第六单元写作《学写故事》 统编版语文八年级下册.pptx

学写故事学写故事八年级语文下册学习目标学习目标 1 1完整叙事，设置波澜。完整叙事，设置波澜。2 2塑造人物，个性鲜明。塑造人物，个性鲜明。3 3联想想象，丰富情节。联想想象，丰富情节。我是一个讲故事的人。因为讲故事我获我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。故事。莫言莫言导入新课导入新课 如何才能写好一个故事？如何才能写好一个故事？要求：要求：快速快速浏览狼孙权劝学卖炭翁浏览狼孙权劝学卖炭翁，想一想作者是怎样写故事的。想一想作者是怎样写故事的。梳理教材，提炼写故事的方法梳理教材，提炼写故事的方法第一，叙事完整，设置波澜。第一，叙事完整，设置波澜。写故事要有头有尾，完整地叙述一件事。写故事要有头有尾，完整地叙述一件事。在情节发展中设置一些小的悬念，增加一在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折，设计出人意料的些波折，设计出人意料的结局结局等，都是增加故等，都是增加故事趣味性的好办法。比如蒲松龄的狼，篇事趣味性的好办法。比如蒲松龄的狼，篇幅不长，但写得一波三折，读来引人入胜。幅不长，但写得一波三折，读来引人入胜。第二，塑造人物，个性鲜明。第二，塑造人物，个性鲜明。故事中的人物一定要有血有肉，形象丰满，有趣味。如孙权劝学中，吕蒙就是一个个性鲜明、形象生动的人。由借口“军中多务”不肯读书，到“乃始就学”，到“非复吴下阿蒙”，乃至令人“刮目相看”，表现了他听从劝告、学有所成的进步过程，也体现出他志趣的发展变化。这样写，人物形象更加丰满。第三，联想想象，丰富情节。第三，联想想象，丰富情节。故事允许有联想、想象的成分。设定故事情节后，可以通过适当的联想与想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。如卖炭翁中，作者对卖炭老人的外貌和心理做了细致的描绘，特别是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，将老人的艰难处境和矛盾心理刻画得如此真切，催人泪下。题目：题目：挡道的外卖员挡道的外卖员 思考：思考：这个外卖员发生了怎样的故事？这个外卖员发生了怎样的故事？为什么挡道？为什么挡道？在语境中学写故事在语境中学写故事 示例示例1:1:这个外卖员可能因为赶着送餐，行这个外卖员可能因为赶着送餐，行驶在快车道上，挡住了道路。驶在快车道上，挡住了道路。示例示例2:2:外卖员可能因为上楼送餐，将车停外卖员可能因为上楼送餐，将车停在了单元门口，挡住了进出的道路。在了单元门口，挡住了进出的道路。故事的题目要有吸引力，或者新颖独特，故事的题目要有吸引力，或者新颖独特，或者设置悬念，让读者一读题目，便迫切想知或者设置悬念，让读者一读题目，便迫切想知道下文。道下文。故事的开端：故事的开端：窗外又是窗外又是突然而至的大雨突然而至的大雨，本来正在忘我加班的，本来正在忘我加班的朱启星被这暴风疾雨拉回了现实，才发觉肚子饿，一朱启星被这暴风疾雨拉回了现实，才发觉肚子饿，一看时间已经是晚上八点半了，于是习惯性地打开手机看时间已经是晚上八点半了，于是习惯性地打开手机点了一份常吃的外卖。点了一份常吃的外卖。他计算过，一般外卖员都会在他计算过，一般外卖员都会在十五分钟之内送过十五分钟之内送过来来，于是设了个闹钟小憩一会儿。闹钟响了，他打开，于是设了个闹钟小憩一会儿。闹钟响了，他打开手机查了一下外卖员的定位，怎么这兄弟手机查了一下外卖员的定位，怎么这兄弟绕着弯越走绕着弯越走越远了越远了呢？他有些气愤，可是呢？他有些气愤，可是打了几通电话都没人接打了几通电话都没人接。思考：猜一猜，外卖员去哪了？思考：猜一猜，外卖员去哪了？示例示例1:1:外卖员接了几个订单，去送其他人的订单了。外卖员接了几个订单，去送其他人的订单了。示例示例2:2:外卖员可能是家里有急事，回家了。外卖员可能是家里有急事，回家了。示例示例3:3:外卖员在路上遇到了意外事件，处理事件了。外卖员在路上遇到了意外事件，处理事件了。本文开端以本文开端以“突然而至的大雨突然而至的大雨”“”“暴风疾雨暴风疾雨”交交代了故事发生的环境，推动故事情节的发展。