现代汉语通论语法1语法概述课件.ppt

语法概述现代汉语通论现代汉语通论语法之一语法之一现代汉语课程的学习方法首先，仔细体会教材中提到的各种语言现象，做到首先，仔细体会教材中提到的各种语言现象，做到能觉察能识别。如：能觉察能识别。如：“缸儿缸儿”的儿化韵发音过程是的儿化韵发音过程是怎样的，怎样的，“哥哥、姐姐哥哥、姐姐”轻声地调值有何不同等。轻声地调值有何不同等。其次，深入理解教材中提出的对各种语言现象的解其次，深入理解教材中提出的对各种语言现象的解释，做到能自主应用。如：合成词的构成方式。释，做到能自主应用。如：合成词的构成方式。第三，认真背记教材中列举的各种规定性内容，做第三，认真背记教材中列举的各种规定性内容，做到对答如流。如：方言分区情况，汉字字形的演变到对答如流。如：方言分区情况，汉字字形的演变历程。历程。读书与读论文读学术书籍不能像读小说那样把每本书从头到尾地读学术书籍不能像读小说那样把每本书从头到尾地读一遍，而应该浏览每一本书中跟近期关注的问题读一遍，而应该浏览每一本书中跟近期关注的问题有关的那一部分，抓住作者的主要观点。有关的那一部分，抓住作者的主要观点。学习更重要的是读论文。养成每周读一篇论文的习学习更重要的是读论文。养成每周读一篇论文的习惯。惯。0.语法参考书语法参考书语法参考书1 1 朱德熙朱德熙朱德熙朱德熙.语法讲义语法讲义语法讲义语法讲义.北京北京北京北京:商务印书馆商务印书馆商务印书馆商务印书馆,2003,20032 2 朱德熙朱德熙.汉语语法研究汉语语法研究.北京北京:商务印书馆商务印书馆,2001,20013 3 朱德熙朱德熙.语法答问语法答问.北京北京:商务印书馆商务印书馆,2003,20034 4 吕叔湘吕叔湘.汉语语法分析问题汉语语法分析问题.商务印书馆商务印书馆,2005,20055 5 丁声树丁声树.现代汉语语法讲话现代汉语语法讲话.北京北京:商务印书馆商务印书馆,2002,20026 6 陆俭明陆俭明.现代汉语语法研究教程（第三版）现代汉语语法研究教程（第三版）.北京北京:北京大学出版社北京大学出版社,2005,20057 7 邢福义邢福义邢福义邢福义.汉语语法三百问汉语语法三百问汉语语法三百问汉语语法三百问.北京北京北京北京:商务印书馆商务印书馆商务印书馆商务印书馆,2001,20018 8 张斌张斌.现代汉语语法十讲现代汉语语法十讲.上海上海:复旦大学出版社复旦大学出版社,2005,20059 9 范晓范晓,张豫峰张豫峰.语法理论纲要（修订版）语法理论纲要（修订版）.上海上海:上海译文出版社上海译文出版社,2008,200810 10 周国光周国光,张林林张林林.现代汉语语法理论与方法现代汉语语法理论与方法.广州广州:广东高等教育出版社广东高等教育出版社,2003,200311 11 陆俭明陆俭明,沈阳沈阳.汉语和汉语研究十五讲汉语和汉语研究十五讲.北京北京:北京大学出版社北京大学出版社,2004,20041212 李德津李德津李德津李德津.外国人实用汉语语法外国人实用汉语语法外国人实用汉语语法外国人实用汉语语法.北京北京北京北京:北京语言大学出版社北京语言大学出版社北京语言大学出版社北京语言大学出版社,2008,2008 13 13 刘月华刘月华.实用现代汉语语法实用现代汉语语法.北京北京:商务印书馆商务印书馆,2003,200314 14 陈亚川陈亚川陈亚川陈亚川,郑懿德郑懿德郑懿德郑懿德.吕叔湘著吕叔湘著吕叔湘著吕叔湘著汉语语法分析问题汉语语法分析问题汉语语法分析问题汉语语法分析问题助读助读助读助读.北京北京北京北京:语文出版社语文出版社语文出版社语文出版社,2002200215 15 高更生高更生 等等.现代汉语知识大词典现代汉语知识大词典.济南济南:山东教育出版社山东教育出版社,1999,19991616 Jespersen,O.Jespersen,O.语法哲学语法哲学语法哲学语法哲学.北京北京北京北京:世界图书出版公司世界图书出版公司世界图书出版公司世界图书出版公司,2008,20081.对语法的关注语法是言语的构造规则。语法是言语的构造规则。世界上最早的语法研究世界上最早的语法研究印度，公元前印度，公元前4 4世纪，世纪，波尼尼波尼尼(Panini)(Panini)著成著成八章书八章书把梵语的音位、音把梵语的音位、音节、词的结构、词的变化整理成节、词的结构、词的变化整理成39963996条规则。条规则。西方的语法研究西方的语法研究古希腊，公元前古希腊，公元前2 2世纪，特拉世纪，特拉克斯克斯()著著读写技巧读写技巧()。