河南省大联考2021-2022学年高二下学期3月阶段性测试(三)生物试题(word版含答案带解析).docx

河南省大联考2021-2022学年高二下学期3月阶段性测试（三）生物考生注意：1答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列有关内环境及其稳态的叙述，错误的是A细胞外液本质上是一种盐溶液，反映了生命起源于海洋B正常情况下，细胞外液的渗透压与细胞内液的渗透压相当C人体内环境pH的维持与HCO3-/H2CO3等缓冲物质有关D只要内环境保持稳态，生命活动就能正常进行2如图是人体内不同液体之间的关系示意图（数字表示液体）。据图分析，下列有关分析正确的是A分别表示组织液、淋巴和血浆B中不可能含有葡萄糖、尿素和乳酸等成分C若是红细胞中的某种蛋白质，则可参与O2的运输D组织细胞产生的尿素主要通过排出体外3如图表示缩手反射弧的结构模式图。下列有关缩手反射及其反射弧的说法，错误的是A反射弧是完成反射的结构基础，反射弧完整就能发生反射B是感受器，针刺可在（突触间隙）处检测到化学信号C是传出神经元的轴突，刺激引起的收缩不属于反射D机体能发生缩手反射说明脊髓缩手反射中枢的功能正常4下列有关兴奋传导的叙述，正确的是A受到刺激后，神经纤维膜上的K+通道通透性增强B兴奋过后，神经纤维恢复为膜外正电位、膜内负电位CNa+，K+从神经纤维膜外进入膜内的方式均为主动运输D兴奋在神经纤维中的传导方向与膜外局部电流的方向相同5下图是神经纤维轴突末梢与肌肉细胞连接处的类似于突触的结构模式图，已知乙酰胆碱（Ach）是一种兴奋性神经递质。据图分析，下列叙述错误的是A受刺激后，突触小泡以主动运输方式释放Ach到突触间隙BAch进入突触间隙后，经扩散通过组织液到达突触后膜CAch受体能特异性识别Ach，引起肌膜发生电位变化D若某神经毒素能与Ach受体结合，则肌肉可能不收缩6如图为人体激素调节的模式图，其中a、c分别表示分泌细胞和靶细胞，b表示血管。下列有关叙述正确的是A若a为卵巢细胞，则c细胞膜外侧有雌性激素受体B若a为胰岛A细胞，则c可能是肝细胞或脂肪细胞C若图示激素含有碘元素，则c细胞不可能是神经细胞D若图示激素有降低血糖的作用，则该激素的分泌只存在体液调节7极限运动泛指以年轻人为主体参与的具有高难度动作和极具观赏性的体育运动。在极限运动过程中，机体的生理活动发生一系列变化，在神经体液调节作用下，人体内环境能够保持相对稳定。下列有关叙述错误的是A运动员的大脑皮层渴觉中枢参与了机体的水盐平衡调节B极限运动过程中机体内的胰高血糖素含量比安静时高C肝糖原分解产生的葡萄糖可供给肌肉细胞氧化分解D运动员汗腺分泌增加，带走大量热量，体温持续下降8下列有关人体免疫的叙述，错误的是A溶菌酶可在第一道防线和第二道防线中发挥作用B吞噬细胞可参与非特异性免疫和特异性免疫C抗原可能来自外界环境，也可能来自机体内部D过敏反应与过敏原有关，与B细胞和抗体无关9“预防艾滋，从我做起”，艾滋病以预防为主，目前还没有有效的治疗方法。下列行为一般不会感染艾滋病的是与艾滋病患者共用注射器与艾滋病患者握手与艾滋病患者共用牙刷和剃须刀与艾滋病患者共进晚餐与艾滋病患者拥抱与艾滋病患者有性接触行为ABCD10下列有关生长素的叙述，正确的是A生长素的化学本质是吲哚乙酸，属于氨基酸类化合物B单侧光照射不会影响生长素在胚芽鞘中的极性运输C植物的向光性和茎的顶端优势都能体现生长素作用的两重性D适宜浓度的吲哚丁酸和-萘乙酸等植物激素都能促进植物插条生根11一定浓度的2，4-D可作为除草剂，用于杀死单子叶植物（如玉米）田间的双子叶杂草。下图表示不同浓度的2，4-D对双子叶植物和单子叶植物生长的影响，推测2，4-D用于玉米田除草剂的适宜浓度范围是AabBcdCdeDfg12植物的生命活动受到多种激素的调节。下列有关叙述错误的是A生长素含量增加到一定值时会促进乙烯的合成B用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦根尖细胞，可促使细胞分裂C生长素和乙烯通过协同作用来共同促进果实的发育和成熟D种子的休眠和萌发受到赤霉素和脱落酸的共同调节13生物兴趣小组对某果园的蒲公英进行调查，选取样方的面积为2m2，除图示样方外，其余样方蒲公英的株数分别为7、5、6、4。