代了故事发生的环境，推动故事情节的发展。又以又以“绕着弯越走越远绕着弯越走越远”“”“打了几通电话都没人接打了几通电话都没人接”设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者的阅读期设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者的阅读期待。待。故事的发展：故事的发展：此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上，街上，速度有点快，还霸道地骑在路中央，速度有点快，还霸道地骑在路中央，更要命的是更要命的是后面还有一辆闪着灯的救护车后面还有一辆闪着灯的救护车，离他大概十米左右的距，离他大概十米左右的距离，离，救护车的速度明显是被压在了电动车的后面救护车的速度明显是被压在了电动车的后面。路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：打一处来，拼尽全力吼道：“那个小哥，你让开点啊，那个小哥，你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。后面有救护车，别挡道了。”但是电动车和救护车瞬间但是电动车和救护车瞬间从他面前呼啸而过，他说的话也淹没在了风雨声中。从他面前呼啸而过，他说的话也淹没在了风雨声中。气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：“送外卖的，你快点让开，让送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。人家救护车先走。”外卖小哥始终认真地骑着车，丝毫不为所外卖小哥始终认真地骑着车，丝毫不为所动。动。雨渐渐地小了，路上的行人开始多了起来，大家看见这两雨渐渐地小了，路上的行人开始多了起来，大家看见这两辆僵持的电动车和救护车，都不约而同地着急了起来。可是，辆僵持的电动车和救护车，都不约而同地着急了起来。可是，电动车始终像是个领跑者，护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰电动车始终像是个领跑者，护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后。而去，救护车也毫不示弱紧随其后。终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了。后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了。思考：猜一猜，电动车为什么挡在救护车前面？思考：猜一猜，电动车为什么挡在救护车前面？示例示例1:1:风雨太大，没注意到救护车。风雨太大，没注意到救护车。示例示例2:2:占道习惯了，没有让路的意识。占道习惯了，没有让路的意识。示例示例3:3:因为某种原因，特意开在救护车前面。因为某种原因，特意开在救护车前面。环境描写环境描写“暴雨中暴雨中”“”“雨渐渐地小了雨渐渐地小了”“”“终于雨停终于雨停了了”不但渲染了紧张的气氛，而且随着雨势由急变缓至不但渲染了紧张的气氛，而且随着雨势由急变缓至停，救护车也从被挡道的境况中解脱出来，抵达了医院。停，救护车也从被挡道的境况中解脱出来，抵达了医院。情节上，解开了悬念，交代了外卖员的去向，但是情节上，解开了悬念，交代了外卖员的去向，但是同时带了更大的疑惑。外卖员为什么要挡在救护车前面同时带了更大的疑惑。外卖员为什么要挡在救护车前面？进一步激发读者的阅读兴趣。？进一步激发读者的阅读兴趣。故事的故事的高潮高潮：此时的朱启星有些气急败坏，接连打了几十个电话，终于接此时的朱启星有些气急败坏，接连打了几十个电话，终于接通了。已经被焦虑烦躁包围着的他，对着电话就开骂，电话那边通了。已经被焦虑烦躁包围着的他，对着电话就开骂，电话那边只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：“实在对不起，您的餐到了。实在对不起，您的餐到了。”