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描写人生的高度的日记作文篇一：写触动心灵的人和事作文范文(12篇) 写触动心灵的人和事（范文12篇） 令人难忘的细微环节 傍晚4点，平日里人流来往的街道上，已经变得有些凄清了，等了几非常钟车的我也有些不厌其烦了，一阵凉飕飕的风迎面袭来，这让我不禁打了个冷颤。 “来了，来了，公交车就在前面。”像平常一样，身边总会响起这一声欢跃，忽然醒悟的我，背好自己的书包，起先起跑了，我感觉现在的我，就像一百零一米赛跑上的选手，跨着自己最大的步伐，双臂用劲地来回晃动，我咬着牙，握着拳头，心想:终点就在不远处了。我最终跑到了公交车门前，此时车上的人像一窝蜜蜂，用劲往里钻，机智的我，缩着身子，最终踏上了公交车，找到一个座位，一屁股坐下了。“怎么还不走啊！”有人在埋怨着，“等一等，还有人。”一个嘶哑的声音在我的耳边回荡，他是一个农夫工，提着一蛇皮袋，肩上还背着个包，让我没想到的是他朝我这个方向走来，难闻的汗味很快扑鼻而来，他那如草屑般的头发，乌黑的皮肤，难看的胡须，让我坚决果断的把头转向了窗外，他好像察觉到了我的嫌弃，当我再把目光投向他的时候，他对我微笑着，我却不以为意。 上车的人越来越多，整个车厢挤满了人，我忽然觉得连呼吸都有些困难，一路颠簸不止，农夫工好像越来越吃力，很快，豆子般大小的汗珠从他的额头上流了下来，从他的眼神里，我看得出他尽力不遇到我的腿，而我总是尽力往窗边移动着。我整个身子缩在了一起，农夫工用手牢牢地抓住了车上的铁环，可是，一个猛烈晃动，农夫工的身子向我倾了过来，可最终还是没摔在我身上，他很不好意思地对我说:“这位同学，对不起啊，我不是有意的，希望你见谅，你没事吧？”一句句朴实的话语，让我那已冰冷的心，瞬间溶化，我应了声:“没事。”他用忠厚的笑容点了点头。 很快，农夫工要下车了，转身的那一刻，还不忘对我说:“同学，感谢你！”那淳朴而又忠厚的笑容再一次出现在他的脸上。 坐在车上的我不禁惭愧并反省起来，现在在外打工的农夫个个都是这样，成天暴晒在阳光下，走到哪都会被一些人嫌弃，可是，爱你的父亲在外遇到这样的遭受，自己心里也不会好受。 或许是这位农夫工教会了我，他们的外表虽然不华丽，身上不会散发着香气，但骨子里却有着超出常人的坚毅和乐观。 农夫工的一声愧疚，让我学会了谦让，农夫工的一个动作，让我学会了敬重，农夫工的一个憨笑，让我感受到了这个秋天最暖和的阳光，那些辛苦劳累而又可敬的农夫工，是你们的品质让我学会了做人，让我真心说声感谢。 老师点评： 文章结构完整，语言流畅，紧紧抓住农夫工的每个细微环节进行描绘，结尾升华主题，使整篇文章浑然一体，很不错。 令人难忘的细微环节 或许是记忆力的关系，我往往有这样的状况：相识的人，遗忘了相貌，而某个细微环节，如那人的一个眼神，一个动作甚至一句话都能记得很清晰；发生的事，遗忘了过程，而那时候的一个细微环节，如一个想法，一片风景却记得特别清晰。 小学时，我有个每天和我抬杠的同桌，或许上辈子我们是仇家。每天我们都要来几次口舌大战。把班里搅得天翻地覆，不过也怪得很，别看我们常常势不两立，但要是对方出了事，我们都会特别担忧焦急。一天我望见她一脸肃穆的坐在那里，我问她怎么了，她只是把头一抬，我望见了她的眼神，我现在已经记不清她对我 说了什么，甚至遗忘她的姓名和外貌。但是，她最初那个让我震惊的眼神我根本忘不掉。 当时，我并不理解这眼神，之所以会记得也许也只是单纯的认为那个眼神很独特吧，就像是突然打了鸡血，变得充溢自信，要放手做最终一搏。 又一次看到这样的眼神是在我新交的一个挚友身上，那天她突然说她以后要仔细了，不再贪玩了，只听这话你肯定不会信任，你若看到她的眼神，你就知道，那是一种散发着光线的眼神，在憧憬着，向往着，无比坚毅。 其实，始终以来我都是平凡得不能再平凡的女生，没有什么宏大的幻想，也不想要波澜起伏的人生；没有什么下决心要争取的东西，也没有肯定要达到的目标。我突然起先胆怯，胆怯自己的将来之路迷茫，胆怯自己堕落。 于是，我思索：我能否也成为那样的人呢？我能否为一个目标而努力拼搏呢！细细想来，原来我也有自己深藏在心里的梦啊！它发出微弱而不容忽视的光线，我起先渐渐变更了，我努力了，好强了，起先拼搏自己的幻想了。我想拥有那样的眼神，有那样完成的决心。 是那令人难忘的眼神打动了我，变更了我，让我能有这样的志气做更好的自己。