下列有关分析正确的是A该调查方法需要先标记蒲公英后取样统计B该果园中蒲公英的种群密度约为2.8株/m2C用此方法求出的种群密度与实际密度完全相同D该样方面积也适用于灌木和乔木种群密度的调查14目前我国人口总数约为14亿，人口数量略有增加，男女比例接近105：100，在地理分布上呈现东多西少的特点。下列有关分析正确的是A不同地区人口密度不同，人口密度越大的地区，人口数量就越多B春运期间影响某城市人口数量变化的主要因素可能是迁入率和迁出率C老年人口数量有所增加，表明我国目前人口年龄组成最可能为衰退型D三胎政策会直接提高出生率和死亡率，从而促进我国人口数量增长15某种动物迁入一新环境后的种群增长速率变化曲线如图所示。据图分析，下列有关叙述不合理的是A该动物数量呈“S”型增长，c点开始出现环境阻力B19年，种内斗争强度逐渐增大，第9年达到最大值C若该动物为有害动物，则图中a点左右防治效果最佳De点时若该动物部分个体迁出，其K值保持基本不变16群落是同一时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合。下列有关群落的叙述，错误的是A捕食关系对捕食者和被捕食者种群的发展都有利B不同类型群落的物种丰富度和优势物种一般不同C丘陵地带上小麦沿地形起伏体现群落的镶嵌分布特征D群落演替过程中每个种群的数量变化不一定都符合“S”型曲线17对某地草原研究发现，小型鼬类是田鼠的专性捕食者，而狐狸、鹰等也捕食田鼠，但它们的食谱更为广泛。两类捕食者都对田鼠种群数量有调节作用。草原北部小型鼬类分布更多，而草原南部则以狐狸、鹰等捕食者为主。下列有关叙述错误的是A草原南部地区存在竞争关系的不只是狐狸与鹰B仅草原北部地区的田鼠种群数量能得到有效控制C田鼠种群数量的周期性波动体现了生态系统存在负反馈调节D当草原返青时，“绿色”能为食草动物提供可采食的信息18在“土壤中小动物类群丰富度的研究”实践活动中，某学习小组在不同地块中获得的部分实验数据如下表所示（种群数量的单位为只）。下列有关分析合理的是蚯蚓马陆蜘蛛鼠妇蜈蚣线虫蜗牛物种数甲地95417228747（种）乙地316508238（种）丙地148316537954（种）A土壤小动物的身体微小且活动能力弱B土壤小动物都属于生态系统组成成分中的分解者C可利用土壤小动物的避光性和趋湿性的习性进行采集D调查结果表明丙地的物种丰富度和各种群密度均比乙地的大19“稻鸭”“猪沼果”“桑鱼”等生态农业已成为我国南方地区的主要农业生产模式，为实现“水清”“景美”“鱼肥”的乡村振兴目标奠定了坚实的社会、经济和生态基础。与单一种植农业模式相比，下列不是生态农业的优点的是A营养结构较复杂，生态系统的自我调节能力较强B充分利用阳光和空间等环境资源，实现能量多级利用C多样化种养有利于物质循环再生利用，减少了环境污染D大量引进外来物种，增强了生态系统的抵抗力稳定性20生物多样性的最小层次和最大价值分别是A基因多样性、直接价值B物种多样性、间接价值C基因多样性、间接价值D群落多样性、直接价值二、非选择题：本题共4小题，共50分，包含必考题和选考题两部分。其中21、22题是必考题，每个试题考生都必须作答；23、24题是选考题，考生根据要求作答。21（10分）据国际糖尿病联合会报道，我国现有糖尿病患者1.47亿，约占世界糖尿病患者总数的1/4，形势令人担忧。回答下列问题：（1）胰岛素是人体内唯一能降低血糖含量的激素，胰岛素主要通过促进_等途径，达到降低血糖含量的目的。胰岛素发挥作用后被灭活，但健康人体内胰岛素含量始终保持在一定的水平，原因是_。（2）血糖平衡调节中神经调节的反射弧为：血糖感受器传入神经下丘脑有关调节中枢传出神经效应器。可见，胰岛A细胞和胰岛B细胞都可作为神经调节反射弧中_的一部分，在此过程中，胰岛A细胞和胰岛B细胞膜上都有与相应的_特异性结合的受体参与。（3）糖尿病的患病原因可能是_（答出1点即可）。大多数糖尿病病人在患病初期，抗利尿激素的分泌量与正常人相比会增加，原因是_。22（10分）某池塘生态系统在人工干预下的能量流动如图所示单位为×103J/（m2·a），回答下列问题（1）食物链和食物网中不含有的生态系统的组成成分是_，（2）生态系统的基本功能包括能量流动、_和信息传递。