朱启星抓起一件外套披上，乘电梯来到了一楼，然后气冲冲朱启星抓起一件外套披上，乘电梯来到了一楼，然后气冲冲地打开了公司大门。外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可地打开了公司大门。外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦。以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦。外卖员看见朱启星朝着他走来，于是十分抱歉地鞠了个九十度的外卖员看见朱启星朝着他走来，于是十分抱歉地鞠了个九十度的躬，开口说道：躬，开口说道：“真是不好意思，这外卖送迟了，刚才我是真是不好意思，这外卖送迟了，刚才我是”没等外卖员解释清楚，朱启星已经抢过外卖，摆了摆手，说：没等外卖员解释清楚，朱启星已经抢过外卖，摆了摆手，说：“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工作。我要是明天交不出货来，谁会听我解释，会听我诉苦？老板作。我要是明天交不出货来，谁会听我解释，会听我诉苦？老板还不是照样扣我工资，根本不管你苦不苦，累不累。还不是照样扣我工资，根本不管你苦不苦，累不累。”外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。朱启星拿起手机外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。朱启星拿起手机准备投诉，但是看着外卖员这个样子，心里还是泛起了同情，算准备投诉，但是看着外卖员这个样子，心里还是泛起了同情，算了，谁都不容易。他转身要走，还不忘说一句：了，谁都不容易。他转身要走，还不忘说一句：“工作努力点，工作努力点，别人才瞧得起你，你走吧，这次我不投诉你了。别人才瞧得起你，你走吧，这次我不投诉你了。”外卖员又深深外卖员又深深地鞠了个躬转身离去。地鞠了个躬转身离去。思考：思考：“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？“外卖员外卖员”是一个是一个怎样的人？故事可否就到这里结束？怎样的人？故事可否就到这里结束？示例示例1:“1:“我我”是一个脾气暴躁易怒、生活艰辛、是一个脾气暴躁易怒、生活艰辛、富有同情心的人。富有同情心的人。示例示例2:2:外卖员是一个不善言辞、生活艰辛、有职外卖员是一个不善言辞、生活艰辛、有职业操守的人。业操守的人。示例示例3:3:故事还不可以结束，如果结束了，这个故故事还不可以结束，如果结束了，这个故事就显得突兀，而且没有什么趣味，也没有什么意义。事就显得突兀，而且没有什么趣味，也没有什么意义。写故事要善于运用多种描写手法刻画人物，人物外写故事要善于运用多种描写手法刻画人物，人物外貌描写、语言描写、动作描写等都要符合人物身份与个貌描写、语言描写、动作描写等都要符合人物身份与个性，以突出人物性格。性，以突出人物性格。写故事要写完整，结尾要能够照应开头，解开悬念。写故事要写完整，结尾要能够照应开头，解开悬念。故事的故事的结局结局：朱启星正准备开门回公司的时候，接到了老爸的电话，电话朱启星正准备开门回公司的时候，接到了老爸的电话，电话那头劈头盖脸地骂了起来：那头劈头盖脸地骂了起来：“你小子在做些什么，电话一直打不你小子在做些什么，电话一直打不通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打120120，医院都，医院都没有救护车了，最后叫了一辆附近急救站的救护车来，结果司机没有救护车了，最后叫了一辆附近急救站的救护车来，结果司机又不认识去医院的路。还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一又不认识去医院的路。还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢。，你查一下，我们当面去给人家道个谢。”朱启星听完父亲的一通训斥，愣在了原地，刚才那个外卖小朱启星听完父亲的一通训斥，愣在了原地，刚才那个外卖小哥的车牌号正是哥的车牌号正是230577230577，他顿时一阵羞愧和懊恼，他顿时一阵羞愧和懊恼 思考：说说这个结局妙在何处？