高考语文复习：五方法巧推文言句意 .pptx

做文言文翻译题时，老师们发现，不管给同学们做文言文翻译题时，老师们发现，不管给同学们讲了多少文言知识点，翻译的原则讲了多少文言知识点，翻译的原则 、方法，但当拿起、方法，但当拿起一篇新的文章、翻译一个新的句子时，很多同学还是一篇新的文章、翻译一个新的句子时，很多同学还是无从下手，因为根本读不懂词语、句意。在这种情况无从下手，因为根本读不懂词语、句意。在这种情况下，知识点和翻译原则、方法都成为无本之木，难以下，知识点和翻译原则、方法都成为无本之木，难以落实扎根。今天这节课，主要从怎么推断句意着手，落实扎根。今天这节课，主要从怎么推断句意着手，希望能在文言知识、翻译方法与实际操作之间搭起一希望能在文言知识、翻译方法与实际操作之间搭起一座桥梁，更好地衔接两者，使同学们理解文章、翻译座桥梁，更好地衔接两者，使同学们理解文章、翻译句子更得心应手、争取更高得分。句子更得心应手、争取更高得分。文文言言文文 特特点点文言文句意理解的难点文言文句意理解的难点语语境境外部语境外部语境内部语境内部语境社会背景社会背景前因后果前因后果相关人事相关人事什么人、什么事什么人、什么事起因、经过、结果起因、经过、结果 分析语境，可以帮助我们理解句子大意、推断分析语境，可以帮助我们理解句子大意、推断重要词语意思重要词语意思 孙谦字长逊，东莞莒人也。以治干称。齐初，为宁朔将军、钱唐令，治烦以简，狱无系囚。及去官，百姓以谦在职不受饷遗，追载缣帛以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借官空车厩居焉。天监六年，出为辅国将军、零陵太守，已衰老，犹强力为政，吏民安之。先是，郡多虎暴，谦至绝迹。及去官之夜，虎即害居民。谦为郡县，常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。九年，以年老，征为光禄大夫。既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职自效高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职自效。高祖笑曰“朕使卿智，不使卿力。”（辽宁卷）翻译翻译：高祖赞赏他高祖赞赏他 ，特别礼待他。每次朝见，特别礼待他。每次朝见，(他他)还还请求承担繁重的工作来为朝廷请求承担繁重的工作来为朝廷 。清洁清洁清正廉洁清正廉洁 效力效力 官，百姓以谦在职不受饷遗，追载缣帛以送之，谦却不官，百姓以谦在职不受饷遗，追载缣帛以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借官空车厩居焉。受。每去官，辄无私宅，常借官空车厩居焉。朕使卿智，不使卿力朕使卿智，不使卿力效效（一一）例题展示：）例题展示：阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？儒生游也？”（5 5 分）然鼎每自课习，夜坐饼灶下，分）然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。（2014 2014 年全国高考山东卷节选）年全国高考山东卷节选）翻译：我们本是翻译：我们本是 ，生儿子能，生儿子能 ，不废弃就行了，你怎么能跟读书人交往呢不废弃就行了，你怎么能跟读书人交往呢？市人家市人家业业业业其家素贱，父鬻其家素贱，父鬻饼市中饼市中商家之人商家之人继承我的手艺继承我的手艺我的手艺我的手艺（2）对点演练：）对点演练：阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。句句子子的的思思维维模模型型 2.谁是什么？（谁含义同上。）谁是什么？（谁含义同上。）专业术语：主谓宾专业术语：主谓宾 判断句判断句3.谁怎么样？（谁含义同上，谁怎么样？（谁含义同上，“怎么样怎么样”指不及物动词或者形容词）指不及物动词或者形容词）专业术语：主谓专业术语：主谓 如：他跳起来。如：他跳起来。/他很高他很高1.谁干什么？谁干什么？（“谁谁”可指人也可指物可指人也可指物/“干干”指及物动词）指及物动词）专业术语：主谓宾专业术语：主谓宾语语法法分分析析法法作作用用 2.划定成分，发现被省略的成分划定成分，发现被省略的成分（主语、谓语、宾语、介词）（主语、谓语、宾语、介词）3.确定语序，找出倒装句确定语序，找出倒装句 （主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）1.