池塘中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息传递，其作用在于_。（3）输入该池塘生态系统的总能量为_J（m2·a），第一营养级到第二营养级的能量传递效率为_，次级消费者粪便中的能量属于初级消费者_的一部分。（4）相对于河流、湖泊等自然生态系统，该生态系统是典型的人工生态系统。该生态系统的主要特点是_。以下为选考题。请考生从A，B两组中任选一组作答，不得交叉选择，若两组都做，则按第一组评分。选考题 A组 选修1 生物技术实践23（15分）随着全球能源需求的日益增长和石油供应紧张矛盾加剧，燃料乙醇以其清洁、环保和可再生性得到世界各国的普遍关注。下图是利用农作物秸秆生产燃料乙醇的过程示意图，回答下列有关问题：（1）鉴别纤维素分解菌常用_法。利用农作物秸秆和纤维素分解菌进行发酵前，将农作物秸秆彻底粉碎并制作成悬浮液，可增大农作物秸秆与纤维素分解菌的_，提高发酵效率。（2）酵母菌发酵过程中一般将温度控制在_，发酵过程中对氧的控制要求是先通氧气一段时间，有利于_，后密封，目的是_。（3）酵母菌发酵过程不需要严格灭菌，检测发现，随着发酵时间的延长，酵母菌数量会增多，细菌等杂菌数量会减少，原因是_。（4）酿酒用到的酵母菌，可用_法从野生酵母菌群中分离纯化得到。发酵过程中，为监测发酵状况，可用_法快速对发酵液中的酵母菌数量进行计数。24（15分）硝化细菌能将亚硝酸盐转化为硝酸盐，在食品生产和饲料加工等方面有广泛应用，通常从养殖池底泥等富含亚硝酸盐的土壤中分离、纯化并计数硝化细菌。回答下列有关问题：（1）制备微生物培养基的一般步骤为_。（2）从池塘底泥中分离、筛选硝化细菌时，需要配制以_为唯一氮源的培养基，不能直接以牛肉膏蛋白胨培养基作为筛选硝化细菌的培养基，原因是_。（3）采用平板划线法接种时，需要对接种工具进行_处理，在第区域的基础上，进行第二区域的划线操作是_。若将1g池塘底泥悬浮液稀释104倍后，各取0.1mL稀释液均匀涂布在3个选择培养基表面，测得菌落数的平均值为54个，空白对照组平板上未出现菌落，则每克土壤中有硝化细菌_个。该方法的测量值与实际值相比一般会_（填“偏大”“偏小”或“相等”）。（4）分离、纯化出能高效转化亚硝酸盐的硝化细菌后，可对菌种进行保存，临时保藏是将硝化细菌接种到试管的_培养基上，该保存方法的缺点是保存时间不长，菌种易_；长期保存常采用甘油管藏的方法。选考题 B组 选修3 现代生物科技专题23（15分）DNA疫苗是利用基因工程等技术，将编码病毒的保护性抗原蛋白基因插入能在真核系统中表达的质粒上，构建重组质粒，再将重组质粒导入人体内表达出保护性抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答，达到预防相应病毒感染的目的。图1为病毒的保护性抗原蛋白基因，图2为质粒结构示意图，请回答下列问题：（1）图2中，标记基因的作用是_；作为基因工程的载体，除图示标明的结构外，还需要具备的结构有_。在基因工程中使用的载体除质粒外，还有_。（2）限制酶EeoR能识别GAATTC序列，并在G与A之间切开磷酸二酯键产生_末端，这是利用了酶的_性。构建DNA疫苗时，最好选用限制酶_切割目的基因和质粒。（3）一般利用_法将重组质粒导入受体细胞。欲检验人或动物体内是否具有了抗原蛋白，在分子水平上检测的方法是从转基因人或动物中提取蛋白质，进行_。24（15分）新型冠状病毒的检测方法分为抗体检测和核酸检测，核酸检测主要采用实时荧光定量PCR（qPCR）法。qPCR法检测新型冠状病毒的基本过程如下图所示，回答下列问题：（1）PCR即多聚酶链式反应，是一种体外迅速扩增DNA片段的技术，该技术的原理是_。PCR反应的条件包括_、dNTP、一定的缓冲液和DNA模板。PCR反应每次循环可分为_三个环节。（2）灭活的新型冠状病毒RNA逆转录为DNA的过程中，需要_酶参与，获得的DNA（目的基因）属于_文库。（3）qPCR法是基于荧光物质实时检测DNA含量的方法，该方法是在PCR反应体系中，加入的荧光探针与模板DNA（逆转录出的新冠病毒的DNA）的某条链互补结合，当合成的子链延伸至探针处，探针被酶切降解，荧光监测系统就会接收到荧光信号。