【语文】古诗词诵读《春江花月夜》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

春春江江花花月月夜夜唐唐张张若若虚虚 张若虚张若虚（约660约720），扬州（今属江苏）人，唐代唐代诗诗人人。张若虚生平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。以“文文词词俊秀俊秀”而名显长安，开元初与与贺贺知章、包融、知章、包融、张张旭并称旭并称“吴吴中四中四士士”。其诗作语言清丽，富有跌宕起伏的音乐美感，诗境优美深邃。全唐诗中张若虚的诗作仅存两首，一首是五言排律代答闺梦还，写闺情，师、诗风近齐梁：另一首就是千载传诵的抒情杰作春江花月夜。走近走近诗诗人人 春江花月夜原为乐府旧题,属宫体诗。（指以南朝梁指以南朝梁简简文文帝帝萧纲为萧纲为太太子子时时的的东宫东宫，以及，以及陈陈后主、隋后主、隋炀炀帝、唐太宗等几个帝、唐太宗等几个宫宫廷廷为为中心的中心的诗诗歌。歌。“宫宫体体”既指一种描写既指一种描写宫宫廷生活的廷生活的诗诗体，体，又指在又指在宫宫廷所形成的一种廷所形成的一种诗风诗风，始于，始于简简文帝文帝萧纲萧纲。萧纲为萧纲为太太子子时时，常与文人墨客在，常与文人墨客在东宫东宫相互唱和。其内容多是相互唱和。其内容多是宫宫廷生活及男廷生活及男女私情，形式上女私情，形式上则则追求追求词词藻靡藻靡丽丽，时时称称“宫宫体体”。后来也称。后来也称艳艳情情诗为宫诗为宫体体诗诗。）。）张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新。千多年来为世人倾倒，诗人因此名垂后世。文体知识文体知识春 江 花 月 夜“春”出现4次“江”出现12次“花”出现2次“月”出现15次“夜”出现2次月月春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟（ynyn）随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸（dindin），月照花林皆似霰（xinxin）。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。春江花月夜春江花月夜谁家今夜扁（pinpin）舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧（zhnzhn）上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜（xixi）。斜（xixi）月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。春江花月夜春江花月夜全诗四句一韵，全诗四句一韵，凡九韵（九段），凡九韵（九段），每一韵构成一小每一韵构成一小段。段。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成一小段。ingianeniouaieniau初读文本初读文本春江花月夜春江花月夜全诗四句一韵，凡九韵全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段，思想变（九段），每一韵构成一小段，思想变化可谓化可谓“思接千载，视通万里思接千载，视通万里”。随着月的变化，从描写内容上可分几随着月的变化，从描写内容上可分几层？各层写了什么？层？各层写了什么？春春春春江江江江花花花花月月月月夜夜夜夜画意画意哲理哲理诗诗情情月月下之下之思思（9-16）月月下之情（下之情（17-36）月月下之景（下之景（1-8）春江潮水连海平，海上明月共潮春江潮水连海平，海上明月共潮生生。滟滟滟滟随波千万里，何处春江无月明！随波千万里，何处春江无月明！【译文】：【译文】：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。里，所有地方的春江都有明亮的月光。月月下之景下之景“共共”，强强调调了了春江春江和明和明月月的天然的天然联联系。系。“生生”，运用，运用拟拟人人手法，手法，赋赋予了明予了明月月与潮水以活与潮水以活泼泼的生命，极富的生命，极富动态动态美。美。“滟滟随波滟滟随波”将月光与与波光描写的细致入微将月光与与波光描写的细致入微,化静景为动景化静景为动景显得十显得十分形象生动分形象生动.明月与离合相联系，使离人更渴望亲人团聚。运用明月与离合相联系，使离人更渴望亲人团聚。运用反问反问的修辞，更的修辞，更突显了突显了离人的相思之苦离人的相思之苦。江流宛转绕江流宛转绕芳甸芳甸，月照，月照花林花林皆似皆似霰霰；空里空里流霜流霜不觉飞不觉飞，汀汀上白沙看不见上白沙看不见。【译文】：【译文】：江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察。遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。运用运用比喻比喻的手法，说明了月光的明亮皎洁。同时又巧妙地的手法，说明了月光的明亮皎洁。同时又巧妙地点题点题 春江春江花月夜花月夜”。由江写到花，又从花回到月。利用其它景物。由江写到花，又从花回到月。利用其它景物衬托衬托出月光的出月光的皎洁皎洁，将大千世界染成了银辉色。，将大千世界染成了银辉色。运用运用比喻比喻的手法，说明的手法，说明月色如霜月色如霜，所以空中的霜飞不能察觉，浑然，所以空中的霜飞不能察觉，浑然只有皎洁明亮的月光存在。