确定词性，推断词意确定词性，推断词意（主谓宾分别对应名语、动词或形容词、名词）（主谓宾分别对应名语、动词或形容词、名词）吴履，字德基，兰溪人。少受业于吴履，字德基，兰溪人。少受业于闻人梦吉，通闻人梦吉，通春秋春秋诸史。李文忠镇诸史。李文忠镇浙东，聘为郡学正。久之，举于朝，授浙东，聘为郡学正。久之，举于朝，授南康丞。南康丞。南康俗悍，谓丞儒也，易之南康俗悍，谓丞儒也，易之。居数月，摘发奸伏如老狱吏，则皆大惊，居数月，摘发奸伏如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。履乃改崇宽大，与民休息。相率敛迹。履乃改崇宽大，与民休息。知县周以中巡视田野，为部民所詈。知县周以中巡视田野，为部民所詈。_ _阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。（一一）例题展示：）例题展示：捕之不获，怒，习絷其乡邻。履阅狱问故，立捕之不获，怒，习絷其乡邻。履阅狱问故，立释之，乃白以中释之，乃白以中。以中益怒，书：。以中益怒，书：“丞慢我。丞慢我。”履曰：履曰：“犯公者，一人耳，其邻何罪？今挚犯公者，一人耳，其邻何罪？今挚者众，而捕未已，急且有变，奈何？者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意以中意乃解。邑有淫祠，每祀辄有蛇出户，民指为神。乃解。邑有淫祠，每祀辄有蛇出户，民指为神。履缚巫责之，沉神像于江，淫祠遂绝。为丞六履缚巫责之，沉神像于江，淫祠遂绝。为丞六年，百姓爱之。年，百姓爱之。_ _ 答案：答案：南康一带民风南康一带民风（俗作主语，名词）（俗作主语，名词）凶悍，他们凶悍，他们认为认为（谓作谓语动词）（谓作谓语动词）县丞是个文人，都轻视（县丞是个文人，都轻视（易作易作谓语动词谓语动词）他。）他。（周以中）（省略主语）（周以中）（省略主语）逮捕不到辱骂他逮捕不到辱骂他的人，大怒，把辱骂他的人的乡邻都拘捕的人，大怒，把辱骂他的人的乡邻都拘捕（谓语动词）（谓语动词）了。吴履审阅案件，问清缘由了。吴履审阅案件，问清缘由后，立即释放了百姓，并告诉周以中。后，立即释放了百姓，并告诉周以中。（二二）对点演练：）对点演练：阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。（元和元年）二月，立文昭皇后寝园于邺。王郎往（元和元年）二月，立文昭皇后寝园于邺。王郎往视园陵，见百姓多贫困，而帝王营修宫室，郎上疏谏视园陵，见百姓多贫困，而帝王营修宫室，郎上疏谏曰：曰：“昔大禹欲拯天下之大患，故昔大禹欲拯天下之大患，故先卑其宫室，俭先卑其宫室，俭其衣食其衣食；勾践欲广其御儿之疆，亦约其身以及家，简；勾践欲广其御儿之疆，亦约其身以及家，简其家以施国；其家以施国；汉之文、景欲恢弘祖业，故割意于百汉之文、景欲恢弘祖业，故割意于百金之台金之台，昭俭于弋绨之服；霍去病中才之将，犹以匈，昭俭于弋绨之服；霍去病中才之将，犹以匈奴未灭，不治第宅。奴未灭，不治第宅。”_ _ _ _ _ _ _答案：答案：（大禹）（省略主语）（大禹）（省略主语）先使他的宫室先使他的宫室（形（形容词使动用法）容词使动用法）变得简陋，使他的衣食变得变得简陋，使他的衣食变得节俭节俭（形容词使动用法）（形容词使动用法）汉代的文帝、景帝想要扩张汉代的文帝、景帝想要扩张（形容词使动（形容词使动用法）用法）他们祖上的基业，所以对价值百金露他们祖上的基业，所以对价值百金露台割舍了爱意台割舍了爱意（状语后置句）（状语后置句）。关关键键词词 2.通假字通假字3.词类活用词类活用1.多义实词多义实词4.疑难实词疑难实词语境推断法语境推断法音近或形近推断法音近或形近推断法语法推断法语法推断法大胆联想法大胆联想法承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万窟穴其贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。（5 5分）（选自分）（选自宋史宋史赵立传赵立传）2014 年全国高考辽宁卷节选年全国高考辽宁卷节选翻译：盗贼张敌万在这中间翻译：盗贼张敌万在这中间 ，赵立坚决不跟，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加他往来，所以楚州运粮的道路更加 。