这令人难忘的细微环节，是可以变更人的一生的，那个让我震撼的眼神，我要牢记在心。我信任，只要我坚持下去，我也会拥有这样能让人变更的眼神，对吗？ 令人难忘的细微环节，感谢你让我变更。 老师点评： 鲁迅先生曾经说过:要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛.本文扣住“眼神”行文，让“眼神”成为全文线索，结构很清楚，你写的两次“眼神”就像电影里的特写镜头，让人久久难以遗忘。 令人难忘的细微环节 在这个世界上，我们会获得也会错过，会拥有也会失去。只要我们专心倾听，专心体会，就会发觉很多我们不曾知道的事，生活中总会有某些人，某些事，被我们在不经意间所忽视，但也总是会有某些特别的人，特别的事，让我们在那一瞬间变成永恒，让一瞬间成为恒久的难以忘怀。 从诞生到现在，我已经在这个世界上生活了15年，也经验了很多的事。渐渐地随着时间的消逝，起先懂得了许多事，懂得了父母的付出，懂得了老爸的艰辛，懂得了老妈的“手中线”。他们所做的这些都是因为我，为了我有华蜜的生活，美妙的将来，他们节约生活。原本，他们也可以像别人一样，大方地用钱，潇洒地购物，但因为有我的存在，父母的精力都花在我身上，从来不管自己过得怎么样，而我却还总是让他们不省心，为我操劳这操劳那，有时我甚至还嫌他们烦，怨他们太啰嗦，和父母顶嘴。现在我回想一下，当时的我是有多无趣，多么的不懂事······ 父亲，一个宏大的人。老爸的背恒久是那么的暖和，小时候，依附在父亲的背上长大，现在，长大了遇到了难过的事照旧是靠在父亲的背上向他倾诉，老爸做饭时，我也总是搭着他的肩，靠在他的背上，夸他的手艺好。在这同时，我也留意到老爸手掌上裂开的伤痕，三千苦恼丝，老爸已经白了一千。 可是，日夜辛苦的爸爸又要起先辛苦的工作，把老爸送到车站，看着汽车已从远方渐渐驶来，爸爸就要离开我了，又要等很久才会再回来，好舍不得啊！面对老爸亲善慈爱的脸，不知道该说些什么，就简洁地对他说了一句工作时留意平安，多休息?突然我发觉老爸变得一脸欣慰，说我是真的长大了。没想到一句简简 单单的话尽然能让老爸如此兴奋，看着父亲远去的背影，我内心五味杂全，莫名的有一种辛酸。慢慢地发觉父亲的背已经变更了形态? 我的爸爸是好人，岁月，请你善待他。全部暖和的怀抱，不如我老爸宽大的背来得实在，很多人的偶像都是一些明星，而我的偶像是我老爸，尽管他不那么高大，不那么威猛，但在我心中他是最帅的，父亲是我最崇敬的人，但愿他恒久快乐。 老师点评： 文章开篇语言精辟，先声夺人，让人不敢信任如此话语竟出自一个十四五岁的高一学生笔下，像一位饱经世事的老者吐纳之言，看出小作者的成熟、睿智、敏感，孩子，你懂事了，让人欣慰。 令人难忘的细微环节 人生就像一卷录影带，里面交织了无限的苦与乐，当然也不乏难忘的片段。这些片段间或出现在我的脑海中，也还是会在我的心泛起一片浪花。 “你已经进教化处两次了，立刻打电话给你家里人，今晚就回家去!”老师严厉的话响彻在这夜深人静的黑夜里。由于我的任性胡闹触犯了校规，被教育主任不得不在深夜十一点时打电话给工作了一天，正在熟睡的爸爸，我在等待爸爸的到来，夜晚，那一股寒风从我脚下直窜到我的裤脚里，再加上教化处里的宁静与窗外的黑直叫我哆嗦，上下牙齿不停地双击着。教育主任用那种可以杀死人的眼神看着我。爸爸来了，一个突如其来的耳光拍响在我的脸上，我的心莫名奇异地痛了起来，眼泪就像豆珠一般的直哗啦的掉下来。我看着父亲，但父亲用那憎恨的眼光回击了我，他没有开口。回家的路途很远，我和父亲始终缄默着，夜晚更显得宁静。回到家，我已经被寒风吹得嘴唇发紫，开了灯，父亲坐在沙发那头，而我更是胆怯地站在门口，不敢多上前一步。 “过来，肚子饿了没？”父亲突然开口，让站在门口的我不知所措，我迈着沉重的步伐一小步一小步的走到父亲的旁边，用最宁静的声音坐上了沙发。我和父亲接着缄默，父亲起先习惯性的从衬衣的左上口袋拿出一包烟，用娴熟的手法点燃了烟，一脸的疲乏与沧桑，灯光下显得犹为辛苦。我的眼睛始终在父亲的身上，我想打破这种让人不禁打寒颤的宁静，但喉咙好像被胆怯堵住了。 “小静，人生是一段路程，这一段路程会发生许多的事情，你已经是大人了，你应当懂得什么是原则，什么是规则”爸爸用最低沉的声音，一边敲打着烟灰，一边语重心长地和我讲道理。“爸?我?”我的声音颤抖着。“我知道，你起先叛逆了，爸爸身体不好了，老了，管不住你了。”