【课件】电荷+课件高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.pptx

1 必修三必修三9.1 电荷2 3 为什么摩擦过的气球能够吸引水流为什么摩擦过的气球能够吸引水流？4 目录页 CONTENTS PAGE 04 元电荷01 电荷02 起电方式03 电荷守恒定律5 知识回顾自然界中有哪几种电荷？它们间的相互作用规律？一般物体不带电，怎样可以使物体带电？用丝绸摩擦过的用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电玻璃棒所带的电荷荷正电荷正电荷用毛皮摩擦过的用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电橡胶棒所带的电荷荷负电荷负电荷6 1、电荷阅读教材P2谁发现吸引轻小物体的现象？谁命名？什么是摩擦起电？什么是电荷量？符号？单位？怎样定义1C？正负不代表大小，只表示电性。正负不代表大小，只表示电性。7 8 1、电荷教材P2原原子子原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子（正电）（正电）（不带电）（不带电）（中性）（中性）（负电）（负电）（正电）（正电）9 教材P31、电荷 我们把物体或者物体我们把物体或者物体局部存在不能被抵消局部存在不能被抵消的正电荷的正电荷或负电荷称为或负电荷称为净电荷净电荷。平常我们说物体带电实质上是物。平常我们说物体带电实质上是物体所带的净电荷！体所带的净电荷！质子和中子间质子和中子间有强相互作用有强相互作用10 教材P31、电荷金属导电原因：1、电荷11 起电方式：摩擦起电、感应起电、接触起电起电方式：摩擦起电、感应起电、接触起电2、起电方式12 2、起电方式13 带负电的带电体靠近导体(微观分析)2、起电方式14 教材P36近异远同规律：近端(靠近带电体端)感应异种电荷远端(远离带电体端)感应等量同种电荷2、起电方式15 2、起电方式用手摸时相当于接地用手摸时相当于接地若若小小球球带带负负电电呢呢？16 接触起电：把带电体与中性导体接触，使中性导体带电的过程相同相同的两个带电金属球接触时，电荷量分配规律：的两个带电金属球接触时，电荷量分配规律：（1 1）带异种电荷的两球先中和后平分带异种电荷的两球先中和后平分（2 2）带同种电荷的两球总电荷量平均分配在两球上。、）带同种电荷的两球总电荷量平均分配在两球上。、2、起电方式接触后再分开接触后再分开17 2、起电方式18 电中和现象：带等量异种电荷的物体相互接触后都不显电性电荷均分原理：两个相同带电金属导体接触后，电荷要重新平均分配2、起电方式19 验电器 静电计原理：同种电荷互相排斥作用：检验物体是否带电粗略判断物体带电多少2、起电方式20 起电起电方式方式摩擦起电摩擦起电感应起电感应起电接触起电接触起电产生产生条件条件一般是两不同一般是两不同绝缘体摩擦时绝缘体摩擦时导体靠近带电体时导体靠近带电体时导体与带电导体接触导体与带电导体接触现象现象两物体带上两物体带上等量等量异异种电荷种电荷导体两端出现等量异种导体两端出现等量异种电荷电荷，与，与原带电体原带电体“近近异远同异远同”导体上带上与带电体相导体上带上与带电体相同同电性的电荷电性的电荷原因原因原子核对电子束缚原子核对电子束缚力弱的物体失去电力弱的物体失去电子，强的得到电子子，强的得到电子导体中的自由电子在电导体中的自由电子在电荷间力的作用下，从物荷间力的作用下，从物体的一端转移到另一端体的一端转移到另一端在电荷间力的作用下，在电荷间力的作用下，自由电子从一个物体转自由电子从一个物体转移到另一个物体移到另一个物体实质实质 电子的得与失（电子的转移）电子的得与失（电子的转移）2、起电方式21 教材P43、电荷守恒定律22 阅读教材P4什么是元电荷？谁测得的？数值是多少？什么是比荷？荷质比4、元电荷23 注意：元电荷不是一个实际粒子，而是一个数量。元电荷不是一个实际粒子，而是一个数量。所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍电荷量是不能连续变化的物理量电荷量是不能连续变化的物理量电子、质子、正电子电子、质子、正电子的电荷量为一个元电荷的电荷量为一个元电荷24 美国物理学家密立根(R.A.Millikan)从1909到1917年所做的测量微小油滴上所带电荷的工作，即所谓油滴实验，在全世界久负盛名，堪称实验物理的典范。