“窟穴窟穴”名词作动动词名词作动动词，译为，译为“建造巢穴建造巢穴”“梗梗”名词作形容词名词作形容词，译为，译为“阻塞阻塞”窟穴窟穴梗梗建造巢穴建造巢穴阻塞阻塞（一一）例题展示：）例题展示：阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。（二二）对点演练：）对点演练：孙泰，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻孙泰，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨表妹也。先是姨老矣，以二子为托，曰：即姨表妹也。先是姨老矣，以二子为托，曰：“其其长损一目，汝可取其女弟。长损一目，汝可取其女弟。”姨卒，泰娶其姊。或姨卒，泰娶其姊。或诘之。泰曰：诘之。泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。其人有废疾，非泰不可适。”众皆众皆服其义。服其义。阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。适适废疾废疾答案：那人眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了答案：那人眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了。世之称者，曰谨厚、曰廉静、曰退让。三者名世之称者，曰谨厚、曰廉静、曰退让。三者名之至美者也，而不知此乡曲之行，非所谓大人者也。之至美者也，而不知此乡曲之行，非所谓大人者也。大人之职，在于经国家，安社稷，有刚毅大节，为大人之职，在于经国家，安社稷，有刚毅大节，为人主畏惮；有深谋远识，为天下长计；合则留，不人主畏惮；有深谋远识，为天下长计；合则留，不合以义去。合以义去。身之便安，不暇计也；世之指摘，不敢身之便安，不暇计也；世之指摘，不敢逃也。逃也。（3 分）分）（选自名实说）（2014 2014 年全国高考湖南卷节选）年全国高考湖南卷节选）翻译：安适，无暇考虑；世人的批评，不敢逃避。身身世世自己的自己的（一一）例题展示：）例题展示：阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。（二二）对点演练：）对点演练：勿惧以罪，勿止以力。勿惧以罪，勿止以力。(2011年高考山东卷第年高考山东卷第13题题)翻译翻译下面下面的句子。的句子。答案：答案：治理百姓的人，不要用刑罚让百姓害怕，治理百姓的人，不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力阻止不要用强力阻止百姓。百姓。太古之人，或巢于木，或处于穴。太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，木处而颠，土处而病也。土处而病也。（3 3 分）圣人为屋以居，冀免乎二者分）圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？（2014 2014 年全国高考湖南卷节选）年全国高考湖南卷节选）这个这个“颠颠”字同学们可能误译为字同学们可能误译为“癫狂癫狂”“颠簸颠簸”，正确吗？正确吗？颠颠“颠簸颠簸”不足以成为不足以成为“灾祸灾祸”，“跌落跌落”才是让人们害怕才是让人们害怕的事。的事。圣人为屋以居，冀免乎二者圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣之患而已矣（一一）例题展示：）例题展示：阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。（二二）对点演练：）对点演练：此辈迫饥寒为盗，抚之甚易，迫即走楚壤藉寇而。此辈迫饥寒为盗，抚之甚易，迫即走楚壤藉寇而。(2011年高考重庆卷第年高考重庆卷第11题题)翻译翻译下面下面的句子。的句子。答案：答案：这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗强盗了了文文言言文文句句意意推推断断技技巧巧 方法二：语法分析法方法二：语法分析法方法三：关键词分析法方法三：关键词分析法方法一：语境分析法方法一：语境分析法方法四：结构分析法方法四：结构分析法方法五：逻辑分析法方法五：逻辑分析法灵活运用灵活运用互为补充互为补充