统编版二年级上语文21《雪孩子》第1课时优质课课堂教学课件.pptx

第第1 1课时课时2121 雪孩子雪孩子统编版语文二年级上册统编版语文二年级上册课前导入课前导入猜谜语猜谜语叫花不是花叫花不是花,夏天不见它。夏天不见它。寒风吹来时寒风吹来时,飘落千万家。飘落千万家。谜底：（雪花）谜底：（雪花）生平介绍生平介绍:生于生于19201920年，中国著名儿童年，中国著名儿童文学作家。文学作家。主要作品主要作品:儿童文学集儿童文学集神秘的小坦克神秘的小坦克孙悟空巧遇真孙悟空巧遇真“石猴石猴”最珍贵最珍贵的礼物的礼物动脑筋童话动脑筋童话雨夜之歌雨夜之歌等。等。嵇鸿嵇鸿助学资料助学资料 雪花为什么是六角形？雪花为什么是六角形？雪花大多数都是六角形，这与水汽凝华雪花大多数都是六角形，这与水汽凝华结晶时的晶体习性有关，水汽凝华结晶成结晶时的晶体习性有关，水汽凝华结晶成的雪花和天然水冻结的冰都属于六方晶系。的雪花和天然水冻结的冰都属于六方晶系。温度在温度在-15C-0C-15C-0C时时,天空里降落天空里降落的多数的多数是美丽的六角星形的雪花。是美丽的六角星形的雪花。雪花寓意雪花寓意:纯洁、善良、单纯、洁白无纯洁、善良、单纯、洁白无暇。暇。字词乐园字词乐园呛人呛人 增添增添 火柴火柴 烧火烧火 兴旺兴旺渐渐渐渐 哎哎呀呀 瞧见瞧见 冒险冒险 烫手烫手终于终于 浑身浑身 淋雨淋雨 灭亡灭亡 激动激动呛呛添添柴柴烧烧旺旺渐渐哎哎呀呀冒冒烫烫终终浑浑淋淋灭灭激激qingqingtintinchichishoshoi i yywngwngjinjinhnhnmomo tngtngzhngzhngln lnmimij j我会读我会读瞧瞧qioqio冒冒灭灭巧识字巧识字巧记：摘下巧记：摘下“帽帽”边。边。组词：冒烟组词：冒烟 冒充冒充 假冒假冒巧记：一物压火上巧记：一物压火上组词：消灭组词：消灭 灭亡灭亡 扑灭扑灭识字方法识字方法呀呀渐渐组词：逐渐组词：逐渐 渐渐渐渐 防微杜渐防微杜渐字谜：水车千斤重（打一字）。字谜：水车千斤重（打一字）。字谜：唇齿相依（打一字）。字谜：唇齿相依（打一字）。组词：哎呀组词：哎呀 啊呀啊呀烫烫柴柴汤汤火火加一加加一加此此木木浑浑氵氵军军琳琳王王氵氵换一换换一换淋淋烧烧火火浇浇氵氵象形字象形字会意字。会意字。甲骨文形体像一条甲骨文形体像一条绳的两端打了结，绳的两端打了结，表示末了。表示末了。趣识字趣识字终终甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆简简化化规规范范化化楷体楷体终终堆雪人堆雪人累累柴柴烧烧哎哎旺旺渐渐激激烫烫冒冒呀呀终终添添灭灭淋淋浑浑我会写我会写唱唱赶赶旺旺旁旁浑浑 候候 谁谁（唱歌）（唱歌）（追赶）（追赶）（兴旺）（兴旺）（谁们）（谁们）（浑然）（浑然）（时候）（时候）（旁边）（旁边）汽汽（汽车）（汽车）半包围结构赶赶上下结构旁旁左右结构唱唱 旺旺 浑浑 谁谁汽汽 候候唱唱 汽汽候候 赶赶红框部分不红框部分不要写错哦要写错哦结构：左右结构结构：左右结构组词：唱歌组词：唱歌 唱戏唱戏造句：小李最喜欢唱歌了。造句：小李最喜欢唱歌了。chngchng部首：口部首：口书写指导：书写指导：两个两个“曰曰”上小下大，上上小下大，上“曰曰”左左竖在竖中线上，下竖在竖中线上，下“曰曰”左竖在竖中线左侧。左竖在竖中线左侧。点点击击播播放放重点字讲解重点字讲解结构：半包围结构结构：半包围结构组词：赶走组词：赶走 赶紧赶紧造句：听到呼叫声，他赶紧跑造句：听到呼叫声，他赶紧跑了出去。了出去。gngn部首：部首：走走书写指导：书写指导：“走走”高高“干干”低；低；“走走”第二第二横在横在横中线上，捺长，横中线上，捺长，托起托起 “干干”。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：旺盛组词：旺盛 旺年旺年造句：现在是旅游旺季。造句：现在是旅游旺季。wngwng部首：部首：日日书写指导：书写指导：“日日”窄，中间一横在左边横中线窄，中间一横在左边横中线上；上；“王王”宽，中间一横在右边横中线上。宽，中间一横在右边横中线上。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：时候组词：时候 候鸟候鸟造句：我小时候特别爱看故事造句：我小时候特别爱看故事书。