据此分析，根据检测结果如何初步判定待测者是否感染新型冠状病毒?_。（4）科学家尝试用新型冠状病毒的S蛋白基因为目的基因，利用基因工程技术以大肠杆菌来生产S蛋白，作为重组蛋白疫苗的材料，请写出该方法生产S蛋白的基本过程：_。（用文字和箭头的形式表示）河南省大联考2021-2022学年高二下学期3月阶段性测试（三）生物·答案第120小题，每小题2分，共40分。1答案D命题透析 本题考查内环境与稳态的知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念，社会责任的核心素养。思路点拨 细胞外液的成分主要是水，此外还含有多种无机盐和少量有机物，本质上是一种盐溶液，在一定程度上反映了生命起源于海洋，A项正确；正常情况下，细胞外液与细胞内液的渗透压相当，约为770kPa，B项正确；HCO3-/H2CO3等缓冲物质具有酸碱缓冲作用，可以有效地维持人体内环境pH的相对稳定，C项正确；内环境稳态是生命活动维持正常的条件之一，只有内环境稳态是不够的，D项错误。2答案C命题透析 本题以人体内不同液体之间的关系示意图为情境，考查内环境的成分，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 依图示箭头分析，3分别表示组织液、血浆、淋巴、多数组织细胞的细胞内液、血细胞的细胞内液，A项错误；是组织液，组织液中可能含有葡萄糖、尿素和乳酸等成分，B项错误；是血细胞的细胞内液，红细胞中的血红蛋白可参与0。的运输，C项正确；组织细胞产生的尿素运输到体外的主要途径为：细胞内液组织液血浆，在肾脏形成尿液排出体外，D项错误。3答案A命题透析 本题以缩手反射弧的结构模示图为情境，考查反射和反射弧的知识，旨在考查考生获取信息的能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 反射弧是完成反射的结构基础，反射的发生需要反射弧完整和适宜的刺激，A项错误；针刺2），可在（突触间隙）处检测到化学信号，B项正确；是传出神经元的轴突，刺激可引起肌肉收缩，由于没有经历完整的反射弧，不能称为反射，C项正确；缩手反射的低级神经中枢位于脊髓，机体能发生缩手反射说明脊髓缩手反射中枢的功能正常，D项正确。4答案B命题透析 本题考查兴奋传导的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念，科学思维的核心素养。思路点拨 受到刺激后，神经纤维膜上的Na+通道通透性增强，膜外Na+内流，A项错误；兴奋过后膜电位恢复为静息电位，静息电位表现为膜外正电位、膜内负电位，B项正确；Na+主要位于膜外，K+主要位于膜内，静息时，K+通过神经纤维膜外流，方式为协助扩散，兴奋时Na+通过神经纤维膜内流的方式为顺浓度梯度的协助扩散，C项错误；兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内局部电流的方向相同，与膜外相反，D项错误。5答案A命题透析 本题以突触结构模式图为情境，考查兴奋传递的知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 受刺激后，突触小泡以胞吐的方式释放Ach到突触间隙，A项错误；Ach进入突触间隙后，经扩散通过组织液到达突触后膜，B项正确；Ach是一种兴奋性神经递质，Ach受体能特异性识别Ach，导致肌膜的膜电位由静息电位变为动作电位，C项正确；若某神经毒素能与Ach受体结合，可能会导致Ach不能与受体结合而无法传递信息，肌肉不能收缩，D项正确。6答案B命题透析 本题考查激素的分泌、运输、靶细胞和调节方式等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 若a为卵巢细胞，其分泌雌性激素，雌性激素是固醇类小分子物质，受体位于靶细胞c的细胞内，A项错误；若a为胰岛A细胞，其分泌胰高血糖素，胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，则c可能是肝细胞或脂肪细胞，B项正确；若图示激素含有碘元素，则该激素是甲状腺激素，甲状腺激素几乎作用于体内所有的细胞，c细胞可能是神经细胞，C项错误；若图示激素有降低血糖的作用，则该激素是胰岛素，胰岛素的分泌既存在体液调节，也存在神经调节，D项错误。