和朱元思书课件.ppt

与与朱朱元元思思书书吴吴均均教学目标：教学目标：1 1、能够有感情地朗读课文，理解文、能够有感情地朗读课文，理解文意。意。2 2、能够多角度欣赏文章美感。、能够多角度欣赏文章美感。3 3、能够领略本文中表达的优美的意、能够领略本文中表达的优美的意境，热爱祖国大好河山。境，热爱祖国大好河山。背景介绍：背景介绍：南朝时，我国文坛上盛行南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶着一种讲求辞藻、声律、对偶的的骈体文骈体文，这种文体的作品，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。一篇出色的写景小品文。吴均（吴均（吴均（吴均（469-520469-520），字叔庠，），字叔庠，），字叔庠，），字叔庠，吴兴故鄣吴兴故鄣吴兴故鄣吴兴故鄣(今浙江安吉今浙江安吉今浙江安吉今浙江安吉)人，一人，一人，一人，一作吴筠，作吴筠，作吴筠，作吴筠，南朝梁南朝梁南朝梁南朝梁文学家，史学文学家，史学文学家，史学文学家，史学家，他文章工于写景，尤以小家，他文章工于写景，尤以小家，他文章工于写景，尤以小家，他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，品书札见称。文词清拔有骨气，品书札见称。文词清拔有骨气，品书札见称。文词清拔有骨气，人称人称人称人称“吴均体吴均体吴均体吴均体”，亦能诗。，亦能诗。，亦能诗。，亦能诗。与朱元思书与朱元思书与朱元思书与朱元思书是吴均写给是吴均写给是吴均写给是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散朱元思的书信节选，全文已散朱元思的书信节选，全文已散朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。佚，朱元思其人其事皆不可考。佚，朱元思其人其事皆不可考。佚，朱元思其人其事皆不可考。xixi ng ng 缥碧（缥碧（）泠泠（泠泠（)轩邈轩邈（）嘤嘤嘤嘤 ()横横 柯柯()经纶经纶()窥窥（)谷谷鸢鸢（)飞戾飞戾()天天piomio lngyngklnkuyunl与朱元思书与朱元思书 吴均吴均 风风烟烟/俱俱净净，天天山山/共共色色。从从流流/飘飘荡荡，任任意意/东东西西。自自富富阳阳/至至桐桐庐庐/一一百百许许里里，奇奇山山/异异水水，天天下下/独绝。独绝。水水/皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈/见底；游鱼见底；游鱼/细石，直视细石，直视/无无碍。急湍碍。急湍/甚箭，猛浪甚箭，猛浪/若奔。若奔。夹岸夹岸/高山，皆生高山，皆生/寒树。负势寒树。负势/竞上，互相竞上，互相/轩轩邈；争高邈；争高/直指，千百直指，千百/成峰。泉水成峰。泉水/激石，泠泠激石，泠泠/作作响。好鸟响。好鸟/相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤/成韵。蝉成韵。蝉/则千转不穷，猿则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰/息心；经纶世务息心；经纶世务者，窥谷者，窥谷/忘反。横柯忘反。横柯/上蔽，在昼上蔽，在昼/犹昏；疏条犹昏；疏条/交交映，有时映，有时/见日。见日。作者情感作者情感 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情于山动乱。因而，不少知识分子寄情于山水来排解心中的苦闷。这篇吴均写给水来排解心中的苦闷。这篇吴均写给朱元思的书信当中既描绘令人神往的朱元思的书信当中既描绘令人神往的山光水色，也表现了作者沉湎于山水山光水色，也表现了作者沉湎于山水的生活情趣，抒发了作者对政治失意的生活情趣，抒发了作者对政治失意的厌倦和企图寄情山水的思想感情。的厌倦和企图寄情山水的思想感情。小结：这是文章第一部分，是文章的总起，概小结：这是文章第一部分，是文章的总起，概 括描述了从富阳至桐庐一路上的括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水奇山异水。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。指烟雾。指烟雾。同样的颜色同样的颜色。表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二，绝，到极点独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾乘着船随着江流飘浮荡漾详细分析课文详细分析课文 译文：译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是一样的颜色。我乘天空和群山是一样的颜色。我乘船随着江流飘荡，让船任意向东船随着江流飘荡，让船任意向东向西。从富阳到桐庐的一百来里向西。从富阳到桐庐的一百来里的水路上，奇山异水，独一无二。的水路上，奇山异水，独一无二。水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。，千丈见底。游鱼细石游鱼细石，直视无碍。直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔。青白色青白色 急流比箭还快急流比箭还快 汹涌的波浪像奔驰的马汹涌的波浪像奔驰的马水底的游鱼和细小的石头水底的游鱼和细小的石头 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色青白色急流的水急流的水直直看看下下去去，可可以以看看得得很很清清楚楚，毫毫无障碍，这是形容江水非常清澈。无障碍，这是形容江水非常清澈。小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的法从静态和动态两方面描写富春江的异水异水。水色，水清，。水色，水清，水深，水急都突出了水深，水急都突出了“异异”之特点。之特点。急流比箭还快急流比箭还快 汹涌的波浪像奔驰的马汹涌的波浪像奔驰的马 译文：译文：水都是青白色，千丈之深水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪好像飞奔的马。那惊涛骇浪好像飞奔的马。夹岸高山，夹岸高山，皆生寒树皆生寒树。负负势势竞上竞上，互相，互相轩轩邈邈；争高；争高直指直指，千百成峰。泉水，千百成峰。泉水激激石，泠泠作石，泠泠作响；响；好鸟好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转转不不穷穷，猿，猿则百叫无绝。鸢飞则百叫无绝。鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世世务者，务者，窥窥谷忘谷忘反反。横。横柯柯上上蔽蔽，在昼，在昼犹犹昏；昏；疏条疏条交映交映，有时见日。，有时见日。凭借凭借 争着向上争着向上 向高向高向远向远 笔直向上笔直向上 冲击冲击美丽的鸟美丽的鸟 通通“啭啭”zhuzhu n n 尽尽 猛鸟猛鸟 至至 平息心情平息心情 筹划筹划 看看 通通“返返”树枝树枝 遮蔽遮蔽 如同如同枝条稀疏的地方枝条稀疏的地方 全都生长着苍翠的树，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意透出一派寒意。