思考：说说这个结局妙在何处？示例示例1 1：解开悬念，交代了外卖员挡道的原因和送：解开悬念，交代了外卖员挡道的原因和送餐迟到的原因。餐迟到的原因。示例示例2 2：结局出人意料，使平淡的情节陡生波澜，：结局出人意料，使平淡的情节陡生波澜，产生震撼心灵的力量。照应上文，使情节合乎情理，情产生震撼心灵的力量。照应上文，使情节合乎情理，情节完整。节完整。示例示例3 3：留白式结局，留下回味、深思的空间。：留白式结局，留下回味、深思的空间。示例示例4 4：突出了主旨，用欲扬先抑的手法突出了外：突出了主旨，用欲扬先抑的手法突出了外卖员善良的品质。卖员善良的品质。写好故事的方法写好故事的方法 第一，叙事完整，设置波澜。第一，叙事完整，设置波澜。第一，叙事完整，设置波澜。第一，叙事完整，设置波澜。（1)1)1)1)外卖员为什么没有按时到达？外卖员为外卖员为什么没有按时到达？外卖员为外卖员为什么没有按时到达？外卖员为外卖员为什么没有按时到达？外卖员为什么挡在救护车前？什么挡在救护车前？什么挡在救护车前？什么挡在救护车前？“我我我我”跟外卖员什么关系？跟外卖员什么关系？跟外卖员什么关系？跟外卖员什么关系？（2 2 2 2）外卖员该十五分钟到而不到，）外卖员该十五分钟到而不到，）外卖员该十五分钟到而不到，）外卖员该十五分钟到而不到，“我我我我”焦焦焦焦急生气；急生气；急生气；急生气；“我我我我”出言教训外卖员，外卖员连连认出言教训外卖员，外卖员连连认出言教训外卖员，外卖员连连认出言教训外卖员，外卖员连连认错；错；错；错；“我我我我”母亲心脏病犯了，外卖员骑车引路。母亲心脏病犯了，外卖员骑车引路。母亲心脏病犯了，外卖员骑车引路。母亲心脏病犯了，外卖员骑车引路。（3 3 3 3）结局父亲打电话解开悬念，交代了外卖）结局父亲打电话解开悬念，交代了外卖）结局父亲打电话解开悬念，交代了外卖）结局父亲打电话解开悬念，交代了外卖员迟到的真实原因。员迟到的真实原因。员迟到的真实原因。员迟到的真实原因。出人意料出人意料设置悬念设置悬念一波三折一波三折写好故事的方法写好故事的方法 第二，塑造人物，个性鲜明。第二，塑造人物，个性鲜明。第二，塑造人物，个性鲜明。第二，塑造人物，个性鲜明。外貌、神态描写，能展现人物性格。外貌、神态描写，能展现人物性格。外貌、神态描写，能展现人物性格。外貌、神态描写，能展现人物性格。动作描写，能推动整个故事情节的发展，也能体动作描写，能推动整个故事情节的发展，也能体动作描写，能推动整个故事情节的发展，也能体动作描写，能推动整个故事情节的发展，也能体现人物的性格。现人物的性格。现人物的性格。现人物的性格。心理描写要符合情境，可以增加故事的细腻程度。心理描写要符合情境，可以增加故事的细腻程度。心理描写要符合情境，可以增加故事的细腻程度。心理描写要符合情境，可以增加故事的细腻程度。语言描写要符合人物身份与个性，塑造人物性格。语言描写要符合人物身份与个性，塑造人物性格。语言描写要符合人物身份与个性，塑造人物性格。语言描写要符合人物身份与个性，塑造人物性格。要有环境描写和场景描写。要有环境描写和场景描写。要有环境描写和场景描写。要有环境描写和场景描写。运用多种运用多种描写手法描写手法写好故事的方法写好故事的方法 第三，联想想象，丰富情节。第三，联想想象，丰富情节。第三，联想想象，丰富情节。第三，联想想象，丰富情节。“救护车看到了希望的曙光救护车看到了希望的曙光救护车看到了希望的曙光救护车看到了希望的曙光”“”“”“”“似乎在宣告似乎在宣告似乎在宣告似乎在宣告胜利胜利胜利胜利”用丰富的联想，嘲讽外卖员挡道的行为，用丰富的联想，嘲讽外卖员挡道的行为，用丰富的联想，嘲讽外卖员挡道的行为，用丰富的联想，嘲讽外卖员挡道的行为，将外卖员的形象一将外卖员的形象一将外卖员的形象一将外卖员的形象一“抑抑抑抑”到底。当解开悬念后，到底。当解开悬念后，到底。当解开悬念后，到底。当解开悬念后，使外卖员形象更加高大，突出他的善良高尚。使外卖员形象更加高大，突出他的善良高尚。使外卖员形象更加高大，突出他的善良高尚。使外卖员形象更加高大，突出他的善良高尚。