7答案D命题透析 本题以极限运动为情境，考查神经体液调节和内环境稳态等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 运动失水会引起大脑皮层渴觉中枢兴奋，产生渴觉，从而增加饮水，降低内环境渗透压，A项正确；极限运动过程中机体会消耗大量的葡萄糖，使血糖含量偏低，此时胰高血糖素分泌增加，运动时机体内的胰高血糖素含量比安静时高，B项正确；胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解产生的葡萄糖进入血浆，运输到肌肉组织可供给肌肉细胞利用，C项正确；运动过程中产热增加，大量出汗皮肤毛细血管舒张有利于散热，机体散热量等于产热量，维持体温相对稳定，D项错误。8答案D命题透析 本题考查人体免疫的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念，科学思维的核心素养。思路点拨 泪液中的溶菌酶在第一道防线中发挥作用，体液中的溶菌酶在第二道防线中发挥作用，A项正确；吞噬细胞可参与非特异性免疫（第二道防线）和特异性免疫（体液免疫和细胞免疫），B项正确；多数抗原是来自外界的病毒、病菌等病原体，机体内衰老、损伤和癌变的细胞也可以成为抗原，C项正确；过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接触相同抗原时所发生的免疫应答，过敏反应与过敏原有关，也与B细胞和抗体有关，D项错误。9答案D命题透析 本题考查艾滋病预防的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、社会责任的核心素养。思路点拨 下列行为中，与艾滋病患者共用注射器、与艾滋病患者共用牙刷和剃须刀与艾滋病患者有性接触行为等均有可能感染艾滋病；而与艾滋病患者握手与艾滋病患者共进晚餐与艾滋病患者拥抱等行为，一般不会感染艾滋病，故D项符合题意。10答案B命题透析 本题考查生长素的知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 生长素是由色氨酸经一系列转化而来的吲哚乙酸，吲哚乙酸不属于氨基酸类化合物，A项错误；极性运输是指生长素从植物的形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输，单侧光照射不影响极性运输，B项正确；植物的向光性没有体现生长素作用的两重性，C项错误；a萘乙酸是人工合成的生长素类似物，不属于植物激素，D项错误。11答案C命题透析 本题以2，4-D作为除草剂为情境，考查植物生长调节剂的应用，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 2，4-D作为除草剂能杀死单子叶植物田间的双子叶杂草，说明双子叶植物比单子叶植物对2，4-D更敏感，结合图示信息可知，从左向右两条曲线分别表示双子叶植物和单子叶植物。用作除草剂的2，4-D浓度应该能抑制双子叶植物的生长且能促进单子叶植物的生长，故浓度在de段最合适，C项符合题意12答案C命题透析 本题考查植物的激素调节，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 生长素含量增加到一定值时会促进乙烯的合成，从而抑制细胞伸长生长，A项正确；细胞分裂素可促进细胞分裂，B项正确；生长素可促进果实发育，乙烯可促进果实成熟，二者不具有协同作用，C项错误；种子的休眠和萌发受到赤霉素和脱落酸的共同调节，脱落酸含量高有利于种子休眠，赤霉素含量高有利于种子萌发，D项正确。13答案B命题透析 本题以调查蒲公英的样方示意图为情境，考查样方法的应用，旨在考查考生的理解能力获取信息的能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 该调查方法为样方法，不需要先对蒲公英进行标记，A项错误；统计样方内个体数量时，需要统计样方内和相邻两边及这两边的顶角上的数量，据图分析，该果园蒲公英的种群密度=（6+7+5+6+4）÷5÷2=2.8株/m2，B项正确；样方法是估算种群密度的方法，与实际密度有一定偏差，一般不完全相同，C项错误；灌木和乔木个体较大，样方面积也要相应增大，如通常灌木为16m2，乔木为100m2，D项错误。