍然然很很 完整。完整。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【温馨提示温馨提示】在强调句中，无论强调的是句子中的什么成分，在强调句中，无论强调的是句子中的什么成分，是单是单 数还是复数，数还是复数，be动词一律用单数形式。如果原句的谓动词一律用单数形式。如果原句的谓 语动词是过去时，语动词是过去时，就用就用was;如果是现在时，就用如果是现在时，就用is。强调句型常考的几种形式：强调句型常考的几种形式：Was it yesterday that you saw the strange man？(一般疑问句一般疑问句)Where was it that you came across Li Ping？(特殊疑问句特殊疑问句)I wonder how it was that he managed to do that.(名词性从句名词性从句)返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析 It was not until I began to work that I realized how much time I had wasted.(与与notuntil 结合结合)It was on the farm where they met that they held their wedding.(与定语从句结合与定语从句结合)返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析【活学活用活学活用】(1)2013北京卷北京卷阅读填空阅读填空 It was not until the 20th century that Great Britain became the first urban society in historya society in which the majority of people live in cities and do not farm for a living.直到直到20世纪英国才成为历史上第一个城市社会世纪英国才成为历史上第一个城市社会 一个大多数人生活在城市里且不靠农业谋生的会。一个大多数人生活在城市里且不靠农业谋生的会。返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析(2)It was _ she was about to go out_ the telephone rang.Awhen;that Bso;that Cbefore;then Dwhen;before 返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析解析解析 A把把It was 和第二空去掉，该句剩下的和第二空去掉，该句剩下的部分为：部分为：She was about to go out the telephone rang.结合句子结构和句意可知，空格处填入结合句子结构和句意可知，空格处填入when则正好构成一个句意和结构都非常完整的则正好构成一个句意和结构都非常完整的句子，由此判断是一个强调句，被强调部分是句句子，由此判断是一个强调句，被强调部分是句子的时间状语。因此选子的时间状语。因此选A。(3)Ive already forgotten _ you put the dictionary.Athat it was there Bwhere was it that Cthat where it was Dwhere it was that 返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic考点探析解析解析 Dforget引导的是宾语从句，根据引导的是宾语从句，根据 where，it，was三个词的使用可以初步判断宾语从句中使用了强调三个词的使用可以初步判断宾语从句中使用了强调 句型的特殊疑问句形式。特殊疑问句中特殊疑问词一定句型的特殊疑问句形式。特殊疑问句中特殊疑问词一定 位于句首，在宾语从句中谓语使用陈述句语序。因此选位于句首，在宾语从句中谓语使用陈述句语序。因此选 D。单项填空单项填空1The driver was at _ loss when _word came that he was forbidden to drive for speeding.Aa;/B/;/Cthe;the Da;the返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic跟踪训练 解析解析 Aat a loss为固定搭配，意思是为固定搭配，意思是“不知所措，不知所措，困惑困惑”；word表示表示“消息，信息消息，信息”时，多用作单数，时，多用作单数，其前不用冠词。故选其前不用冠词。故选A。2 _ by the advances in technology,many farmers have set up wind farms on their land.ABeing encouraged BEncouraging CEncouraged DHaving encouraged返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic跟踪训练 解析解析 C考查非谓语动词。考查非谓语动词。encourage与句子主语与句子主语之间是逻辑上的动宾关系，且并没有明显的之间是逻辑上的动宾关系，且并没有明显的“正在进正在进行行”的含义，因此排除的含义，因此排除A，故选，故选C。3 In the dark night,we could feel wind _with snow blowing onto our faces.Amixing Bwas mixed Cbeing mixed Dmixed返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic跟踪训练 解析解析 D此句的主要结构为：此句的主要结构为：We feel wind blowing.wind后面的后面的“_ with snow”应是定语修饰应是定语修饰wind，wind与与mix是逻辑上的动宾关系，因此用过去分词。是逻辑上的动宾关系，因此用过去分词。此处强调风的状态，而此处强调风的状态，而C项为现在分词的被动语态，强项为现在分词的被动语态，强调被动动作正在进行。故选调被动动作正在进行。故选D。4.By the time Pierce comes back from the meeting,we _ here for three hours.Awill be waiting Bis waiting Cwill wait Dwill have waited返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic跟踪训练 解析解析 D考查动词的时态。考查动词的时态。by the time 引导的时间引导的时间状语从句用一般现在时表示将来的动作，状语从句用一般现在时表示将来的动作，by 表示表示“在在之前之前”；而主句的动作表示在将来某个动作之前；而主句的动作表示在将来某个动作之前将要完成的动作，用将来完成时。将要完成的动作，用将来完成时。5.When people feel _，they often go around asking for advice,but what they actually need is recognition.Alost Bgone Cmissing Dpuzzling返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic跟踪训练 解析解析 A考查形容词词义辨析。考查形容词词义辨析。lost失去的，丢失失去的，丢失的，迷茫的；的，迷茫的；gone不见了，消失了；不见了，消失了；missing失踪的；失踪的；puzzling令人困惑的。句意：当人们感到迷失的时候他令人困惑的。句意：当人们感到迷失的时候他们常常到周围人那里去寻求建议，而实际上他们真正们常常到周围人那里去寻求建议，而实际上他们真正需要的是认可。需要的是认可。6 _the programme,they have to stay there for another two weeks.ANot completing BNot having completed CNot completed DHaving not completed返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic跟踪训练 解析解析 B考查非谓语动词。现在分词的否定式考查非谓语动词。现在分词的否定式not应放在应放在doing/having done之前，故排除之前，故排除D项；本句项；本句complete的动作先于谓语而发生，故用完成时。的动作先于谓语而发生，故用完成时。7 I didnt realize my mother loves me so such until I received her gift for my 18th birthday,a diary _the process of my growth.Arecorded Bto record Crecording Dhaving recorded返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic跟踪训练 解析解析 C考查非谓语动词。考查非谓语动词。a diary与与record之间是之间是主动关系，故排除主动关系，故排除A项；而项；而B项表示未来的动作，项表示未来的动作，D项项表示完成的动作。故选表示完成的动作。故选C项。项。8 When we got there after the accident，we were told that the injured _ to the nearest hospital.Awere sent Bhad been sent Chave been sent Dare sending返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic跟踪训练 解析解析 B考查动词的时态。由前面的成分考查动词的时态。由前面的成分we were told that可知，事情是发生在过去的过去，所以用过去可知，事情是发生在过去的过去，所以用过去完成时。句意：在事故发生后我们到达那里时，我们完成时。句意：在事故发生后我们到达那里时，我们被告知伤员已经被送到最近的医院了。被告知伤员已经被送到最近的医院了。9 The woman rushed out _ she felt the house shaking.Auntil Bimmediately Cunless Dbefore返回目录返回目录第第9 9讲讲Module 3Module 3MusicMusic跟踪训练 解析解析 B考查状语从句。考查状语从句。immediately,instantly,directly等副词可用作连词引导时间状语从句