高考生物一轮复习讲义-第5单元第1课时分离定律的发现.docx

第1课时分离定律的发现目标要求1.孟德尔遗传实验的科学方法。2.基因的分离定律。1豌豆用作遗传实验材料的优点2孟德尔遗传实验的杂交操作热图分析玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考：(1)玉米为雌雄同株且为单性(填“单性”或“两性”)花。(2)图中两种受粉方式中，方式属于自交(填“自交”或“杂交”)，方式属于杂交(填“自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行自由交配。(3)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤为套袋人工授粉套袋。(4)除了豌豆之外，果蝇、玉米和拟南芥也常作为遗传的实验材料，他们都有哪些共同优点？提示相对性状明显，利于观察；繁殖周期短，节省研究时间；子代数目多，便于统计分析；另外拟南芥、果蝇还有染色体少的优点；玉米是雌雄同株且为单性花，便于人工授粉。3一对相对性状杂交实验的“假说演绎”分析(1)在孟德尔豌豆杂交实验过程中，都进行了哪些交配类型？提示杂交、正反交、自交、测交。(2)上述过程中包含哪些判断显隐性性状的方法？提示一对具有相对性状的纯合亲本进行杂交，根据F1性状判断；个体自交，若子代出现性状分离，则该个体性状为显性性状，子代中新出现的为隐性性状。(3)请据孟德尔豌豆杂交实验过程总结自交法有什么作用？提示通过自交可以判断相对性状的显隐性关系以及F1是否为杂合子。(4)测交法有什么作用？提示测定F1产生的配子的种类和比例。测定F1的基因型。预测F1在形成配子时基因的行为(根本目的)。(5)性状分离发生在什么过程中？提示只发生在F1自交产生F2的过程中。(6)F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是11吗？提示不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。(7)F2中出现31的性状分离比需要满足的条件有。F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同。雌雄配子结合的机会相等。F2中不同基因型的个体的存活率相当。等位基因间的显隐性关系是完全的。观察的子代样本数目足够多。(8)一对相对性状的杂交实验是否能否定融合遗传？提示能，因为F2出现了性状分离现象。4.分离定律(1)分离定律的实质、发生时间及适用范围(2)基因类概念辨析等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，如图中B和b、C和c、D和d。非等位基因(有两种情况)：一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如图中A和D；另一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和B。相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如图中A和A。(3)验证分离定律的方法最能体现分离定律实质的是：F1产生配子的比例为11。一对等位基因的遗传是否遵循分离定律的验证方法：a自交法b测交法c花粉鉴定法d单倍体育种法5性状分离比的模拟实验(1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，不同彩球的随机组合模拟雌、雄配子的随机结合。(2)注意问题：要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并摇匀，重复次数足够多。两小桶内的彩球数量可以(填“可以”或“不可以”，下同)不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量不可以不相同。(3)实验结果彩球组合数量比DDDddd121。彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近31。源于必修2 P6“讨论”：如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则高茎与矮茎的数量比一定为31吗？提示不一定。因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只对10株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。考向一“假说演绎法”辨析及交配类型的应用1(2023·湖南益阳高三模拟)孟德尔发现分离定律，离不开科学的研究方法假说演绎法。下列说法不正确的是()AF2中出现31的性状分离比是偶然的吗？这是孟德尔根据实验现象提出的问题之一BF1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，这是孟德尔提出的假说之一C进行测交实验是孟德尔根据假说内容进行演绎推理的过程D孟德尔提出假说是建立在纯合亲本杂交和F1自交的基础上答案C解析“测交实验”是根据假说进行演绎推理，对测交实验的结果进行理论预测，看真实的实验结果与理论预期是否一致，证明假说是否正确，所以“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，C错误。易错提醒“假说演绎法”中的“假设”“演绎推理”“测交实验”的区别“假设”是在观察和分析的基础上提出问题之后，对提出的问题所做的解释。“演绎推理”不同于“测交实验”，前者只是理论推导，后者则是进行杂交实验验证。2在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及了杂交、自交和测交。下列相关叙述中正确的是()A测交和自交都可以用来判断某一显性个体的基因型B测交和自交都可以用来判断一对相对性状的显隐性C培育所需显性性状的优良品种时要利用测交和杂交D杂交和测交都能用来验证分离定律和自由组合定律答案A解析自交后代会出现性状分离，所以可以用来判断一对相对性状的显隐性，但测交的前提是已知相对性状的显隐性关系，B错误；培育所需显性性状的优良品种时要利用自交方法，淘汰出现性状分离的杂合子，获得显性纯合子，C错误；测交能用来验证分离定律和自由组合定律，杂交不能，D错误。归纳总结各种交配方式的概念及应用考向二分离定律的实质与验证3水稻的非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红色。将W基因用红色荧光标记，w基因用蓝色荧光标记(不考虑基因突变)。