父亲哽咽了，灯光下，我看到了父亲眼里闪出的泪光。夜深人静，是该熟睡的时候，而在这个村子里，还有一盏未关掉的灯，还有一对正在拉近心与心距离的父女，还有两颗久久不能平静的心。一个晚上，我与爸爸用最温顺的语言，用最无声的爱走进了对方的心里。十五年来，父亲始终教会我怎样走好人生之路，而我却在这花季少年本该让父亲放心的时期，用自己最无知的错误刺痛了父亲的心。这一件事，在我的录影带里留下了最触动我心的片段，父亲与我打开了内心的窗，望见了心灵的宝藏，望见了门外清明的风景，父亲的爱充满在记忆里的时间越久越浓郁。 人生之路，因为有父亲的陪伴，不会让我迷失方向。现如今，我只想对父亲说:你牵挂的孩子，长大了! 不一样的路，应当有不一样梦，有不显山不显水的执着，不惧风不畏雨的坚忍，不图名不图利的忠诚!令人难忘。 老师点评： 人都是在犯错误中成长，何况小孩子呢？别太放在心上。烦了错误没关系，吃一堑，长一智。心理描写、语言描写，尤其是神态描写细腻传神，人物形象活灵活现，跃然纸上。语言流畅美丽，感情真挚动人，很多像你这样的同龄人看了你这篇文章后会感同身受。 令人难忘的细微环节 从小到大，父亲总是忙于奔波在城市之间，对我的管教基本就落到母亲身上，因此我对母爱体会更深一点，更困难一点。 或许生在农村，长在农村，注定真的就不擅长表达感情，所以母亲显得很冷淡。小时候，她始终在斥骂和棍棒下督促我成长，许多时候感觉在她眼中是那样的不值一提，我成天被她训斥着：“我像你这么大的时候，已经都会干什么干什么了，而你看你到现在还像个小孩子。”许多次自己偷懒被母亲揪耳朵，心里都不禁想，既然你不疼我，我不如死了算了。好多次心灰意冷，还真拿刀放在了颈项上，只差没有志气往下割，怕痛！ 记忆中的母亲很强势。每次摔跤即使不疼，也要舍命地挤出眼泪，让母亲心疼一下自己，看着邻家比自己还要大的孩子赖在地上闹着走不动时，都会被自己的母亲带着一脸华蜜的表情抱起，再回头看看母亲，她淡淡一笑地说：“站起来，拍拍土。”我立马决堤的泪水，也只好草草关闸? 上初中那年，要走很远的路去报名，多么希望母亲能说几句暖心的话啊，即使是什么“多留意身体，冷了添些衣服”之类的平常话，我也会感到暖和许多，但母亲只是静默地给了钱，静默送我到门口，始终没说什么。我无言离去，心中满是失落。 开学后几星期，家近的很多同学的父母都送衣服，零食过来，我看在眼里，想起上学近十年来，父母何时到学校看过自己？从小起先，每次开学自己都是一个人，怀里紧紧揣着学费到学校报到。母亲心里有我吗？她不担忧我吗？她爱我吗？可是她的爱体现在哪里啊？想着想着，自己不由自主地落下泪来? 校内生活慢慢和同学们混熟了，便不再感到那么孤独。往后竟渐渐发觉自己的适应实力很强，个人生活打理是轻车熟路，轻而易举。谁给予了我这种实力？我什么时候学会了这些？这是不是母亲的教化方式带来的？母亲对自己的冷酷，是不是也有肯定的道理呢？ 七月，正是荷花满湖的季节，我一个人踏上了去湘潭的汽车。在走的前一晚，母亲谨慎地问要不要陪我一同去，我笑着说：“假如您想去游湘潭，那就一起，假如不想的话，我一个人够了。”其次天，母亲就只送我到车站。车来了，母亲挥手告辞，我微笑地转身大步上了车。我心里竟然没有一丝离别的感觉，我竟如此淡定，离家远行，为何没有分别的伤感？我什么时候变得这么坚毅了？归根结底：我突然从心底暗暗感谢母亲多年的冷漠，是她迫使自己独立自强。 去年暑假吃第一顿饭时，母亲轻轻问我在学校身体好不好？我笑着说：“您不会也担忧我吧？”母亲闷闷地说：“怎能不担忧啊！一个人在那么远的地方，又没人照看。”我的心猛地一缩，眼酸酸的，我期盼多久的话语啊，原来母亲也是深深爱着我，她的话，让我久久不能安静。是后悔？是感动？分不清这困难的体会！ 想来，初中起先，母亲不再骂自己了，给的学杂费也不像以前老要查问用处了，每次都会多给一点，还问够不够，许多事情也慢慢跟自己商议了，但自己为什么都没有去思索过，却始终固执地怀疑母爱的真诚呢？她那强势母亲的形象在我心里一片片瓦解，我曾忽视了多少怎样的细微环节呀。 母爱是饭前的声声谈笑，虽然我没有，但却拥有柴米油盐间的琐碎细腻；母爱是满怀爱意的一个眼神，虽然我没有，但却拥有求全责怪的一声埋怨。是她教会我独立自强，母爱是一缕明媚的阳光，照亮我将来的路程；亦是一团炙热的烈火，驱逐走心灵的寒冷，不论怎样，母亲会在离别后辗转低回地牵挂，在重逢时相对无语的瞬间感到华蜜? 