14答案B命题透析 本题考查种群数量特征的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。思路点拨 人口密度大的地区，其数量不一定多，还与地区面积有关，A项错误；春运期间影响我国城市人口数量变化的主要因素是迁入率和迁出率，B项正确；近年来我国人口数量略有增加，可能是幼年成年和老年均有所增加，我国人口年龄组成最可能为增长型，C项错误；三胎政策可能会直接提高出生率，但不会提高死亡率，D项错误。15答案A命题透析 本题以种群数量的增长速率为情境，考查种群数量增长曲线与应用的知识，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。思路点拨 图示曲线为“S”型种群的增长速率，理论上种群开始增长后就出现了环境阻力，A项错误；19年，种群数量逐渐增加，种内斗争强度逐渐增大，第9年达到最大值，B项正确；防治有害生物的最佳时间在K/2之前，即图中a点左右是防治的最佳时期，C项正确；种群的K值取决于环境因素，与种群数量没有直接关系，e点时若该动物部分个体迁出，其K值保持基本不变，D项正确。16答案C命题透析 本题考查群落的知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 由于捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老，病弱或年幼的个体，客观上起到促进被捕食者种群发展的作用，被捕食者发展的同时也会促进捕食者的发展，A项正确；物种组成和优势物种是区分不同群落的重要特征，不同类型群落的物种丰富度和优势物种一般不同，B项正确；丘陵地带上的小麦属于种群水平，其分布不能体现群落的镶嵌分布（水平结构），C项错误；群落演替过程中，许多种群的数量变化表现为先增加后稳定，最后减少，甚至灭绝，种群数量变化不一定都符合“S”型曲线，D项正确。17答案B命题透析 本题以不同类型的田鼠捕食者为情境，考查种群和群落，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 草原南部地区存在竞争关系的至少有狐狸、鹰、小型鼬类等，A项正确；根据题干信息“草原北部小型鼬类分布更多，小型鼬类是田鼠的专性捕食者，其食性单一，能有效控制田鼠种群数量，草原南部狐狸、鹰等也捕食田鼠，但它们的食谱更为广泛，食物网复杂，生态系统比较稳定，田鼠种群数量波动较小，也能得到有效控制，B项错误；生态系统通过负反馈调节使各种生物的数量处于动态平衡，故种群数量的周期性波动可以体现生态系统存在负反馈调节，C项正确；当草原返青时，“绿色”作为一种物理信息，能为食草动物提供可采食的信息，D项正确。18答案C命题透析 本题考查土壤小动物类群丰富度的研究实践活动，旨在考查考生获取信息的能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 许多土壤小动物有较强的活动能力而且身体微小，A项错误；土壤小动物多数属于生态系统组成成分中的分解者，少数为消费者，B项错误；采集土壤小动物的原理是利用其避光性和趋湿性的习性，C项正确；分析表格数据可知，丙地的物种丰富度比乙地大，但蜘蛛的种群密度比乙地小，D项错误。19答案D命题透析 本题以生态农业为情境，考查生态系统、生态农业和环境保护的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。思路点拨 生态农业的物种丰富度较高，营养结构较复杂，生态系统的自我调节能力较强，A项正确；生态农业可充分利用阳光和空间等环境资源，营养结构的复杂化使能量可以多级利用，B项正确；多样化种养实现了物质循环再生利用，减少了废物的产生，从而减少环境污染，C项正确；大量引进外来物种可能会严重威胁本地物种的安全，降低生态系统的抵抗力稳定性，D项错误。