下面对纯种非糯性与糯性水稻杂交的子代的叙述错误的是()A观察F1未成熟花粉时，发现2个红色荧光点和2个蓝色荧光点分别移向两极，是分离定律的直观证据B观察F1未成熟花粉时，发现1个红色荧光点和1个蓝色荧光点分别移向两极，说明形成该细胞时发生过染色体片段互换C选择F1成熟花粉用碘液染色，理论上蓝色花粉和红色花粉的比例为11D选择F2所有植株成熟花粉用碘液染色，理论上蓝色花粉和红色花粉的比例为31答案D解析依据题干可知，F1的基因型为Ww，F2所有植株中非糯性(W_)糯性(ww)31，但所有F2植株产生的成熟花粉比例是Ww11，用碘液染色，理论上蓝色花粉和红色花粉的比例是11，D错误。4(2019·全国，32)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题：(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是_。(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。答案(1)显性性状(2)思路及预期结果两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现31的性状分离比，则可验证分离定律。两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现31的性状分离比，则可验证分离定律。让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现31的性状分离比，则可验证分离定律。让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为11的性状比例，则可验证分离定律。解析(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现为显性性状。(2)欲验证基因的分离定律，可采用自交法和测交法。根据题意，现有在自然条件下获得的具有一对相对性状的玉米子粒若干，其显隐性未知，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，可让两种性状的玉米分别自交，若某些亲本自交后，子代出现31的性状分离比，则可验证分离定律；若子代没有出现31的性状分离比，说明亲本均为纯合子，在子代中选择两种性状的玉米杂交得F1，F1自交得F2，若F2出现31的性状分离比，则可验证分离定律；也可让两种性状的玉米杂交，若F1只表现一种性状，说明亲本均为纯合子，F1自交得F2，若F2出现31的性状分离比，则可验证分离定律；若F1表现两种性状，且表现为11的性状比例，说明该亲本分别为杂合子和纯合子，则可验证分离定律。1(2019·全国，6)假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1 000对(每对含有1个父本和1个母本)，在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为()A250、500、0 B250、500、250C500、250、0 D750、250、0答案A解析由题意可知，1 000对基因型均为Bb的亲本交配，每对亲本只形成一个受精卵，若不考虑致死，一对基因型为Bb的亲本产生基因型为BB、Bb、bb的受精卵的概率分别为、，1 000对基因型均为Bb的亲本交配，产生基因型为BB、Bb、bb的受精卵的数目分别为250、500、250，由于基因型为bb的受精卵全部死亡，所以该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为250、500、0，A项符合题意。2(2018·天津，6)某生物基因型为A1A2，A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1型蛋白占的比例为()A1/3 B1/4 C1/8 D1/9答案D解析由题意“A2基因表达产物的数量是A1的2倍”可知：两基因的表达产物中N1占1/3，N2占2/3。因为N1和N2随机结合，所以由两者形成的二聚体蛋白中N1N1型占1/3×1/31/9，N1N2型占1/3×2/3×24/9，N2N2型占2/3×2/34/9。3(2019·海南，18)以豌豆为材料进行杂交实验。下列说法错误的是()A豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物B进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄C杂合子中的等位基因均在形成配子时分离D非等位基因在形成配子时均能够自由组合答案D解析豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物，自然状态下一般是纯种，A正确；因豌豆雌雄同花，在进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄，并进行套袋处理，B正确；杂合子中的等位基因在形成配子时随同源染色体的分开而分离，C正确；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时能够自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D错误。4(2018·江苏，6)在一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合31性状分离比的情况是()A显性基因相对于隐性基因为完全显性B子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D统计时子二代3种基因型个体的存活率相等答案C解析子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，会使2种类型配子比例偏离11，从而导致子二代不符合31的性状分离比。一、易错辨析1用豌豆做杂交实验需要高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本(×)2“F1的短毛雌兔与长毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离现象(×)3“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现高茎和矮茎两种性状，且高茎和矮茎的数量比接近11”属于演绎推理内容()4F1测交子代表现型及比例能直接真实地反映出F1配子种类及数量(×)5F2的表现型比例为31的结果最能说明基因分离定律的实质(×)6基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离()二、填空默写1(必修2 P4)人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离。