雨照旧不停息地下着，远方的风在哽咽，尘梦似歌，我心已醉，母爱的细微环节清爽淡雅，静静地坐在时间的肩头，看一串串离去的背影涌动着匆忙即逝的夕阳，追随古钟滴滴哒哒敲碎的过去，伴着苍老爬满黄昏的藤条，爱的细微环节将永立于生命之舟，此生难忘. 老师点评： 感情真挚浓烈，细微环节描写感人，字里行间透着文字的芳香。一篇不错的习作。 令人难忘的细微环节 落花有意，流水无情。时间如流水，记忆的长河无情地冲刷着过往的岁月。然而时间却是有心的，铭刻下那些难忘的时刻，并使之刻骨铭心，深化骨髓? 那年夏天，本该是雨水充足的的江南，竟然破天荒的干旱了，全家的水源仅依靠于村上的一口公井，而且全凭父亲一天三趟的挑水。 那天的傍晚，或许是良心发觉，或许是一时兴起，我竟然抛下心爱的电视机，搬了一把椅子、抱着一个茶杯呆呆地坐在门口等父亲回来。 太阳将落未落，晚霞已红遍半边天，最终盼回了父亲的身影。心情不由自主的变得快乐起来。待父亲走近，放下双肩沉重的水桶，呼一口长气，用双袖擦拭脸庞流淌下来的泪水时。我一个健步冲过去。直伶伶地站在父亲身前，嘹亮脆地叫了声“爸”，他微微抬头，余光扫过我手中的茶杯，顺手接了过去，嘴里还叨念着；“我的女儿最终长大啦啊！”脸上的笑容在红光映照下格外华蜜、绚丽。慢慢地，我被这种画面吸引住了，起先细致地端详父亲。霎时觉得父亲好生疏。 发丝中些许白发傲然存在着，像早晨的第一缕光线刺痛我的双眼，原本清秀的脸庞也雕刻上了朵朵菊花；在父亲微张开的口齿中，我寻找到了岁月的痕迹，那黄色素在不经意间已悄然爬上了父亲的牙齿上，并生了根?岁月飞逝，而我却只能望着，无力感涌上心头。 手不禁地搭在父亲发丝上，忍不住地问道：“爸，为什么会有这么多的白发？”父亲把我的手拿下来，理了理头发。回复道：“老了哟，女儿都这么大了，能不有白发吗？”留下一抹微笑，便转身朝里屋走去，望着父亲离去的背影，一种酸涩感涌上心来。 是啊，我都这么大了，父亲的头上又怎么可能没有白发?父亲老了，他把他挺直的脊梁给了我；父亲老了，他把他光明的双眸给了我：父亲老了，他用他全身心铸造了我！而过去的我，却只知道一味地索取、一味地强求。从来不为他做过什么，小小的一杯茶就让他如此的满意，可见以前的我是多么的无知。时间无声、无情，待父亲身上刻满岁月的伤痕，我才发觉父亲已经老了? 脸庞抚过一缕清风，多希望他替我牢记父亲，记住他的全部，可是我深知道那只是一种妄想。我只能拜托永恒的时间，将父亲永久的保存在我的心里，我的脑海里。愿时间能伴父亲终老与不朽。我信任有心的她会的。至少这一刻她会记住? 老师点评： 你已经用你秀丽、清爽的文字将这一刻定格下来。你是一个内心细腻的孩子，从父亲的动作到父亲的白发、皱纹，再到父亲为你做的一切。全文结构完整，语言精练，令人回味无穷。 篇二：本真写作 本真写作教学体会 何为本真写作，其实是在生活中找寻素材，找寻根源，它是一种朴实、本真的写作，是从人生最低处来的，也是从生命血液中来的。长期以来，作文始终是令学生头疼的一件事情，学生为什么怕作文？学生之所以怕作文，主要是缺少写作素材，不知道写什么。现行教材的写作板块虽然考虑到了写作与生活的联系，不过，这些写作板块一则量较少，一学期只有七个，学生单凭这几个有限的活动仍旧获得不到足够的写作素材；二则许多活动的设计受单元主旨的制约，不适合实际开展；而在实际教学中，许多一线老师并不明白写作教学究竟应当教什么，怎样教。于是，写作教学始终处在“布置题目限时写作批阅讲评”这样一种单调低效的模式之中。 叶圣陶先生曾说过：“写作这件事离不开生活，生活充溢到什么程度，才会做成什么文字。”强调：“生活充溢的涵义，应当阅历得广，明白得多，有发觉的实力，有推断的方法，性情丰富，爱好饶富，内外合一，即知即行，等等。到这地步，会再说虚妄不诚的话么？” 为此我的本真作文教学是从以下几点做起的： 1.利用好各种活动。 有意义的活动是促进学生自身发展的基本手段，一个好的活动设计不仅要能唤起学生的参加爱好，而且能够激发学生的内在情感体验，提升他们对某一生活领域或主题的理解和相识，并且与肯定的写作教学目标或训练重点具有亲密的关联。 这些活动中的情感体验活动，体验活动的方式有许多，既可以走 进生活班级生活，家庭生活，以及社会生活，进行干脆体验，也可以阅读相关作品进行间接体验。在本真作文教学中，更重视学生在生活中的干脆体验，因为生活是写作的源泉，没有对生活的真实感受和深刻理解，只凭主观想象闭门造车是造不出好文章的。