在写故事的过程中，发挥联想与想象，在基在写故事的过程中，发挥联想与想象，在基在写故事的过程中，发挥联想与想象，在基在写故事的过程中，发挥联想与想象，在基于生活真实的基础上虚构故事，突出故事的于生活真实的基础上虚构故事，突出故事的于生活真实的基础上虚构故事，突出故事的于生活真实的基础上虚构故事，突出故事的“惊惊惊惊奇奇奇奇”色彩，虚构的故事既存情理之中，又在意料色彩，虚构的故事既存情理之中，又在意料色彩，虚构的故事既存情理之中，又在意料色彩，虚构的故事既存情理之中，又在意料之外。之外。之外。之外。发挥联发挥联想想象想想象写好故事的方法写好故事的方法 第四，选材典型，有趣有情。第四，选材典型，有趣有情。第四，选材典型，有趣有情。第四，选材典型，有趣有情。写故事不仅仅要重视新鲜素材的选择，故写故事不仅仅要重视新鲜素材的选择，故写故事不仅仅要重视新鲜素材的选择，故写故事不仅仅要重视新鲜素材的选择，故事情节的设计。更要多思考这个故事如何打动事情节的设计。更要多思考这个故事如何打动事情节的设计。更要多思考这个故事如何打动事情节的设计。更要多思考这个故事如何打动人心，如何传递人情，如何挖掘出深刻的人性，人心，如何传递人情，如何挖掘出深刻的人性，人心，如何传递人情，如何挖掘出深刻的人性，人心，如何传递人情，如何挖掘出深刻的人性，给人的生活以启迪，给人的生命以滋养。给人的生活以启迪，给人的生命以滋养。给人的生活以启迪，给人的生命以滋养。给人的生活以启迪，给人的生命以滋养。挖掘人性挖掘人性写出深意写出深意 请以饰品店里的故事为题，写一个故事。请以饰品店里的故事为题，写一个故事。请以饰品店里的故事为题，写一个故事。请以饰品店里的故事为题，写一个故事。步骤：步骤：步骤：步骤：1.1.1.1.选素材，定主题。选素材，定主题。选素材，定主题。选素材，定主题。2.2.2.2.明思路，列提纲。明思路，列提纲。明思路，列提纲。明思路，列提纲。3.3.3.3.丰细节，塑人物。丰细节，塑人物。丰细节，塑人物。丰细节，塑人物。在练习中学写故事在练习中学写故事1.1.1.1.选素材，定主题。选素材，定主题。选素材，定主题。选素材，定主题。（1 1 1 1）展开联想和想象，饰品店里会发生什么故事呢？）展开联想和想象，饰品店里会发生什么故事呢？）展开联想和想象，饰品店里会发生什么故事呢？）展开联想和想象，饰品店里会发生什么故事呢？示例：示例：示例：示例：“我我我我”不小心打碎了饰品。不小心打碎了饰品。不小心打碎了饰品。不小心打碎了饰品。（2 2 2 2）想通过这件事表现什么样的主题呢？）想通过这件事表现什么样的主题呢？）想通过这件事表现什么样的主题呢？）想通过这件事表现什么样的主题呢？示例：示例：示例：示例：如果店主人原谅了如果店主人原谅了如果店主人原谅了如果店主人原谅了“我我我我”，表现的主题是人的宽容和善良。，表现的主题是人的宽容和善良。，表现的主题是人的宽容和善良。，表现的主题是人的宽容和善良。如果如果如果如果“我我我我”克服种种困难赔偿了损失，表现的主题是人应克服种种困难赔偿了损失，表现的主题是人应克服种种困难赔偿了损失，表现的主题是人应克服种种困难赔偿了损失，表现的主题是人应该勇于承担责任。该勇于承担责任。该勇于承担责任。该勇于承担责任。店主人让店主人让店主人让店主人让“我我我我”多赔钱，好心人帮助了我。主题是人间有多赔钱，好心人帮助了我。主题是人间有多赔钱，好心人帮助了我。主题是人间有多赔钱，好心人帮助了我。主题是人间有善恶，我们要做一个带给人温暖的人。善恶，我们要做一个带给人温暖的人。善恶，我们要做一个带给人温暖的人。善恶，我们要做一个带给人温暖的人。2.2.明思路，列提纲。明思路，列提纲。叙事完整，需要巧设开头和结尾，讲完整，叙事完整，需要巧设开头和结尾，讲完整，讲清楚故事。讲清楚故事。设置波澜，通过设置悬念、出人意料的结设置波澜，通过设置悬念、出人意料的结局，增加波折。局，增加波折。示例：开头示例：开头示例：开头示例：开头 波澜一波澜一波澜一波澜一 波澜二波澜二波澜二波澜二 波澜三波澜三波澜三波澜三 结尾结尾结尾结尾 “我我我我”被精美的饰品吸引，踏入了饰品店。被精美的饰品吸引，踏入了饰品店。被精美的饰品吸引，踏入了饰品店。被精美的饰品吸引，踏入了饰品店。“我我我我”聚精会神的欣赏饰品，不小心碰掉了一个聚精会神的欣赏饰品，不小心碰掉了一个聚精会神的欣赏饰品，不小心碰掉了一个聚精会神的欣赏饰品，不小心碰掉了一个小饰品。