2(必修2 P30)基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。3孟德尔发现遗传定律用的研究方法是假说演绎法，其中孟德尔通过分析豌豆的杂交和自交实验结果提出了问题；演绎推理的做法是设计测交实验并预测结果；孟德尔用测交实验验证了其“分离假设”是正确的。分离定律的适用范围：一对相对性状的遗传；细胞核内染色体上的基因；进行有性生殖的真核生物。4判断基因的遗传是否遵循分离定律时，应选择F1(填“P”“F1”或“F2”)进行实验，方法有测交、自交、花粉鉴定法、单倍体育种法。5测交实验结果能说明：F1的配子种类及比例、F1的基因型等。课时精练一、选择题1孟德尔说“任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验目的的适合性”。下列关于遗传学实验材料选择的说法，不正确的是()A豌豆在自然状态下是纯种且有易于区分的相对性状，是用来研究遗传规律的理想材料B与大型哺乳动物相比，选择果蝇作为遗传实验的材料的优点之一是果蝇的后代数量多，便于统计学分析C蜜蜂的雄蜂比雌蜂更适合用来观察减数分裂的过程D格里菲思利用肺炎双球菌做实验，R型细菌和S型细菌既可以用显微镜区分，也可用肉眼区分答案C解析蜜蜂的雄蜂比较特殊，是单倍体，产生配子时，观察不到同源染色体的分离，因此不适合用来观察减数分裂的过程，C错误。2(2023·福建厦门一中高三模拟)下列有关孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，不正确的是()A进行豌豆杂交实验要在花蕾期对母本进行去雄处理并套袋B孟德尔认为分离定律发生在雌雄配子随机结合成受精卵时C运用统计学方法对实验结果进行统计时，对统计的数量有要求DF2出现31分离比的条件之一是F1形成的两种配子D、d数目相等答案B解析豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，进行豌豆杂交实验要在花蕾期(开花前)对母本进行去雄处理并套袋，防止外来花粉干扰，A正确；孟德尔认为分离定律发生在形成配子的过程中，B错误；运用统计学方法对实验结果进行统计时，对统计的数量有要求，统计的数量不能过少，避免偶然性的影响，C正确。3(2023·宁夏高三月考)下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是()A豌豆是自花传粉植物，实验过程免去了人工授粉的麻烦B解释实验现象提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离C解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近11D检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交答案A解析豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”、“套袋”，进行人工授粉，A错误；检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合子杂交，即完成测交实验，然后根据后代的性状表现检验推理的正确与否，D 正确 。4下列有关遗传学基本概念的叙述中，正确的是()纯合子杂交产生子一代所表现的性状就是显性性状基因型相同，表现型一定相同杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因叫等位基因一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状A BC D答案C解析具有相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现的性状才是显性性状，并不是纯合子杂交的后代所表现的性状就是显性性状，如AAbb和aabb杂交，子一代为Aabb，其中子一代bb表现出来的性状并不是显性性状，错误；表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型相同，表现型不一定相同，错误，C正确。5下列现象中未体现性状分离的是()AF1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆BF1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D黑色长毛兔与白色长毛兔交配，后代出现比例相等的黑色长毛兔和白色长毛兔答案D解析杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离，D项所描述的不符合性状分离的定义。6(2023·重庆高三模拟)豌豆用作遗传实验材料的优点不可能是()A自然状态下豌豆植株是纯种B豌豆植株具有易于区分的性状C豌豆植株杂交一次产生众多的子代D豌豆植株异花传粉答案D解析孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由：豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般是纯种；豌豆具有一些稳定的、差异较大且容易区分的性状，便于观察，A、B正确，D错误；豌豆植株杂交一次产生众多的子代，便于数据统计，C正确。7(2023·四川成都高三模拟)下列关于纯合子和杂合子的叙述(只涉及一对相对性状)，正确的是()A纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子B纯合子和杂合子杂交，后代既有纯合子也有杂合子C杂合子遵循基因的分离定律，纯合子不遵循D鉴定一个显性个体是否为纯合子，只能利用测交法答案B解析因为纯合子产生的配子只有一种，所以纯合子自交产生的后代都是纯合子，杂合子自交产生的后代中既有纯合子也有杂合子，A错误；纯合子与杂合子杂交产生的后代中，一半是纯合子，一半是杂合子，B正确；无论是纯合子还是杂合子，相关基因都遵循分离定律，C错误；鉴定一个显性个体是否为纯合子，可以用杂交法和自交法，D错误。8(2023·陕西西安高三检测)下列关于遗传学的基本概念的叙述，正确的是()AD和D、d和d、D和d都是等位基因B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C相同环境下，表现型相同，基因型一定相同D人的五指和多指是一对相对性状答案D解析等位基因是位于一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，如D和d，而D和D、d和d是相同基因，不是等位基因；隐性性状是指杂种子一代不能表现出来的性状；在完全显性的情况下，杂合子表现出的性状是显性性状，即基因型为AA和Aa时，表现型相同，故表现型相同，基因型不一定相同。