因此，要把学生关注的目光引向万千世界，既能在一草一木、一物一事中感受心灵的抖动，也能在纷繁困难中学会安静、客观、理性地思索。有了肯定的生活积累，老师还应引导学生学会品尝好文章，做好课外读书笔记，背诵一些精彩的句子和段落。 2.重视爱好。 生活为学生的写作供应了丰富的素材，而写作也是一种生活。有情不抒不快，有感不发不畅，这种生活中的真情实感正是人性最本真的“原生态”，本真写作教学就是要把这种“本真”的东西展示出来。为此我经常创设情境，通过表演的方式将现实生活引入课堂。如我苏教版四年级上册习作4教学中，我会先让学生表演两个场景，既激发了学生情趣，又为学生写作时能写出真情，写出自己想说的心里话，这是写作的基本要求。言为心声，写作就是为了表达自我。在自我的表达中，打动自我，感染他人，这应当成为中高年级学生的基本动身点。 3.注意日记。 在日记里学生可以写自己想说的话，写自己想写的事，真实地记录自己每天的生活，写出自己对生活的思索，表达自己的喜怒哀乐，总结学习、生活中的阅历和教训。每天坚持写日记，用一篇篇包含真 实生活、学习和所见所闻的事情用文章的形式不知不觉中写了出来。不拘泥于形式，可以用各种表达方式来记录生活表达想法和感情，有助于学生的真实情感的流露。 4.同学间的自主评改。 从某种意义上可以说，好文章不是写出来的，而是改出来的。以往的作文批改，老师往往习惯于凭自己的主观感受和批改标准，从原则和理论高度对学生作文提出苛求，结果是作文本上涂满了圈圈点点，学生心里却长满了疙疙瘩瘩。体验式作文教学，变更以往的老师改集体评的单调方式，让学生既是作者又是读者，既当学生又当老师。详细做法是： （1）老师可以对本次作文提出明确的修改要求，以便学生从何修改。 （2）小组内进行互改或是同桌间，互找多找些优点，可以指出明显的不足，进行圈点勾画，提出修改看法，写出评语，然后选出优秀的在全班沟通，最终依据别人的批改看法自改作文。在评改中要留意提示学生擅长发掘作文中的闪光点，并予以激励，使学生体会到胜利的喜悦，增加写作的信念，从而提高写作的爱好，使之逐步进入想写、愿写、多写的状态。 也不知道谁说过这句话：做人要公，作文要私。好像在告知我们写作实在是一件主观性、特性化极强的活动。 所以，那些写作特殊优秀的学生，可以说不是老师教出来的。我们的教，能帮助那些不会写的学生写得像作文了，能帮助那些会写的 学生有一些提高，能帮助那些能写的学生写出肯定的格调出来，做到这些就功莫大焉了。但是要想让学生有写作文过渡到写文章，就要回来到本真教学。 马玲 2022年11月15日 篇三：日记与作文的区分 日记与作文的区分 文章作者: 佚名 |时间:2022-02-06 |阅读量:390 来源:中国作文网 日记与作文的区分 作文是一个总称，是指学生学习写作文章，所以叫作文。 中小学生的作文主要有四大类：记叙文、说明文、争论文、应用文。其中，应用文的范围特别广，中小学生常用的应用文主要包括：倡议书、慰问信、演讲稿、书信、日记等等。 应用文有一个共同的特点，即：每一种应用文体都有自己特有的格式。例如，书信有书信的格式，请假条有请假条的格式。 同样，日记也有自己的格式，这就是要在每篇日记的前面写上日期、星期、天气等。 另外，日记还有一个别出心裁的特点：它是写给自己看的。其他的文章可以说都是写给别人看的，只有日记是记录自己每天的所见所闻所思，写给自己看的。因此，要写上日期、星期、天气等，以备今后查看。 日记在详细写作上，是特别敏捷的。比如，可以记叙-记录今日的所见所闻，或记录今日发生的某一件事;可以争论-记录自己的心得体会，或者人生感悟，或者表示自己对某个问题的看法等等。因此可以说，在详细内容的写作上，日记与一般的记叙文、争论文没有太大的区分。 日记主要记录一天内发生的事或思想改变,比较随意,可以是一个主题,也可以是多个主题,甚至是没有主题的自已对自己的唠叨,结构松散,有想到哪说到哪的随意,口水话比较多.。 作文不一样。作文就是做文章，有固定的主题，与主题相适应的结构和表达方式，行文严谨。 当然，作为小学生的日记，主要要把握好三条：一是要留意格式。二是要与今日有关，即要与日记上标明的日期相关，例如记录今日发生的一件事，或今日想到一点心得体会等。三是要短小精悍，要留意突出重点，防止写成流水账。 作文与日记的区分 课标中要求二年级起先学着写周记，到了三年级才有了写作文的要求。 