细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的只有皎洁明亮的月光存在。细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静幽美恬静。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。1.春江花月图中，前十句描绘了哪些意象？这些景物营造了什么意境？表达了什么情感？意象：运用了意象：运用了春江、潮水、明月、波、芳甸、花林、流霜、白沙等意象意境：意境：营造了幽美静谧、梦幻清远的意境；情感：情感：赞叹大自然的奇丽景色,表达了对良辰美景的欣喜之情。月下之景月下之景思考思考3 3：前：前8 8句写了月光的哪些特点句写了月光的哪些特点？月色清凉月色清凉月色朦胧月色朦胧月有芳香月有芳香春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？【译文】：【译文】：江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？年最初照耀着人？月月下下之之理理思考：怎么理解思考：怎么理解“初见月初见月”“”“初照人初照人”当第一个人注视太空中的明月，开始去领略其中的美时，人类就出当第一个人注视太空中的明月，开始去领略其中的美时，人类就出现了。因为，现了。因为，人类是会欣赏美、保存美的动物人类是会欣赏美、保存美的动物。在人注视着明月的同。在人注视着明月的同时，明月不是被动的处于被欣赏的地位，而是也在深情的注视着人。时，明月不是被动的处于被欣赏的地位，而是也在深情的注视着人。在这样的相互观照之中，孤独得以慰藉，忧愁得以诉说。在这样的相互观照之中，孤独得以慰藉，忧愁得以诉说。在这世上匆在这世上匆匆活一朝的不同时空的人们，也通过仰望同轮明月，匆活一朝的不同时空的人们，也通过仰望同轮明月，在短暂和变化中在短暂和变化中感受永恒。感受永恒。人生代代人生代代无无穷穷已已，江月，江月年年望相似年年望相似。不知不知江月江月待待何何人人，但但见长见长江江送流水送流水。【译文】：【译文】：人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。像。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。思考：诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理思考：诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？诗人将诗人将明月永照与人生更替明月永照与人生更替对照着来写，阐明了对照着来写，阐明了“宇宙宇宙是永恒的是永恒的，个人的生命是短暂的，个人的生命是短暂的，作为整体的人类的存在是作为整体的人类的存在是绵延长久的绵延长久的”，因此，因此“代代无穷已代代无穷已”的人生和的人生和“年年望相似年年望相似”的明月得以共存。的明月得以共存。虽有对人生短暂的感慨，但并不颓废和虽有对人生短暂的感慨，但并不颓废和绝望，缘于对绝望，缘于对人生的追求与热爱人生的追求与热爱。全诗的基调是。全诗的基调是“哀而不伤哀而不伤”。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。2.2.诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？诗人将明月永照与人生更替对照着来诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的是绵延长久的”这一哲理，虽有人生短这一哲理，虽有人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱。人生的热爱。白云一片去白云一片去悠悠悠悠，青青枫枫浦浦上上不不胜胜愁愁。谁谁家家今夜今夜扁舟扁舟子子？何处？何处相相思思明月楼明月楼？【译文】：【译文】：游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？照耀的楼上相思？月月下下之之情情【互文】【互文】这这两句互文两句互文见义见义，“谁谁家家”“何何处处”说说明不止一家一明不止一家一处处有离愁有离愁别别绪绪，描写了千千万万，描写了千千万万游子游子、思思妇妇的相的相思思之苦。之苦。白云白云飘飘忽忽，象征行踪不定象征行踪不定;常比常比喻喻游子游子。(浮云浮云游子游子意意，落日故人情落日故人情。李白送友人李白送友人)枫枫”浦浦”在在诗诗中中常用常用为为感感别别的的景物、景物、处处所所。托物寓情可怜可怜楼上楼上月月裴回裴回，应应照照离人离人妆镜妆镜台台。玉玉户户帘帘中中卷卷不去不去，捣捣衣砧衣砧上上拂拂还还来来。【译文】：【译文】：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。月光透可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。月光透过玉窗珠帘，照进闺室，引动思妇的离愁，故希望它不要透帘入室，但却过玉窗珠帘，照进闺室，引动思妇的离愁，故希望它不要透帘入室，但却无法卷之而去，照在她的捣衣砧上，勾起思妇对远方游子的思念，想拂之无法卷之而去，照在她的捣衣砧上，勾起思妇对远方游子的思念，想拂之使去却拂而还来。