【地理】常见天气系统——气旋与反气旋课件 2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.pptx

2021年7月17日至23日，河南省遭遇历史罕见特大暴雨，发生严重洪涝灾害，特别是7月20日郑州市遭受重大人员伤亡和财产损失。郑州1h内降雨量高达200mm，相当于150个西湖的水量。事件1：2021年河南暴雨2022年7月-11月,长江流域遭遇特大干旱事件，高温干旱持续近90天，其中8月出现全流域重旱、部分地区特旱的特征，鄱阳湖水域面积缩小9成。事件2：2022年鄱阳湖几近干涸这两次重大气象灾害的成因是什么呢？气旋（低压）与反气旋（高压）运用示意图，分析低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因课程标准1.能结合地图，说出天气系统的气流运动特征及对天气的影响（综合思维）2.能根据相关地理要素，分析典型天气现象的成因（区域认知、综合思维）3.能根据地面等压线图，尝试预报天气（地理实践力）学习目标1.大气的水平运动风知识引桥风的定义：大气的水平运动称为风风的大小：水平气压差异（等压线的疏密）风向的绘制：水平气压梯度力风向画水平气压梯度力的方向（垂直于等压线，由高压指向低压）画风向（受北半球向右，南半球向左，偏转3045)2.降水的条件：知识引桥水汽降温凝结核气流上升，水汽冷却凝结空气平流，水汽遇冷凝结0 1气流运动特征和对天气的影响天气系统概念低10251000975高10251000975气旋反气旋低压和高压是对天气系统气压状况的描述气旋和反气旋是对天气系统气流状况的描述气旋、反气旋与高压、低压分别是对同一个天气系统的不同描述水平气流运动描述：某区域气流以流入为主称为辐合 某区域气流以流出为主称为辐散垂直气流运动描述：上升或下沉学生预习问题实践探究要求：利用windy网站，观察近地面气流运动，完成以下探究任务。分组情况：1、2、3组：气旋组 （南北半球）4、5、6组：反气旋组（南北半球）时间：5min任务清单：1.绘制水平气流运动图：观察并绘制各区域天气系统的水平气流运动，并总结运动规律；2.观察降水：观察各天气系统对降水的影响。3.垂直气流：根据降水情况，推测垂直气流运动方向。4.绘图：在学案上绘制本组探究天气系统的气流运动图。探究小结气旋-中心为低压北半球呈逆时针向中心辐合南半球呈顺时针向中心辐合水平气流中心气流天气状况上升运动多阴雨天气探究小结反气旋-中心为高压北半球呈顺时针向四周辐散下沉运动南半球呈逆时针向四周辐散多晴朗天气水平气流中心气流天气状况0 2分析典型天气现象的成因这两次重大气象灾害的成因是什么呢？实践演练北半球要求：利用EarthNullSchool网站和windy网站，完成以下探究任务。分组情况：1、2组：鄱阳湖组 3、4组：台风组 5、6组：河南暴雨组 时间：6min任务清单：1.鄱阳湖萎缩成因：（ENS网站）选择“3HPA”，观察长江流域东侧大气运动，向后调整时间，并结合大气受热过程原理和水循环原理，分析鄱阳湖萎缩的原因。（鄱阳湖组）2.台风结构：（windy网站）观察外围风力、风向和降水，在学案上填写台风外围的风向；推测外围的垂直气流运动；将台风放大，观察中心的风力和降水；推断中心气流垂直运动方向。（台风组）3.河南暴雨成因：（ENS网站）查询河南位置和地形，结合补充材料，分析暴雨的成因。（河南暴雨组）预报天气0 3预报天气-根据中央气象台的等压线图，推测烟台的天气状况图示时间为今年5月，分析锋面系统对烟台天气的影响。如果此次锋面未形成降水，后续的天气系统可能会给烟台带来什么影响？2023年5月21日 周日 2:00希望同学们在今后的学习中继续用心发现生活中的地理现象始终保持这份对地理学习的热忱在学习的天空中展翅翱翔！实践小结2-1：鄱阳湖2022年鄱阳湖萎缩自然原因：长时间受反气旋（副热带高气压带）影响，降水少，干旱时间长，补给量少；长江流域降水少，河流补给少天气晴朗，云量少，对太阳辐射的削弱作用弱，太阳辐射强，温度高，蒸发旺盛，蒸发量大于补给量。台风生成的数量少，未能带来降水。实践小结2-2：台风结构实践小结2-3：河南暴雨成因