包括：音乐论、叙述、词的重叠、。包括：音乐论、叙述、词的重叠、语源研究、动词变化表、文学批评。语源研究、动词变化表、文学批评。中国古代的语言观中缺乏语法理念。中国古代的语言观中缺乏语法理念。中国最早模仿中国最早模仿“格朗玛格朗玛”的语法的语法马氏文通马氏文通。2.1.关于语法语法的意义：人在交际的时候，利用语法把词语组织成语法的意义：人在交际的时候，利用语法把词语组织成合格的句子，并用正确的语音形式或者书写形式表达出合格的句子，并用正确的语音形式或者书写形式表达出来，才能完成言语行为。来，才能完成言语行为。语法具有社会约定性，一个个体的人不能规定语法。一语法具有社会约定性，一个个体的人不能规定语法。一个社会群体可能会制定在本群体内部使用的言语规则，个社会群体可能会制定在本群体内部使用的言语规则，如切口、黑话。如切口、黑话。所谓所谓“合格的句子合格的句子”就是在语义层面能够让人理解的句就是在语义层面能够让人理解的句子，这样的句子不能保证逻辑合格，如：子，这样的句子不能保证逻辑合格，如：“昨天新闻说昨天新闻说法国国王感冒了法国国王感冒了”就是语法合格而逻辑不合格的句子，就是语法合格而逻辑不合格的句子，因为法国现在是共和体制，根本就没有国王。因为法国现在是共和体制，根本就没有国王。2.2.西方教材中的语法The way we are using the word The way we are using the word grammargrammar differs from most differs from most common usages.In our sense,the grammar includes the common usages.In our sense,the grammar includes the knowledge speakers have about the units and rules of their knowledge speakers have about the units and rules of their language language rules for combining sounds into words(phonology),rules for combining sounds into words(phonology),rules of word formation(morphology),rules of word formation(morphology),rules for combining words into phrases and phrases into rules for combining words into phrases and phrases into sentences(syntax),sentences(syntax),rules for assigning meaning(semantics).rules for assigning meaning(semantics).以上摘自以上摘自Victoria Fromkin Victoria Fromkin 语言引论语言引论（p.13p.13）3.综合型语言、分析型语言偏重于采用形态变化表达语法意义的语言称为偏重于采用形态变化表达语法意义的语言称为“综合型语言综合型语言”，如德语名词变格：如德语名词变格：变格实例：变格实例：Ist er Ist er dein Bruderdein Bruder?Ich wei,dass du Ich wei,dass du deinem Bruderdeinem Bruder das Buch gegeben hast.das Buch gegeben hast.Ich wei,dass du Ich wei,dass du meinen Brudermeinen Bruder gestern gesehen hast.gestern gesehen hast.偏重于采用词序和虚词表达语法意义的语言称为偏重于采用词序和虚词表达语法意义的语言称为“分析型语分析型语言言”，如汉语。，如汉语。阳性阳性阴性阴性中性中性第一格der Manndie Frau das Kind第二格des Mannesder Frau des Kindes第三格dem Mann der Fraudem Kind第四格den Manndie Fraudas Kind 4.汉语语法“汉语没有语法”？语序对语法结构和语法意义有重要作用。