【课件】二氧化碳的制取研究课件九年级化学人教版上册.pptx

第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究高锰酸钾高锰酸钾氯酸钾和二氧化锰氯酸钾和二氧化锰过氧化氢制氧气过氧化氢制氧气向上排空气法（氧气密度比空气大）、排水法（氧气不易向上排空气法（氧气密度比空气大）、排水法（氧气不易溶于水）溶于水）用带火星木条伸入集气瓶内，复燃即为氧气用带火星木条伸入集气瓶内，复燃即为氧气用带火星木条伸入集气瓶内，复燃即满用带火星木条伸入集气瓶内，复燃即满探究制取二氧化碳的理想药品探究制取二氧化碳的理想药品讨论：下面四种方法都有二氧化碳产生，都能用来实验室制讨论：下面四种方法都有二氧化碳产生，都能用来实验室制取二氧化碳吗？取二氧化碳吗？温馨提示：从生成气体温馨提示：从生成气体是否纯净、产生气体的速度是否适是否纯净、产生气体的速度是否适中、操作是否简便、易于收集中、操作是否简便、易于收集等方面来考虑。等方面来考虑。科学家研究发现：凡是含碳酸根离子（CO32-）的化合物都能与稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)等在常温下反应生成CO2气体。生活中常见的大理石、蛋壳、贝壳、水垢等其主要成分都是碳酸钙（CaCO3），纯碱是碳酸钠（Na2CO3）,小苏打是碳酸氢钠(NaHCO3）【探究】你能找到实验室制取二氧化碳的理想原料吗？【教师演示实验】【教师演示实验】实验现象实验现象实验分析实验分析Na2CO3粉末和稀盐酸石灰石和稀盐石灰石和稀盐酸酸石灰石和稀硫石灰石和稀硫酸酸产生大量气泡产生大量气泡产生少量气泡，反产生少量气泡，反应很慢且很快就停应很慢且很快就停止止反应速度太快，不利于收反应速度太快，不利于收集集速率适中，适合选速率适中，适合选用用反应生成微溶于水的反应生成微溶于水的CaSO4，覆盖在大理，覆盖在大理石表面，阻止反应的石表面，阻止反应的进行进行产生大量气泡产生大量气泡实验室制取二氧化碳的方法1、药品：块状大理石或石灰石、稀盐酸、药品：块状大理石或石灰石、稀盐酸2.原理：原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2探究活动二：二氧化碳制取发生装置的选择分析：反应物的状态反应条件（加热）分解固体KClO3或固体KMnO4（常温）分解H2O2溶液探究活动二：二氧化碳收集装置的选择收集方法：向上排空气法收集方法：向上排空气法不能用排水法收集原因：不能用排水法收集原因：CO2能溶于水且与水反应能溶于水且与水反应实验室收集实验室收集CO2你可选择上面的哪一套收集装置呢？你可选择上面的哪一套收集装置呢？制取二氧化碳的实验装置导管口应插到集气瓶底：导管口应插到集气瓶底：排走底部空气排走底部空气长颈漏斗下端管口要长颈漏斗下端管口要伸到面下，以防气体伸到面下，以防气体从漏斗中逸出。从漏斗中逸出。制取二氧化碳的反应装置简易装置简易装置方便加液体药品方便加液体药品方便加液体药品方便加液体药品可以控制反应速度可以控制反应速度可以控制反应速度可以控制反应速度可以控制反应的发生和停止可以控制反应的发生和停止实验步骤连接仪器检查装置气密性加大理石加稀盐酸收集气体验满：验满：将气体通入澄清石灰将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明水，若石灰水变浑浊，证明气体是气体是CO2检验：检验：将燃着的木条平放在将燃着的木条平放在集气瓶口，若木条火焰熄灭，集气瓶口，若木条火焰熄灭，证明证明CO2已经收集满已经收集满小结【思考】已知空气的平均相对质量约为29，相对分子质量越大的气体密度越大，（如H2相对分子质量为2，是密度最小的气体），请分析如何通过相对分子质量判断某种气体密度与空气密度的关系。多功能瓶 下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？拓展思维甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，密度比空气小，极难溶于水的气体。请你从下列装置中选出发生装置为_,收集装置_。