他精确地测定了电子电荷的值，直接证实了电荷的不连续性，所以说，密立根油滴实验在物理学发展史上具有重要的意义。密立根由于测定了电子电荷和借助光电效应测量出普朗克常数等数项成就，荣获1923年诺贝尔物理学奖。4、元电荷25 判断下列说法的正误.(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为正电荷从丝绸转移到玻璃棒上.()(2)两种不同物质组成的物体相互摩擦使物体带电，是由于两物体的原子核对核外电子束缚的能力不同.()(3)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电荷.()(4)元电荷就是最小的带电体.()(5)某一带电体的电荷量可能等于51019 C.()26(多选)下列说法中正确的是A.静电感应没有创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另一部分B.摩擦起电和感应起电都能使电子转移，只不过前者使电子从一个 物 体 转移到另一个物体上，而后者则使电子从物体的一部分转移到另一部分C.摩擦起电时，一个电中性物体失去一些电子而带正电，另一个 电中性 物体得到这些电子而带负电D.一个带电导体接触一个不带电的导体，两个物体可能带上异种电荷27 如图所示，不带电的金属导体A和B放在绝缘支柱上并相互接触，带正电的小球C靠近A，以下说法中正确的是A.若先将A、B分开，再移走C，A带正电，B带负电B.若先将A、B分开，再移走C，B带正电，A带负电C.若先将C移走，再把A、B分开，A带正电，B带负电D.若先将C移走，再把A、B分开，B带正电，A带负电28【练习练习】摩擦过的琥珀能够吸引羽毛摩擦过的琥珀能够吸引羽毛，下列说法中正确的是（），下列说法中正确的是（）A A说明羽毛带有与琥珀所带电性不同的电荷说明羽毛带有与琥珀所带电性不同的电荷B B说明带电体能吸引轻小物体说明带电体能吸引轻小物体C C当羽毛与琥珀接触时，琥珀所带的电荷会运动到羽毛中去当羽毛与琥珀接触时，琥珀所带的电荷会运动到羽毛中去D D琥珀与琥珀摩擦也能带电琥珀与琥珀摩擦也能带电【正确答案】【正确答案】B29【练习练习】(多选多选)关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（）关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（）A A物体所带的电荷量应该是某些特定值物体所带的电荷量应该是某些特定值B B物体带电物体带电 ，这是因为该物体失去了，这是因为该物体失去了 个电子个电子C C物体带电荷量的最小值为物体带电荷量的最小值为D D物体所带的电荷量可以为任意实数物体所带的电荷量可以为任意实数【正确答案】【正确答案】ABC30【练练习习】(多多选选)如如图图所所示示，a a、b b、c c、d d为为四四个个带带电电小小球球，两两球球之之间间的作用分别为的作用分别为a a吸吸d d，b b斥斥c c，c c斥斥a a，d d吸吸b b，则，则()A A仅有两个小球带同种电荷仅有两个小球带同种电荷B B仅有三个小球带同种电荷仅有三个小球带同种电荷C Cc c、d d小球带同种电荷小球带同种电荷D Dc c、d d小球带异种电荷小球带异种电荷【正确答案】【正确答案】BD31【练习】【练习】如图所示如图所示，小刘同学利用验电器做静电感应实验。她先用包装用的气泡膜，小刘同学利用验电器做静电感应实验。她先用包装用的气泡膜和和PVCPVC管摩擦，使管摩擦，使PVCPVC管因为失去电子而带电。左手拿带电的管靠近（但不接触）验管因为失去电子而带电。左手拿带电的管靠近（但不接触）验电器，发现验电器的金属箔片张开，然后用右指接触验电器上端的金属圆球，发现电器，发现验电器的金属箔片张开，然后用右指接触验电器上端的金属圆球，发现箔片闭合。以下对此实验的说法中正确的是箔片闭合。以下对此实验的说法中正确的是A A发现验电器箔片张开，是因为此时箔片带负电，发现验电器箔片张开，是因为此时箔片带负电，但验电器整体仍是电中性的但验电器整体仍是电中性的B B右指接触验电器时电子从验电器流向手指右指接触验电器时电子从验电器流向手指C C如果松开右手，再撤去如果松开右手，再撤去PVCPVC管，验电器的箔片又会张开，验电器整体带负电管，验电器的箔片又会张开，验电器整体带负电D D如果松开右手，再撤去如果松开右手，再撤去PVCPVC管，验电器的箔片依然闭合管，验电器的箔片依然闭合【正确答案】【正确答案】C32 作业：本节练习题