20答案C命题透析 本题考查生物多样性的内容和价值，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念，科学思维的核心素养。思路点拨 生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容，最小的层次是基因多样性；生物多样性的价值包括直接价值间接价值和潜在价值，间接价值明显大于直接价值和潜在价值，因此C项符合题意。21答案（除注明外，每空2分，共10分）（1）组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛B细胞能源源不断地合成并分泌胰岛素（2）效应器（1分） 神经递质（1分）（3）胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足（或胰岛素受体受损或缺乏）（答案合理即可给分） 糖尿病病人的高血糖使细胞外液渗透压持续偏高命题透析 本题以糖尿病为情境，考查血糖平衡与调节的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。思路点拨 （1）胰岛素主要通过促进组织细胞加速摄取利用和储存葡萄糖等途径，达到降低血糖含量的目的。胰岛素起作用后被灭活，但健康人体内胰岛素含量始终保持在一定的水平，原因与胰岛素的来源有关，即胰岛B细胞能源源不断地合成并分泌胰岛素。（2）在血糖平衡的神经调节过程中，胰岛A细胞和胰岛B细胞都可作为神经调节反射弧中效应器的一部分，且胰岛A细胞和胰岛B细胞膜上都有与相应的神经递质特异性结合的受体。（3）糖尿病病人的血糖含量长期处于过高状态，其患病原因十分复杂，但都与胰岛素有关，可能是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，也可能是靶细胞膜上胰岛素受体受损或缺乏。大多数糖尿病病人在患病初期，抗利尿激素的分泌量比正常人多，原因是糖尿病病人的高血糖使细胞外液渗透压持续偏高。22答案（除注明外，每空1分，共10分）（1）非生物的物质和能量、分解者（2分）（2）物质循环 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（3）1×105（2分） 20%同化量（4）动植物种类少，人的作用突出（或受人工控制）（2分）命题透析 本题考查生态系统的组成成分和功能，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。思路点拨 （1）生态系统的组成成分为非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，食物链和食物网中含有的组成成分为生产者，消费者，不含有的组成成分为非生物的物质和能量、分解者。（2）生态系统的基本功能包括能量流动，物质循环和信息传递。池塘中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息传递，其作用在于调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。（3）该池塘生态系统是人工干预的生态系统，输入该生态系统的总能量包括生产者固定的太阳能和饲料中的化学能，即（50+10+40）×103=1×105J/（m2·a）。第一营养级固定的太阳能为50×103/（m2·a），第二营养级同化第一营养级的能量=8+7+5-10=10×103J/（m2·a），因此，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10÷50×100%=20%；次级消费者粪便中的能量不属于次级消费者的同化量，而是属于上一营养级初级消费者同化量的一部分。（4）相对于河流、湖泊等自然生态系统，人工池塘生态系统的主要特点是动植物种类少，人的作用突出（或受人工控制）。选考题 A组 选修1 生物技术实践23答案（除注明外，每空2分，共15分）（1）刚果红染色接触面积（2'）1825（或20左右） 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，大量繁殖 让酵母菌在无氧条件下进行酒精发酵产生酒精（3）缺氧呈酸性和酒精环境下，酵母菌可以生长繁殖，但不利于细菌等杂菌的生长（答案合理即可给分）（4）稀释涂布平板（或平板划线） 显微镜直接计数（1分）命题透析 本题考查酵母菌与酒精发酵的知识，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 （1）鉴别纤维素分解菌常用刚果红染色法。