小饰品。小饰品。小饰品。店主人让我赔钱，店主人让我赔钱，店主人让我赔钱，店主人让我赔钱，“我我我我”的钱不够。的钱不够。的钱不够。的钱不够。“我我我我”十分为难，一个漂亮的阿姨指出饰品没有十分为难，一个漂亮的阿姨指出饰品没有十分为难，一个漂亮的阿姨指出饰品没有十分为难，一个漂亮的阿姨指出饰品没有那么贵。那么贵。那么贵。那么贵。漂亮的阿姨帮漂亮的阿姨帮漂亮的阿姨帮漂亮的阿姨帮“我我我我”付了一元钱，让付了一元钱，让付了一元钱，让付了一元钱，让“我我我我”离开离开离开离开了。了。了。了。3.3.丰细节，塑人物。丰细节，塑人物。联想想象，丰富可能发生的，能够体现人联想想象，丰富可能发生的，能够体现人物性格的细节。物性格的细节。多种描写，从动作、语言、神态等多个角多种描写，从动作、语言、神态等多个角度塑造血肉丰满的人物。度塑造血肉丰满的人物。示例：示例：示例：示例：（1 1 1 1）店主人一把抓过去，气愤地说：）店主人一把抓过去，气愤地说：）店主人一把抓过去，气愤地说：）店主人一把抓过去，气愤地说：“怎么才四块，还少怎么才四块，还少怎么才四块，还少怎么才四块，还少一块呢！五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝一块呢！五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝一块呢！五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝一块呢！五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝西北风去呀？西北风去呀？西北风去呀？西北风去呀？”运用动作描写、语言描写，生动形象地写出店主人强势、运用动作描写、语言描写，生动形象地写出店主人强势、运用动作描写、语言描写，生动形象地写出店主人强势、运用动作描写、语言描写，生动形象地写出店主人强势、咄咄逼人的特点。咄咄逼人的特点。咄咄逼人的特点。咄咄逼人的特点。（2 2 2 2）阿姨没有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然）阿姨没有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然）阿姨没有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然）阿姨没有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然后对我说：后对我说：后对我说：后对我说：“孩子，现在你可以走了。孩子，现在你可以走了。孩子，现在你可以走了。孩子，现在你可以走了。”运用动作描写、语言描写，生动形象地写出阿姨宽容大方、运用动作描写、语言描写，生动形象地写出阿姨宽容大方、运用动作描写、语言描写，生动形象地写出阿姨宽容大方、运用动作描写、语言描写，生动形象地写出阿姨宽容大方、温柔善良的特点。温柔善良的特点。温柔善良的特点。温柔善良的特点。【佳作欣赏】【佳作欣赏】饰品店里的故事饰品店里的故事饰品店里的故事饰品店里的故事 记得那是一个冬季的星期天，我在街上闲逛。记得那是一个冬季的星期天，我在街上闲逛。记得那是一个冬季的星期天，我在街上闲逛。记得那是一个冬季的星期天，我在街上闲逛。突然，我被一家新开的精品店吸引住了。这个店从外面看突然，我被一家新开的精品店吸引住了。这个店从外面看突然，我被一家新开的精品店吸引住了。这个店从外面看突然，我被一家新开的精品店吸引住了。这个店从外面看上去清新淡雅，真漂亮。好想进去瞧瞧，可是兜里的钱实在少上去清新淡雅，真漂亮。好想进去瞧瞧，可是兜里的钱实在少上去清新淡雅，真漂亮。好想进去瞧瞧，可是兜里的钱实在少上去清新淡雅，真漂亮。好想进去瞧瞧，可是兜里的钱实在少得可怜，但我最终禁不住诱惑还是进去了。得可怜，但我最终禁不住诱惑还是进去了。得可怜，但我最终禁不住诱惑还是进去了。得可怜，但我最终禁不住诱惑还是进去了。“哇！好漂亮呀！哇！好漂亮呀！哇！好漂亮呀！哇！好漂亮呀！”