统编版六年级上语文《口语交际：聊聊书法》优质示范课课件.pptx

口语交际口语交际：聊聊书法聊聊书法 书书法法作作为为一一门门历历史史悠悠久久的的传传统统艺艺术术，是是艺艺术术长长廊廊中中的的珍珍宝宝，也也是是我我们们的的国国粹粹，散散发发着着艺艺术术的的魁魁力力，受受到到人人们们的的喜喜爱爱和和珍珍视视。你你最最喜喜欢欢或或者者最最熟熟悉悉的的是是哪哪位位书书法法家家？今今天天，我们一起来聊聊书法吧！我们一起来聊聊书法吧！你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道 他们的哪些故事他们的哪些故事?你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的 作品？作品？u你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？别的感受？你认为练习书法有什么益处你认为练习书法有什么益处?1.1.确定交际话题。确定交际话题。本本次次口口语语交交际际的的主主题题是是“聊聊聊聊书书法法”，可可以以介介绍绍一一些些著著名名书书法法家家，讲讲讲讲他他们们的的故故事事，可可以以推推荐荐一一些些经经典典书书法法作作品品、说说一一些些书书法法知知识识，也也可可以以结结合合自己学习书法的经历谈感受及收获。自己学习书法的经历谈感受及收获。2.2.搜集整理资料。搜集整理资料。可可以以去去图图书书馆馆查查阅阅或或上上网网搜搜集集著著名名书书法法家家的的资资料料；然然后后按按照照书书法法家家的的画画像像、代代表表作作图图片片、相相关关故故事事等等对对资资料料进进行行归归类类整整理，为交际活动作准备。理，为交际活动作准备。3.3.组织语言，组内交流。组织语言，组内交流。聊聊书书法法家家及及书书法法作作品品时时，可可以以出出示示相相关关图图片片；聊聊学学习习书书法法的的感感受受时时，可可以以说说说说学学习习中中有有趣趣或或感感人人的的小小故故事事。交交流流时时，要要分分点点说说明，使表达更有条理。明，使表达更有条理。4.4.班级交流。班级交流。聊聊书书法法家家及及书书法法作作品品时时，可可以以出出示示相相关关图图片片；聊聊学学习习书书法法的的感感受受时时，可可以以说说说说学学习习中中有有趣趣或或感感人人的的小小故故事事。交交流流时时，要要分分点点说说明，使表达更有条理。明，使表达更有条理。颜颜真真卿卿柳柳公公权权欧欧阳阳询询 楷书四大家，是对楷书四大家，是对书法史上以楷书著称书法史上以楷书著称的四位书法家的合称。的四位书法家的合称。他们分别指是：唐朝他们分别指是：唐朝欧阳询欧阳询(欧体）、唐欧体）、唐朝颜真卿朝颜真卿(颜体颜体)、唐、唐朝柳公权朝柳公权(柳体柳体)、元、元代赵孟頫代赵孟頫(赵体赵体)。赵赵孟孟頫頫 宋四家是北宋时宋四家是北宋时期苏轼、黄庭坚、期苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四位书米芾、蔡襄四位书法家的合称。这四法家的合称。这四个人大致可以代表个人大致可以代表宋代的书法风格，宋代的书法风格，而且成就最高，故而且成就最高，故称称“宋四家宋四家”。欧欧阳阳询询皇皇甫甫诞诞碑碑欧欧阳阳询询九九成成宫宫醴醴泉泉铭铭颜颜真真卿卿颜颜勤勤礼礼碑碑颜颜真真卿卿多多宝宝塔塔碑碑柳柳公公权权玄玄秘秘塔塔碑碑柳柳公公权权神神策策军军碑碑玄玄妙妙观观重重修修三三门门记记 赵赵孟孟頫頫赵赵孟孟頫頫胆胆巴巴碑碑 公公元元353353年年，书书圣圣王王羲羲之之在在浙浙江江绍绍兴兴兰兰渚渚山山下下以以文文会会友友，写写出出兰兰亭亭序序，被被米米芾芾誉誉为为 “天天下下第第一一行行书书”。唐唐太太宗宗赞其赞其“尽善尽美尽善尽美”。兰亭集序兰亭集序 我知道古代的我知道古代的“楷书四大家楷书四大家”，有欧，有欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫。欧阳阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫。欧阳询的代表作是询的代表作是皇甫诞碑皇甫诞碑，颜真卿的，颜真卿的代表作是代表作是多宝塔碑多宝塔碑，柳公权的代表，柳公权的代表作是作是神策军碑神策军碑，赵孟頫的代表作是，赵孟頫的代表作是胆巴碑胆巴碑。介绍书法家的相关内容介绍书法家的相关内容 我知道东晋书法家王羲之，他擅长隶我知道东晋书法家王羲之，他擅长隶书、楷书、行书等书体，被称为书、楷书、行书等书体，被称为“书圣书圣”。他精心钻研，广采众长，摆脱了汉。他精心钻研，广采众长，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。