将农作物秸秆彻底粉碎并制作成悬浮液，可增大农作物秸秆与纤维素分解菌的接触面积，提高发酵效率。（2）酵母菌生长的适宜温度为1825，酵母菌发酵过程中一般将温度控制在20左右。发酵过程中对氧的控制要求是先通氧气一段时间，有利于酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，大量繁殖；后密封发酵，目的是让酵母菌在无氧条件下进行酒精发酵产生酒精。（3）随着发酵时间的延长，酵母菌数量会增多，细菌等杂菌数量会减少，原因是缺氧、呈酸性和酒精环境下，酵母菌可以生长繁殖，但不利于细菌等杂菌的生长。（4）分离纯化某种微生物常用稀释涂布平板法或平板划线法；若要快速对发酵液中的酵母菌进行计数，可采用显微镜直接计数法。24答案（除注明外，每空2分，共15分）（1）计算称量溶化（调pH）灭菌倒平板（2）亚硝酸盐（1分） （牛肉膏蛋白胨培养基中含有有机氮源，）大肠杆菌等多种微生物都能在牛肉膏蛋白胨培养基上生长繁殖，无法起到筛选作用（3）（灼烧）灭菌 从第一区域划线的末端开始往第二区域划线 5.4×106 偏小（1分）（4）固体斜面（1分） 被污染或产生变异命题透析 本题考查微生物的培养和应用的知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 （1）制备微生物培养基的一般步骤为计算称量溶化灭菌倒平板。（2）硝化细菌能将亚硝酸盐转化为硝酸盐，筛选硝化细菌时，需要配制以亚硝酸盐为唯一氮源的培养基。牛肉膏蛋白胨培养基中含有有机氮源，大肠杆菌等多种微生物都能在牛肉膏蛋白胨培养基上生长繁殖，若直接以牛肉膏蛋白胨培养基培养硝化细菌，则可获得多种微生物的菌落，难以筛选出所需要的目的菌（硝化细菌）。（3）采用平板划线法接种时，需要对接种环进行灼烧灭菌处理，在完成第一区域划线后，第二区域的操作是从第一区域划线的末端开始往第二区域划线。采用稀释涂布平板法进行微生物计数时，计算公式为：菌落平均数÷接种体积×稀释倍数，1g土壤中有硝化细菌54÷0.1×104=5.4×106个。（4）临时保藏是将硝化细菌接种到试管的固体斜面培养基上，该保藏方法的缺点是保存时间不长，菌种易被污染或产生变异。长期保存常采用甘油管藏的方法。选考题 B组 选修3 现代生物科技专题23答案（除注明外，每空2分，共15分）（1）鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来 复制原点、启动子和终止子入噬菌体的衍生物、动植物病毒等（2）黏性 专一 Bgl和Sau3AI（3）显微注射（1分） 抗原抗体杂交命题透析 本题以DNA疫苗的制备为情境，考查基因工程的知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 （1）作为基因工程的载体，必须具备标记基因、一个或多个限制酶切割位点复制原点，启动子和终止子。标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来；一个或多个限制酶切割位点方便酶切和连接；复制原点是质粒复制的起点，启动子和终止子有利于目的基因的转录和终止。在基因工程中使用的载体除质粒外，还有噬菌体的衍生物和动植物病毒等。（2）限制酶EcoR是常用的基因工程限制酶，它能识别GAATTC，并在G与A之间切开核苷酸，产生黏性末端，这是利用了酶的专一性；分析图形可知，构建DNA疫苗时，最好选用限制酶Bgl和Sau3A切割目的基因和质粒，保证目的基因能在质粒上正确连接。（3）一般将重组质粒导入动物受体细胞的方法是显微注射法；在分子水平上检测是否表达出特定蛋白质的方法是抗原抗体杂交。24答案（除注明外，每空2分，共15分）（1）DNA双链复制（或DNA复制） Taq酶（耐高温的DNA聚合酶）引物 变性、复性、延伸（2）逆转录 cDNA（3）若检测结果出现荧光，则