汉语中“来客人了”跟“客人来了”意义不同，句中动词“来”和名词“客人”都没有形态变化，但是它们的位置不同，直接导致句法结构和语义关系发生根本变化。4.汉语语法虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。使用不同的虚词会带来不同的句法结构：使用不同的虚词会带来不同的句法结构：爸爸和妈妈爸爸和妈妈/爸爸的妈妈爸爸的妈妈虚词使用与否会带来不同的语义关系：虚词使用与否会带来不同的语义关系：十斤鲤鱼十斤鲤鱼/十斤的鲤鱼十斤的鲤鱼虚词使用与否会带来不同的语用意义：虚词使用与否会带来不同的语用意义：中国文化中国文化/中国的文化中国的文化4.汉语语法汉语的词类跟句子成分之间不是简单的一对一的关汉语的词类跟句子成分之间不是简单的一对一的关系。英语中动词原形是不能做主语、宾语的，名词系。英语中动词原形是不能做主语、宾语的，名词也不能做谓语。但是汉语中词类跟句法成分之间的也不能做谓语。但是汉语中词类跟句法成分之间的关系不是绝对的，阅关系不是绝对的，阅p.169p.169。短语结构跟句子结构以及词的结构基本一致。短语结构跟句子结构以及词的结构基本一致。5.树立专业化的语法观念能够理解语法规则的抽象意义。如：吃食堂能够利用语法理论解释语法现象。如：我哥/我的哥哥6.几个重要概念语法意义语言单位或语言单位的组合通过一定的语法手段所表示的共同的概括意义或关系意义。如英语中“books”中的“-s”附着在名词后面表示该名词是复数。再如“研究语言”中的“研究”跟“语言”是动宾关系，而“语言研究”中的“研究”跟“语言”是偏正关系。由词序决定的二者不同的关系是语法意义。6.几个重要概念语法手段又称语法方式，是表达语法意义的语言手段。常见的语法手段有：附加、屈折、异根、重叠、重音、语调、词序、虚词。其中，施加于单个词的语法手段又叫作“形态”。6.几个重要概念语法形式表达语法意义的形式标记，其基本形式是音质音位，复合形式是非音质音位以及音位组合。音质形式的语法形式如语素和词(虚词、词尾)非音质形式的语法形式如语调由音位组成的语言单位的位次或相加，如语序或重叠。7.语法单位语素语素语言中最小的音义结合体，是最小的语法语言中最小的音义结合体，是最小的语法单位。单位。词词语言中最小的能独立运用的音义结合体。语言中最小的能独立运用的音义结合体。短语短语由词和词按照一定的句法规则组合成的比由词和词按照一定的句法规则组合成的比词大的能独立运用的音义结合体。词大的能独立运用的音义结合体。句子句子语言中前后有较大停顿、伴有一定句调、语言中前后有较大停顿、伴有一定句调、表示相对完整意义的音义结合体，是最大的语法单表示相对完整意义的音义结合体，是最大的语法单位。位。语篇语篇7.语法单位语篇语篇语篇是指实际使用的语言单位，是一次交语篇是指实际使用的语言单位，是一次交际过程中的一系列连续的话段或句子所构成的语言际过程中的一系列连续的话段或句子所构成的语言整体。它可以是对话，也可以是独白，它包括书面整体。它可以是对话，也可以是独白，它包括书面语，也包括口语语，也包括口语.从理解整篇内容入手，分析句际、从理解整篇内容入手，分析句际、段际关系，然后分段找出中心思想和重要信息，再段际关系，然后分段找出中心思想和重要信息，再把一些长句和难句放在一定的语言环境中进行语法把一些长句和难句放在一定的语言环境中进行语法分析与训练分析与训练,这就是语篇分析能力。这就是语篇分析能力。8.三个平面：句法、语义、语用句法平面句法平面汉语的句法成分：汉语的句法成分：主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语语义平面语义平面施事、受事、施事、受事、（以（以“客人来了客人来了/来客人了来客人了”为例）为例）语用平面语用平面话题、话题、9.语法学的种类传统语法传统语法偏重词法、注重形态、分析书面语、制定语法标准偏重词法、注重形态、分析书面语、制定语法标准描写语法描写语法区分语言和言语、研究语言的结构关系、区分语言和言语、研究语言的结构关系、注重形式的描写和特征分布的记录注重形式的描写和特征分布的记录生成语法生成语法/形式语法形式语法强调普遍语法，分析深层结构和表层结构强调普遍语法，分析深层结构和表层结构功能语法功能语法以言语为对象，研究以言语为对象，研究“概念功能概念功能”、“人际功能人际功能”、“语篇功能语篇功能”。das 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