初学写作时，孩子们分不清作文和日记的区分，只知道老师要求要写一篇周记或作文，可他却不知道怎样才算是周记而怎么样又是作文。现在我归纳了这样几点，仅供参考： 一是格式。作文要求有题目，而日记却不肯定要有题目，但它有自己特定的格式，那就是写上日期、星期、天气等。 二是内容。作文有一个固定的主题，你得围绕这个主题去写内容，否则就会离题。而日记在详细写法上是比较敏捷的，你可以写自己的心得体会，或是人生感悟，也可以写自己的所见所闻和对某件事的看法等等。 三是写作技巧。作文是写成别人看的，你得留意结构。像记叙文，你得知道记叙的六要素，要结构合理，行文严谨，然后是各种修辞手法的运用，词藻的华丽等等。而日记一般是写给自己看的，要求是新的，最近发生的，对于结构和技法就没有那么多的要求了。 【扩展阅读篇】 作文是确定语文考试成果的“半壁江山”，因此作文的成败往往确定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必需留意。 1、题和立意凡考试作文必需审题，缘由是考生要在同一环境下，作公允的竞争。审题，就是要对试题呈现的全部内容作全面、精确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清晰，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领悟，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最终得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的精确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去视察、相识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观相识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、相识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为将来社会的建设者，正确的是非观还是应当有的。这一点必需留意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特殊是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后或许是没有时间写标题，或许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的试验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：准确。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。精练。指标题字数恰当。生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新奇。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种簇新感。有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以依据自己的状况敏捷运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句如同人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必需写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是解除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必需按规定 的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特殊留意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，肯定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不行为所欲为，写成非驴非马的“四不像”文章。文章内容方面：毫不犹豫就能想到的东西，肯定不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主子公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。争论文切忌大话、套话、废话，要避开空发争论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，肯定不会得高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平常在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你运用什么方法开头和结尾，必需做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是胜利的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把原来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，渐渐道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应当说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严峻失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有肯定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5、语言和字数考试作文语言要规范精确，具有特性和活力。不要文白夹杂;不要运用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用一百零一姓口头民谣，但取向肯定要主动向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，好像不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特别形式的作文，为了达到肯定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必需根据规定去做。限最低字数的，肯定要写够数量或略微超过50101字才好。假如字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际状况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。假如没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。 6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易分辨，一笔一画清清晰楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特殊是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其 是高考作文，卷面整齐与否干脆影响着阅卷老师的心理和心情，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。 7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也须要仔细检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有须要调整的内容。审查发觉了错别字、错用了词语肯定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清晰、整齐，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整齐。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 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