魏笔风，自成一家，影响深远。我知道很多书法家的故事，如王羲之我知道很多书法家的故事，如王羲之写字换鹅、苏轼题字助贫等。这些故事写字换鹅、苏轼题字助贫等。这些故事展示了书法家们的才艺和高尚品质。展示了书法家们的才艺和高尚品质。我欣赏过柳公权的我欣赏过柳公权的神策军碑神策军碑，他的，他的字保留了左紧右舒的传统结构，运笔方圆字保留了左紧右舒的传统结构，运笔方圆兼施，笔画敦厚，气势磅礴，体现了柳体兼施，笔画敦厚，气势磅礴，体现了柳体楷书浑厚中见开阔的特点。楷书浑厚中见开阔的特点。通过学习书法，我养成了细致专注的通过学习书法，我养成了细致专注的学习习惯，也提高了自己的审美能力和文学习习惯，也提高了自己的审美能力和文化素养，陶冶了情操，有益身心健康。化素养，陶冶了情操，有益身心健康。我刚练习书法时觉得很无聊，但是坚我刚练习书法时觉得很无聊，但是坚持下来，我发现自己变得沉稳了，从中持下来，我发现自己变得沉稳了，从中体会到了练字的乐趣，也体会到了汉字体会到了练字的乐趣，也体会到了汉字的精妙之处。的精妙之处。交流练习书法的感受和收获交流练习书法的感受和收获有条理地表达，如分点说明有条理地表达，如分点说明对感兴趣的话题深入交谈对感兴趣的话题深入交谈 颜真卿三岁的时候，父亲病死了。母亲只好颜真卿三岁的时候，父亲病死了。母亲只好带着他回到了外祖父家。带着他回到了外祖父家。颜真卿的外祖父是位书画家，母亲也是个知颜真卿的外祖父是位书画家，母亲也是个知书达理的人。他们见颜真卿很聪明，就教他读书书达理的人。他们见颜真卿很聪明，就教他读书写字。颜真卿练起字来很专心，一笔一划从不马写字。颜真卿练起字来很专心，一笔一划从不马虎，一写就是大半天。虎，一写就是大半天。母亲见儿子练字这样用心，心里又是喜又是母亲见儿子练字这样用心，心里又是喜又是颜真卿黄泥练字愁。喜的是儿子将来一定会有出息；愁的是家境愁。喜的是儿子将来一定会有出息；愁的是家境不宽裕，哪有余钱买纸供他练字呢？颜真卿很懂不宽裕，哪有余钱买纸供他练字呢？颜真卿很懂事，见母亲为没钱买纸的事犯愁，就悄悄地自己事，见母亲为没钱买纸的事犯愁，就悄悄地自己琢磨开了。琢磨开了。一天，颜真卿高兴地对母亲说：一天，颜真卿高兴地对母亲说：“我有不花钱我有不花钱的纸笔了，您别发愁了！的纸笔了，您别发愁了！”“傻孩子，纸笔哪有不花钱的呢？傻孩子，纸笔哪有不花钱的呢？”“您瞧，这不是吗？您瞧，这不是吗？”颜真卿手里举着一只颜真卿手里举着一只碗和一把刷子，欢快地说，碗和一把刷子，欢快地说，“这只碗是砚，这把这只碗是砚，这把刷子当笔，碗里的黄泥浆就是墨刷子当笔，碗里的黄泥浆就是墨!”!”“那纸在哪儿呢？那纸在哪儿呢？”母亲又问。母亲又问。颜真卿用手指了指墙壁，认真地说：颜真卿用手指了指墙壁，认真地说：“这就是这就是纸。不信，我写给您看纸。不信，我写给您看!”!”说完，他拿起刷子，在说完，他拿起刷子，在碗里蘸满了泥浆，走到墙壁前挥笔写了起来。等碗里蘸满了泥浆，走到墙壁前挥笔写了起来。等到墙上写满了字，他又用清水把字迹冲洗掉，然到墙上写满了字，他又用清水把字迹冲洗掉，然后又重新写起来。后又重新写起来。看到儿子有了不花钱看到儿子有了不花钱练字的好法子，母亲高兴练字的好法子，母亲高兴地笑了。地笑了。由于颜真卿刻苦好学，由于颜真卿刻苦好学，长大以后，他不但练就了长大以后，他不但练就了一手好字，而且也成了一一手好字，而且也成了一个博学多才的青年人。个博学多才的青年人。自自书书告告身身帖帖 颜颜真真卿卿 柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，的黑瘦老头，赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联。他写的字右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩，柳公龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩，柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了柳公权写尽八缸水柳公权写尽八缸水一张纸，用右脚写了几个一张纸，用右脚写了几个字：字：“写尽八缸水，矶染写尽八缸水，矶染涝池黑；博取百家长，始涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。得龙凤飞。”柳公权把老柳公权把老人的话牢记在心，从此发人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成了著名的奋练字，终于成了著名的书法家。书法家。柳柳公公权权金金刚刚经经