习作-写日记课件市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

蚯蚓日志第1页写写 日日 记记第2页写日志有写日志有写日志有写日志有什么好处什么好处什么好处什么好处？第3页日志好处日志好处1 1 1 1、统计生活中点滴、统计生活中点滴、统计生活中点滴、统计生活中点滴2 2 2 2、锻炼提升写作能力、锻炼提升写作能力、锻炼提升写作能力、锻炼提升写作能力3 3 3 3、自我反省和提升、自我反省和提升、自我反省和提升、自我反省和提升4 4 4 4、发泄情绪、发泄情绪、发泄情绪、发泄情绪第4页3月23日 星期三 晴 昨天，我不小心打破了一只宝贵花瓶，妈妈凶巴巴地走到我跟前，像狮子一样吼道：“你怎么把花瓶打破啦？干什么总是毛手毛脚！”晚上睡觉时，妈妈就变色了，变得温柔了，她心疼地对我说：“刚才都是我不好，我太凶了。”我依偎在妈妈怀里想：做妈妈原来就应该对孩子严格要求呀！第5页第6页写自己想到日志能够写什么？写自己梦到写自己读到写自己听到写自己看到写自己做过第7页观察日志格式观察日志格式日期、星期天气日期第8页日志格式1、第一行空两格写日期，再空一格写星期，最终空一格写天气。2、正文每段开头空两格，标点符号 占一格。第9页 摇牙动作：摇牙动作：左摇右摇、晃动。左摇右摇、晃动。对牙描写：对牙描写：摇摇欲坠。摇摇欲坠。摇牙时心情：摇牙时心情：唉！怎么办？唉！怎么办？让我感觉极难受。让我感觉极难受。第10页 日志内容1、采取第一人称来写。2、把握细节，观察仔细。3、写清起因、经过、结果。4、表示真情实感。第11页集体交流，开拓思绪那些事情给你留下了最深刻印象？第12页课堂练习1 1、以下对日志格式描述不正确一项是（、以下对日志格式描述不正确一项是（）。）。A A、日志第一行写日期、星期、天气、日志第一行写日期、星期、天气B B、写日志时，能够用有趣语言来写天气，或、写日志时，能够用有趣语言来写天气，或 用图画来用图画来表示天气表示天气C C、日志正文格式和习作一样、日志正文格式和习作一样D D、日志要在正文结尾处偏右方写上自己名字、日志要在正文结尾处偏右方写上自己名字D第13页范文引路，回顾旧知7月25日 星期一 天气晴 今天吃完午饭后，父亲和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼工具，来到稻田旁边河沟，我学着父亲和舅舅样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里水很浅不用怕，我这才发觉水只到我膝盖下。我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。父亲告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀，好像不一会儿父亲和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和父亲回家了。今天真是高兴一天。第14页习作要求1 1 1 1、格式规范。、格式规范。、格式规范。、格式规范。2 2 2 2、语句要通顺，内容要准确，结构要完整。、语句要通顺，内容要准确，结构要完整。、语句要通顺，内容要准确，结构要完整。、语句要通顺，内容要准确，结构要完整。3 3 3 3、表示真情实感。、表示真情实感。、表示真情实感。、表示真情实感。第15页自评自己读一读，试着改一改第16页评价评价标准标准星级星级1.格式是否正确无误。2.正文表示是否通顺清楚。3.情感抒发是否细致感人。4.能够正确使用标点符号。5.书写认真，字迹工整。互评第17页展评推选优异作品，补充修改第18页 吃过晚饭，我帮妈妈洗碗。我来到厨房，一堆碗无精打彩地躺在水池里，正等着我 帮它们洗澡呢!我卷起袖子，把洗洁精挤出一点点放在盆 里，再倒上小半盆温水，水里冒出了许多 小泡泡。我右手拿着抹布，左手拿着碗，用抹布使劲转着擦，一会儿，碗变得干 千净净，能照出个人影儿来了。洗过全部碗后，我开始洗筷子，我拿起筷子，放在手心里使劲地搓我手太小了，搓着 搓着筷子就从我手里滑了下来，我从水里涝起来再搓，筷子就洁净了。3月23日 星期三 晴第19页 接下来工作是把碗筷上洗洁精都冲洗几遍，水“哗哗”地响着，碗筷在水龙头下欢乐地唱着歌，好像在感激我呢！最终被我整整齐齐地摆放在碗橱里，一个个精神抖擞，像是等候着为我们全家下次服务。以后，我还要帮妈妈做更多力所能及事。第20页课后作业1 1、做生活中有心人，天天写一篇日志。、做生活中有心人，天天写一篇日志。2 2、与家人或朋友分享交流日志。、与家人或朋友分享交流日志。第21页QICAIKETANG七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长第22页