使去却拂而还来。思思妇怀远图妇怀远图赏析赏析“可怜可怜”“裴回裴回”“”“卷不去卷不去”“”“拂还来拂还来”等词语的表达作用。等词语的表达作用。可怜：拟人手法，赋予“月”以人的情态。裴回：拟人手法，写出月游移不定的动态。赋予月亮以人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去；“卷”与“拂”表明思妇的思念之苦，她想赶走恼人的月光，可是月光却“卷不去”“拂还来”，正如她对游子的思念，想忘却做不到。此时此时相望不相望不相相闻闻，愿愿逐逐月月华华流照流照君君。鸿鸿雁雁长飞长飞光不光不度度，鱼龙鱼龙潜潜跃跃水成水成文文。【译文】：【译文】：这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。鸿雁虽然能飞越万里长空，却不能超越月光照及的范流去照耀着您。鸿雁虽然能飞越万里长空，却不能超越月光照及的范围；月光照进深水，使深藏水底的鱼龙也感受到光照，跃动起来，形围；月光照进深水，使深藏水底的鱼龙也感受到光照，跃动起来，形成层层水纹。成层层水纹。思思妇怀远图妇怀远图思考：思考：“鱼龙鱼龙”“”“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现手法两词用了什么表现手法？鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，古代书信称为“鱼雁”，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。这八句诗人表达了诗人什么样的情感？这八句诗人表达了诗人什么样的情感？运运用用落花、流水、残月落花、流水、残月等伤情的意象等伤情的意象，采用采用运用虚实结合、情景交融的手法，把梦境与实境交织在一起，营造了朦胧梦幻的意境，表达了诗人对美好春光和青春流逝的感叹，对有家难归的凄苦和落寞。游子思归游子思归昨昨夜夜闲闲潭潭梦落梦落花，花，可怜可怜春春半不半不还还家家。江江水流水流春春(21)(21)去欲尽去欲尽，江，江潭落潭落月月复复西西斜斜。斜斜月月沉沉沉沉藏藏海海雾雾（2222），碣石碣石(23)(23)潇潇湘湘无无限路限路。不知不知乘乘月月(24)(24)几几人人归归，落落月月摇摇情情(25)(25)满满江江树树。【译文】：【译文】：昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉，隐没在海上升起的深浓迷雾重，碣石与潇湘的离人距斜月慢慢下沉，隐没在海上升起的深浓迷雾重，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离无限遥远。不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。离情，洒满了江边的树林。游子游子思思归归图图鉴赏鉴赏游子游子思思归归图图昨昨夜夜闲闲潭梦落潭梦落花，花，可怜可怜春春半不半不还还家家。江江水流水流春春去欲尽去欲尽，江江潭落潭落月月复复西西斜斜。斜斜月月沉沉藏海沉沉藏海雾雾，碣石碣石潇潇湘湘无无限路限路。不知乘不知乘月几月几人人归归，落落月月摇摇情情满满江江树树。本段文字如何表达游子思归的感情？本段文字如何表达游子思归的感情？（1）虚虚实结实结合合:在梦在梦中中也想也想归归家家。（2）寓情于景寓情于景：对对春春光光渐渐逝逝的的惋惜惋惜中，中，表达其想要表达其想要归归家家的的心情心情。（3）夸夸张张：以以“无无限路限路”表达其有家却表达其有家却难难归归的无的无奈奈。（4）以景以景结结情情：言言有尽而意有尽而意无无穷穷。月下之情月下之情游子思归图游子思归图昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。思考：本段文字如何表达游子思归思考：本段文字如何表达游子思归的感情？的感情？（1 1）虚实结合虚实结合:在梦中也想归家。在梦中也想归家。（2 2）寓情于景：）寓情于景：对春光渐逝的惋惜中，对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。表达其想要归家的心情。（3 3）夸张：）夸张：以以“无限路无限路”表达其有家表达其有家却难归的无奈。却难归的无奈。（4 4）以景结情以景结情：言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。画意画意哲理哲理诗情情月下之景月下之景月下之理月下之理月下之情月下之情春春江江花花月月夜夜全诗小结全诗小结月色无垠月色无垠月色月色纯净人生无尽人生无尽宇宙永恒宇宙永恒思思妇怀远游子思归游子思归春江花月春江花月图图月月下沉下沉思思图图思思妇怀远图妇怀远图游子游子思思归归图图课堂小结课堂小结写写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。为下面对景抒情打下基础。由写景转向观照人生，由写景转向观照人生，思索漫漫人生与思索漫漫人生与茫茫宇宙之间的相互关系，以明月长照茫茫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生无穷对照人生无穷，抒写心中的感叹。，抒写心中的感叹。由感叹人生进而由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。憧憬。景物美景物美哲理美哲理美情感美情感美