好奇的我一进去就立刻被那架子上琳好奇的我一进去就立刻被那架子上琳好奇的我一进去就立刻被那架子上琳好奇的我一进去就立刻被那架子上琳琅满目的小饰品深深吸引。我像只快乐的小麻雀在物品架间来琅满目的小饰品深深吸引。我像只快乐的小麻雀在物品架间来琅满目的小饰品深深吸引。我像只快乐的小麻雀在物品架间来琅满目的小饰品深深吸引。我像只快乐的小麻雀在物品架间来回穿梭。回穿梭。回穿梭。回穿梭。可是意想不到的事情发生了。由于架子与架子之间的距离可是意想不到的事情发生了。由于架子与架子之间的距离可是意想不到的事情发生了。由于架子与架子之间的距离可是意想不到的事情发生了。由于架子与架子之间的距离太小，站两个人刚刚好。但这是冬天，大家都穿得很厚，勉强太小，站两个人刚刚好。但这是冬天，大家都穿得很厚，勉强太小，站两个人刚刚好。但这是冬天，大家都穿得很厚，勉强太小，站两个人刚刚好。但这是冬天，大家都穿得很厚，勉强能挤两个人。突然，我被一个人蹭了一下，不小心碰到了架子能挤两个人。突然，我被一个人蹭了一下，不小心碰到了架子能挤两个人。突然，我被一个人蹭了一下，不小心碰到了架子能挤两个人。突然，我被一个人蹭了一下，不小心碰到了架子上的一件小饰品，砰的一声，它掉到地上摔碎了！我心里一惊，上的一件小饰品，砰的一声，它掉到地上摔碎了！我心里一惊，上的一件小饰品，砰的一声，它掉到地上摔碎了！我心里一惊，上的一件小饰品，砰的一声，它掉到地上摔碎了！我心里一惊，慌乱地站在那里，不知该怎么办。慌乱地站在那里，不知该怎么办。慌乱地站在那里，不知该怎么办。慌乱地站在那里，不知该怎么办。这时店主气势汹汹地走了过来，我连忙道歉：这时店主气势汹汹地走了过来，我连忙道歉：这时店主气势汹汹地走了过来，我连忙道歉：这时店主气势汹汹地走了过来，我连忙道歉：“对不起，我不对不起，我不对不起，我不对不起，我不是故意的是故意的是故意的是故意的”“不是故意的不是故意的不是故意的不是故意的?东西烂了，你看着办吧！东西烂了，你看着办吧！东西烂了，你看着办吧！东西烂了，你看着办吧！”女店主盛气凌人女店主盛气凌人女店主盛气凌人女店主盛气凌人的口气，令我不寒而栗。我默不作声，把头垂得低低的，此时的口气，令我不寒而栗。我默不作声，把头垂得低低的，此时的口气，令我不寒而栗。我默不作声，把头垂得低低的，此时的口气，令我不寒而栗。我默不作声，把头垂得低低的，此时身边已经站满了人。身边已经站满了人。身边已经站满了人。身边已经站满了人。见大家都围了过来，女店主看似慷慨地一挥手，说道：见大家都围了过来，女店主看似慷慨地一挥手，说道：见大家都围了过来，女店主看似慷慨地一挥手，说道：见大家都围了过来，女店主看似慷慨地一挥手，说道：“这样吧，本来这东西卖八块钱，看你是个学生，就赔五块钱吧，这样吧，本来这东西卖八块钱，看你是个学生，就赔五块钱吧，这样吧，本来这东西卖八块钱，看你是个学生，就赔五块钱吧，这样吧，本来这东西卖八块钱，看你是个学生，就赔五块钱吧，便宜你了。便宜你了。便宜你了。便宜你了。”我怯怯地抬起头，看见的是一张冷冰冰的脸。我无奈地把我怯怯地抬起头，看见的是一张冷冰冰的脸。我无奈地把我怯怯地抬起头，看见的是一张冷冰冰的脸。我无奈地把我怯怯地抬起头，看见的是一张冷冰冰的脸。我无奈地把手伸进兜里，拿出仅有的四个沉甸甸的硬币，又望了望店主，手伸进兜里，拿出仅有的四个沉甸甸的硬币，又望了望店主，手伸进兜里，拿出仅有的四个沉甸甸的硬币，又望了望店主，手伸进兜里，拿出仅有的四个沉甸甸的硬币，又望了望店主，小心地交给她。小心地交给她。小心地交给她。小心地交给她。她一把抓过去，气愤地说：她一把抓过去，气愤地说：她一把抓过去，气愤地说：她一把抓过去，气愤地说：“怎么才四块，还少一块呢！怎么才四块，还少一块呢！怎么才四块，还少一块呢！怎么才四块，还少一块呢！五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝西北风去五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝西北风去五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝西北风去五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝西北风去呀？