9将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交所得的全部种子播种后，待长出的植株开花时，有的进行同株异花传粉，有的进行异株异花传粉，有的让其自花传粉。三种传粉方式所得的种子混合播种，长出的植株的表现型最可能是()A全部是高茎 B高茎矮茎31CA、B均有可能 D无法判断答案B解析假设相关基因用D、d表示，高茎(DD)和矮茎(dd)杂交所得F1全为高茎，并且基因型均为Dd，因此不管采用哪种传粉方式(同株异花传粉、异株异花传粉、自花传粉)，实际上都是Dd×Dd，那么后代的高茎矮茎31。10(2023·江苏泗阳县实验高级中学期中)孟德尔运用“假说演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”部分()A测交预期结果为高茎矮茎11B亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开C在体细胞中，遗传因子是成对存在的D测交实验结果为高茎矮茎11答案A解析若F1产生两种数量相等的配子，则测交的预期结果为高茎矮茎11，这属于“演绎”过程，A正确；亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开，这属于提出的假说，B错误；在体细胞中，遗传因子是成对存在的，这属于提出的假说，C错误；测交实验结果为高茎矮茎11，这属于实验现象，据此可以验证假说，D错误。11水稻的非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色。下列有关叙述，正确的是()A在进行实验时，应对母本去雄、父本去雌B本实验结果验证了基因的分离和自由组合定律C如果让F1自交，产生的植株中花粉有3种表现型D如果让F1自交，产生的植株中花粉有2种基因型答案D解析母本去雄要在开花前，父本不需要进行去雌处理，A错误；本实验中只涉及一对等位基因，无法验证基因的自由组合定律，B错误；假设相关基因用A、a表示，F1的基因型为Aa，自交产生后代的基因型为AA、Aa、aa，产生的花粉中有A和a两种配子，两种表现型，C错误，D正确。二、非选择题12(2023·四川绵阳市高三模拟)已知纯种的粳稻与糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同)，糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液，请设计两种方案来验证基因的分离定律。(实验过程中可自由取用必要的实验器材；相关基因用M和m表示)方案一：(1)实验方法：_。(2)实验步骤：首先让纯种粳稻与糯稻杂交，获取F1杂合粳稻；让F1杂合粳稻与糯稻测交，观察后代的性状分离现象。(3)实验预期现象： _。(4)对实验现象的解释：_。(5)实验结论：F1中含有M和m基因，且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中随同源染色体的分开而分离，最终产生了两种不同的配子，从而验证了基因的分离定律。方案二：(1)实验方法：_。(2)实验步骤：首先让纯种粳稻和糯稻杂交，获取F1杂合粳稻；F1开花时取其一个成熟的花药，取出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。(3)实验预期现象：_。(4)对实验现象的解释：_。(5)实验结论：F1在减数分裂产生配子的过程中，所含的等位基因M和m随同源染色体的分开而分离，并最终形成了两种不同的配子，从而直接验证了基因的分离定律。答案方案一：(1)测交法(3)测交后代出现粳稻和糯稻两种不同的表现型且比例为11(4)测交中的糯稻为纯合子，只产生一种含糯性基因(m)的配子，后代出现两种表现型，即粳稻和糯稻，可知F1必然产生两种类型的配子，即M和m方案二：(1)花粉鉴定法(3)花粉一半呈蓝黑色，一半呈红褐色(4)F1产生了数量相等的含基因M的配子(遇碘呈蓝黑色)和含基因m的配子(遇碘呈红褐色)13某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析回答：第一组：取90对亲本进行实验第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株组别杂交组合F1表现型交配组合F1表现型A：30对亲本红花×红花36红花1白花D：绿茎×紫茎绿茎紫茎11B：30对亲本红花×白花5红花1白花E：紫茎自交全为紫茎C：30对亲本白花×白花全为白花F：绿茎自交由于虫害，植株死亡(1)从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为_，最可靠的判断依据是_组。(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是_。(3)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为_。(4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为_，判断依据是_组。(5)如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是_。(6)A、B两组杂交后代没有出现31或11的分离比，试解释原因：_。答案(1)白色A(2)全为红花或红花白花31(3)21(4)紫茎D和E(5)绿茎紫茎31(6)红花个体中既有纯合子又有杂合子解析(1)从第一组花色遗传的结果来看，A：30对红花亲本杂交，F1中红花白花361，说明花色隐性性状为白色。(2)B：30对红花×白花，F1中红花白花51，说明亲本红花(设花色相关基因为A、a)植株的基因型有AA和Aa两种，因此若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是全为红花或红花白花31。(3)红花植株(AA)×白花全部为红花，红花植株(Aa)×白花红花白花11；由B组30对红花×白花F1中红花白花51，可以判定亲本红花种群中显性纯合子与杂合子的比例约为21。(5)假设茎色由B、b基因控制，根据D组结果可知，F组的亲本绿茎基因型是Bb，故如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是绿茎紫茎31。(6)根据上述分析可知，A、B两组的红花亲本中既有纯合子又有杂合子，因此A、B两组杂交后代不会出现31或11的分离比。