书。h8uh8u部首：部首：亻亻书写指导：短竖起笔与单人旁的撇、竖相接书写指导：短竖起笔与单人旁的撇、竖相接处持平。处持平。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：是谁组词：是谁 谁的谁的造句：这本书是谁的？造句：这本书是谁的？shushu部首：部首：讠讠书写指导：左窄右宽，书写指导：左窄右宽，“讠讠”第二笔于横中线第二笔于横中线起笔起笔，“隹隹”的中间两横较短。的中间两横较短。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：组词：汽车汽车 汽水汽水造句：公路上到处都是奔跑着造句：公路上到处都是奔跑着的小汽车。的小汽车。qq部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：“氵氵”第二笔偏左并于横中线收笔；第二笔偏左并于横中线收笔；“气气”的第二横与短撇不相接。的第二横与短撇不相接。点点击击播播放放 （yy）哎呀哎呀 咿呀咿呀 啊呀啊呀 （yy）走呀走呀 去呀去呀 跑呀跑呀多音字多音字呀呀辨辨析析表示表示惊异时读表示表示惊异时读yy，受前一字韵母，受前一字韵母 、e e、i i、o o、的影响而发生的变音的影响而发生的变音yy。例句哎呀（哎呀（yy），你们还没走呀（），你们还没走呀（yy）。）。向上跳出去。向上跳出去。（）表示程度或数量逐步缓慢增减。表示程度或数量逐步缓慢增减。（）因受到某种气体的刺激而感到难受。因受到某种气体的刺激而感到难受。（）解词义解词义蹿出蹿出渐渐渐渐呛人呛人因受刺激而冲动。因受刺激而冲动。（）激动激动1.1.快速通读课文，给自然段标出序号，划分段快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。并圈出文中出现的角色。2.2.边读边想：课文讲了一个什么故事？边读边想：课文讲了一个什么故事？初读感知初读感知1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101 11 11 12 21 13 31 14 4第一部分（第一部分（1-41-4）：雪孩子陪伴小兔子的温馨情景。）：雪孩子陪伴小兔子的温馨情景。段落大意段落大意第二部分（第二部分（5-85-8）：，雪孩子奋不顾身地救出了）：，雪孩子奋不顾身地救出了小白兔。小白兔。第三部分（第三部分（9-149-14）：小白兔获救，雪孩子变成了）：小白兔获救，雪孩子变成了一朵美丽的白云。一朵美丽的白云。你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？兔妈妈兔妈妈小白兔小白兔 雪孩子雪孩子雪孩子雪孩子课文写了这样一件事：课文写了这样一件事：雪孩子陪小白兔玩，当小白兔家着火雪孩子陪小白兔玩，当小白兔家着火时，雪孩子救出了小白兔，自己化成了一时，雪孩子救出了小白兔，自己化成了一朵白云。朵白云。这节课你有什么收获这节课你有什么收获？课堂小结课堂小结 1.1.认识认识“添、柴添、柴”等字，会写等字，会写“唱、赶唱、赶”等等字。字。2.2.了解到本文讲的是雪孩子为了救大火中的了解到本文讲的是雪孩子为了救大火中的小白兔，自己化成一朵白云的故事。小白兔，自己化成一朵白云的故事。一、下面带一、下面带“呀呀”的词语，读音相同的一的词语，读音相同的一组是（组是（）。）。A.A.呀，真吓人呀，真吓人/是呀是呀 B.B.是呀是呀/飞呀飞飞呀飞C.C.快来呀快来呀/哎呀，不好了哎呀，不好了课堂练习课堂练习B B二、用下面反义词填空。二、用下面反义词填空。轻轻 重重（1 1）松鼠（）松鼠（），大象（），大象（）美丽美丽 丑陋丑陋（2 2）它发现自己原来不是一只（）它发现自己原来不是一只（）的鸭）的鸭子，而是一只（子，而是一只（）的天鹅呀！）的天鹅呀！轻轻重重丑陋丑陋美丽美丽3.3.仿写句子。仿写句子。雪一连下了好几天。雪一连下了好几天。这本童话故事，我一连看了三遍。这本童话故事，我一连看了三遍。大雨一连下了两天，池塘的水都满了。大雨一连下了两天，池塘的水都满了。习作小练笔习作小练笔：看着雪孩：看着雪孩子变成了白云，小白兔子变成了白云，小白兔会怎么想？会怎么想？课后作业课后作业感谢您的聆听单击此处添加副标题内容