译文：译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，让江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，让人看了心生寒意。山峦凭借着高峻的地势争着向上，人看了心生寒意。山峦凭借着高峻的地势争着向上，好像都争着向高处和远处伸展，形成无数的山峰。好像都争着向高处和远处伸展，形成无数的山峰。山间的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的山间的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿嘤嘤地叫着，声音和谐动听。蝉不停地叫着，鸟儿嘤嘤地叫着，声音和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。猿不停地啼着。那些追求功名利禄的人，看到这些那些追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那；那些忙于治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流些忙于治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮掩着，即使在白天，连忘返。横斜的树枝在上面遮掩着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。还能见到阳光。1.总领全文的句子是总领全文的句子是:2.2.本文的结构是本文的结构是:3.3.提示浏览路线的句子：提示浏览路线的句子：奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。总分结构总分结构1自富阳至桐庐一百许里自富阳至桐庐一百许里4.4.本文的体式：本文的体式：5.本文采用的修辞手法本文采用的修辞手法夸张、比喻、对偶、拟人夸张、比喻、对偶、拟人 本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文，语言优美，采用，语言优美，采用以骈为主，骈散结合的写法，且讲究以骈为主，骈散结合的写法，且讲究对对偶偶和声律。和声律。6.表明作者志趣的句子，并说说你的理解表明作者志趣的句子，并说说你的理解 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。窥谷忘反。表现了作者鄙视追求功名利禄、热爱自表现了作者鄙视追求功名利禄、热爱自然、避世退隐的思想。然、避世退隐的思想。从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西 表现了作者随性自然，崇尚自由的表现了作者随性自然，崇尚自由的思想。思想。第第1 1段：概括从富阳至段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。桐庐的奇山异水。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分 文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3段是什么关段是什么关系？系？找出全文的中心句，并概括找出全文的中心句，并概括本文的内容。本文的内容。1 1、富春江的景色：、富春江的景色：2 2、描写异水、描写异水3 3、描写奇山、描写奇山总总分分奇山异水，奇山异水，天下独绝天下独绝合作探究合作探究 品味鉴赏品味鉴赏读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方面描写段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？异水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写 静静（详）（详）动动（略）（略）描写的角度：正面描写、侧面描写描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌描写景物的方法：动静结合、概括与具体相结合、由远到近读第读第3 3段，思考：作者从哪两个方面段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰梳理课文重点内容梳理课文重点内容 本文抒写了富春江山水之美，本文抒写了富春江山水之美，含蓄地含蓄地自然流露出对追求利禄之徒自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣避世退隐的高洁志趣“鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。”大自然的幽静安闲大自然的幽静安闲世俗社会的喧闹繁杂世俗社会的喧闹繁杂对对 比比 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣?作品表现了山水之美，抒作品表现了山水之美，抒发了作者对世俗官场和追求利发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视，含蓄地流露出禄之徒的蔑视，含蓄地流露出了自己热爱自然、避世退隐的了自己热爱自然、避世退隐的高洁志趣。高洁志趣。翻译重点语句：翻译重点语句：1.1.风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。2.2.急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。3.3.夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。没有一点儿风，烟雾也完全消失，没有一点儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像那惊涛骇浪好像飞奔的马。飞奔的马。江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，让人看了心生寒意让人看了心生寒意。4.4.4.4.负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。5.5.5.5.鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。6.6.6.6.经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。山峦凭借高峻的地势，争着向上山峦凭借高峻的地势，争着向上,仿佛仿佛都在争着往高处和远处伸展。都在争着往高处和远处伸展。那些追求功名利禄的人，看到这些雄奇那些追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。那些忙于治理政务的人，看到这些幽美的那些忙于治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。山谷就会流连忘返。