呀？呀？呀？”“可可可可可是我就四块钱了可是我就四块钱了可是我就四块钱了可是我就四块钱了”我一边解释一边翻兜给我一边解释一边翻兜给我一边解释一边翻兜给我一边解释一边翻兜给她看。可是她说什么也不依，硬是不让我走。她看。可是她说什么也不依，硬是不让我走。她看。可是她说什么也不依，硬是不让我走。她看。可是她说什么也不依，硬是不让我走。就在这时，一个年轻漂亮的阿姨走了过来，她手里拿着一就在这时，一个年轻漂亮的阿姨走了过来，她手里拿着一就在这时，一个年轻漂亮的阿姨走了过来，她手里拿着一就在这时，一个年轻漂亮的阿姨走了过来，她手里拿着一个一模一样的小饰品。她向女店主说：个一模一样的小饰品。她向女店主说：个一模一样的小饰品。她向女店主说：个一模一样的小饰品。她向女店主说：“刚才我在你的店里买刚才我在你的店里买刚才我在你的店里买刚才我在你的店里买的，才三块钱，怎么要孩子赔五块呢的，才三块钱，怎么要孩子赔五块呢的，才三块钱，怎么要孩子赔五块呢的，才三块钱，怎么要孩子赔五块呢?”?”?”?”女店主顿时满脸通红，但仍然狡辩道：女店主顿时满脸通红，但仍然狡辩道：女店主顿时满脸通红，但仍然狡辩道：女店主顿时满脸通红，但仍然狡辩道：“样式一样，但质样式一样，但质样式一样，但质样式一样，但质量不一样，价钱肯定也不一样。我还会骗一个孩子吗量不一样，价钱肯定也不一样。我还会骗一个孩子吗量不一样，价钱肯定也不一样。我还会骗一个孩子吗量不一样，价钱肯定也不一样。我还会骗一个孩子吗?”?”?”?”阿姨没阿姨没阿姨没阿姨没有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然后对我说：有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然后对我说：有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然后对我说：有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然后对我说：“孩孩孩孩子，现在你可以走了。子，现在你可以走了。子，现在你可以走了。子，现在你可以走了。”我先是愣了一下，继而心里觉得暖暖的。那一天的遭遇，我先是愣了一下，继而心里觉得暖暖的。那一天的遭遇，我先是愣了一下，继而心里觉得暖暖的。那一天的遭遇，我先是愣了一下，继而心里觉得暖暖的。那一天的遭遇，让我明白了什么是欺诈，什么是真诚；什么是假恶丑，什么是让我明白了什么是欺诈，什么是真诚；什么是假恶丑，什么是让我明白了什么是欺诈，什么是真诚；什么是假恶丑，什么是让我明白了什么是欺诈，什么是真诚；什么是假恶丑，什么是真善美。那一天深深地刻在我的心里，只因遇见了她。真善美。那一天深深地刻在我的心里，只因遇见了她。真善美。那一天深深地刻在我的心里，只因遇见了她。真善美。那一天深深地刻在我的心里，只因遇见了她。如何才能写好一个故事？如何才能写好一个故事？1 1完整叙事，设置波澜。完整叙事，设置波澜。2 2塑造人物，个性鲜明。塑造人物，个性鲜明。3 3联想想象，丰富情节。联想想象，丰富情节。4 4选材典型，有趣有情选材典型，有趣有情。故事是一座用语言搭建的戏台，有的人故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都想客串在看，有的人在演，动情处，人人都想客串一把；其实，人人也都曾经客串过，因为，一把；其实，人人也都曾经客串过，因为，故事的别名叫生活。故事的别名叫生活。李丹崖李丹崖作作 业业 以以_的故事为题，写一篇作文。的故事为题，写一篇作文。要求：要求：1.1.先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“头发头发”“”“军训军训”“”“一张电影票一张电影票”等词语，再写故事。等词语，再写故事。2.2.先列提纲，构思主要情节，要让情节有些波澜。先列提纲，构思主要情节，要让情节有些波澜。3.3.运用多种描写手法刻画人物塑造人物，使其个运用多种描写手法刻画人物塑造人物，使其个性鲜明。性鲜明。同同 学学 们们 再再 见！见！