2024高考生物一轮复习学案第6单元阶段排查回扣落实(六)(人教版新教材).docx

一、易错易混再判断(1)DNA中碱基的增添、替换、缺失一定引起基因突变。(×)提示DNA分子中碱基的增添、缺失、替换引起基因碱基序列的改变才为基因突变(2)基因突变发生在生物个体发育的任何时期，说明具有普遍性。(×)提示基因突变发生在生物个体发育的任何时期，说明具有随机性(3)癌细胞表面糖蛋白减少，使得细胞容易扩散并无限增殖。(×)提示癌细胞表面糖蛋白减少，不是无限增殖的原因(4)基因重组只产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状。()(5)亲代Aa自交，因基因重组导致子代发生性状分离。(×)提示Aa在产生配子时发生了等位基因的分离，精子与卵细胞的结合是随机的，而不是基因重组(6)水稻的根尖细胞比花药中的细胞更易发生基因重组。(×)提示水稻的根尖细胞为体细胞，进行有丝分裂，不发生基因重组(7)DNA分子中发生三个碱基的缺失不会导致染色体结构变异。()(8)染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响。(×)提示染色体易位可能对当代生物体不产生影响，也可能产生影响，且染色体变异大多对生物体是不利的(9)非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中。(×)提示非同源染色体某片段的移接，可以发生在减数分裂或有丝分裂过程中(10)染色体缺失有利于隐性基因的表达，可提高个体的生存能力。(×)提示染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失，不利于隐性基因的表达(11)二倍体生物花药离体培养后即可得到纯合子。(×)提示二倍体生物花药离体培养后得到单倍体，经秋水仙素处理加倍后才得到纯合子(12)三倍体西瓜植株的高度不育与同源染色体的联会行为有关。()(13)抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低。(×)提示杂合子连续自交，杂合子比例逐渐下降，纯合子比例逐渐增加(14)通过花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种。(×)提示花药离体培养得到的单倍体植株往往高度不育，需要秋水仙素处理诱导使其染色体加倍(15)诱变育种和杂交育种均可产生新基因。(×)提示杂交育种不产生新基因，只出现新的基因型(16)细菌在抗生素的诱导作用下产生了抗药性基因。(×)提示抗药性基因的产生与抗生素无关(17)若亲子代间基因频率不变，基因型频率一定不变。(×)提示基因频率不变，基因型频率可能发生变化，如Aa自交后代基因频率不变，而基因型频率发生改变(18)所有变异都能为生物的进化提供原材料。(×)提示可遗传的变异为生物进化提供原材料(19)隔离是物种形成的必要条件。生殖隔离的形成必须要有地理隔离，地理隔离必然导致生殖隔离。(×)提示生殖隔离的形成往往先经过长期的地理隔离。地理隔离也不一定形成生殖隔离(如亚种)(20)两个鱼塘中的鲫鱼属于同一物种，也是一个种群。(×)提示种群是繁殖的基本单位，个体之间能够进行基因交流，两个鱼塘中的鲫鱼存在地理隔离，不是一个种群(21)物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。(×)提示物种之间的协同进化主要是通过生存斗争实现的，也可以是种间互助(22)生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程。(×)提示生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性二、长句应答多强化1.核心概念(1)(必修2 P81)基因突变：是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。(2)(必修2 P87)染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。(3)(必修2 P88)单倍体：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。(4)(必修2 P110)种群：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。(5)(必修2 P111)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库。(6)(必修2 P116)物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。(7)(必修2 P121)协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。2.结论语句(1)(必修2P97)染色体变异包括染色体数目的增减和染色体结构的改变。(2)(必修2 P114)在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。(3)(必修2 P123)以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。3.规范表述(1)某植株发生基因突变后，该植株及其有性生殖后代均不能表现突变性状的原因是_。提示该突变为隐性突变，且基因突变发生在该植株的体细胞中，不能通过有性生殖传递给子代(2)病毒致癌因子引起细胞癌变，其机理是 _。提示致癌病毒含有病毒基因以及与致癌有关的核酸序列，它们通过感染人或动物的细胞后，将其基因组整合进人或动物的基因组中，从而诱发细胞癌变(3)对正常绿叶的小麦纯系种子进行辐射处理，处理后将种子单独隔离种植，从其中两株正常绿叶(甲、乙)的后代中分离出了花斑叶的突变株。若要研究甲、乙两株的单个基因突变是发生在同一对基因上，还是分别发生在独立遗传的两对基因上，可利用甲、乙后代的突变植株进行实验。请写出实验思路。提示将甲、乙后代的突变植株进行单株杂交，统计F1的表型及比例。(4)小麦的染色体数为2n42，可得到21种单体，且都能成活并产生有活性的配子。已知无芒(S)对有芒(s)是显性，现有21种无芒的单体品系和正常的有芒植株，请利用杂交实验把S基因定位在某号染色体上。请写出实验思路。提示将正常有芒植株分别与21种无芒单体品系进行杂交，观察并统计各个品系杂交后代的表型及比例。(5)某二倍体雌雄同株植物的茎色紫色对绿色为显性，受等位基因A、a的控制。科学家用X射线处理某纯合紫株的花药后，将获得的花粉对绿株进行授粉，得到的F1中出现了1株绿株(M)。若M的出现是由染色体变异引起的，而且变异的配子活力不受影响(两条染色体异常的受精卵不能发育)，请对M的出现给出合理的解释。提示在减数分裂过程中发生了A基因所在染色体片段的缺失或A基因所在的染色体整条缺失。(6)有人说三倍体无子西瓜的培育过程就是培育新物种的过程，这种说法是否正确？请说明理由。提示不正确。三倍体西瓜植株不能产生可育后代，不是一个新物种。(7)在相同条件下，芦笋雄株比雌株产量高，且寿命较长。芦笋性别由5号染色体上的M位点控制，雌株基因型为mm，雄株基因型为MM或Mm。现有若干基因型为Mm的芦笋植株，请你设计一个方案(用遗传图解和必要的文字表示)，尽快培育出纯合雄株芦笋。提示(8)用现代生物进化理论解释“长期使用杀虫剂，发现灭虫效果越来越差”的原因是_。提示经自然(杀虫剂)选择作用，种群中抗药性基因频率升高(9)据调查，蝙蝠有超强的防御能力，能与数千种病毒长期共存，请用协同进化观点分析、推测：现存蝙蝠身上病毒的毒性中等，其原因是_。提示毒性较弱的病毒会被蝙蝠免疫系统淘汰，毒性过强的病毒已经随蝙蝠的死亡而失去了繁殖的机会，只有毒性中等的、繁殖力强的病毒在与蝙蝠长期协同进化过程中保留了下来