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    微课设计和制作课件.ppt

    • 资源ID:96454293       资源大小:15.74MB        全文页数:34页
    • 资源格式: PPT        下载积分:16金币
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    微课设计和制作课件.ppt

    1 标题日期时间:4月15日微课的设计与制作2 标题1234介绍微课的定义 什么是微课如何制作完美的微课 如何制作微课PPT的制作微课的点滴技巧 基于PPT制作的微课好的微课是这样的 微课的评价标准3 标题4 标题微课的定义微课的定义百度词条:百度词条:以以视频视频为主要载体,记录教师在为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。节而开展的精彩教与学活动全过程。教育部教育管理信息中心:教育部教育管理信息中心:微课是以教学微课是以教学视频视频为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。关资源之有机结合体。5 标题胡铁生老师:胡铁生老师:微课又名微课程,它是以微型教学微课又名微课程,它是以微型教学视频视频为为主要载体,针对某个学科主要载体,针对某个学科知识点知识点(如重点、难点、疑点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。新型在线网络视频课程。焦建利教授:焦建利教授:认为微课是阐释某一认为微课是阐释某一知识点知识点为目标,以短为目标,以短小精悍的在线小精悍的在线视频视频为表现形式,以学习或教育应用为目为表现形式,以学习或教育应用为目的的在线教学视频。的的在线教学视频。6 标题黎加厚教授:黎加厚教授:“微课程微课程”是指时间在是指时间在10分钟以内分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程。题的小课程。微课是一种融合新课程理念及教师智慧,微课是一种融合新课程理念及教师智慧,以视频为载体的教学资源。以视频为载体的教学资源。7 标题 微课演示微课演示8 标题微课类型9 标题第二讲第二讲 怎样制作微课怎样制作微课微课制作的技术指标微课制作的技术指标录制微课要做好的准备工作录制微课要做好的准备工作微课设计注意点微课设计注意点微课制作的步骤微课制作的步骤10 标题教学需求角度?教学需求角度?技术应用角度?技术应用角度?11 标题微课设计步骤412 标题时刻谨记您的教学对象是学生13 标题不要轻易跳过教学步骤即使很简单、很容易的内容14 标题要给学生提示性信息用颜色线标识用颜色线标识屏幕侧边列出关键词屏幕侧边列出关键词关键词关键词*关键词关键词*关键词关键词*用符号图形标注用符号图形标注例如:例如:15 标题教学规律:教学规律:启发性原则启发性原则应用规律:应用规律:需求导向需求导向16 标题 微课的评价1.聚焦2.简要3.清晰4.技术5.创新中国教育技术协会中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准,年微课程比赛评比标准,2013.10.17 标题一个微课只说一个知识点1、聚焦:、聚焦:这个知识点是供学生自这个知识点是供学生自主学习时,必须要教师讲述才能主学习时,必须要教师讲述才能理解的内容,是学习的重点、或理解的内容,是学习的重点、或者难点、易错点。学生能够自己者难点、易错点。学生能够自己通过阅读教材理解的内容,不需通过阅读教材理解的内容,不需要教师制作微课程。要教师制作微课程。18 标题尽量控制在10分钟以内2、简要:、简要:抓住学生注抓住学生注意力的最佳黄金时段,意力的最佳黄金时段,简明扼要地概述知识简明扼要地概述知识点。使用规范学术用点。使用规范学术用语,表述清晰、有条语,表述清晰、有条理。画面合理布局,理。画面合理布局,成像清晰,无质量缺成像清晰,无质量缺陷。陷。19 标题 视频画面清楚,视频画面清楚,不抖动、不倾斜,不抖动、不倾斜,音质清晰。音质清晰。3.清晰清晰20 标题 针对不同的主题,选取合适的一针对不同的主题,选取合适的一种或者多种方法,恰当运用信息技术,种或者多种方法,恰当运用信息技术,切勿滥用技术,帮助学生自主学习。切勿滥用技术,帮助学生自主学习。4.技术技术21 标题 教育理念创新,教学模式创新,教育理念创新,教学模式创新,运用技术创新,丰富教学策略,激发运用技术创新,丰富教学策略,激发学生的学习兴趣,学生易于理解学习学生的学习兴趣,学生易于理解学习内容。内容。5.创新创新22 标题微课是整个教学组织中的一个环节,要与其它教学活动配合23 标题微课应有恰当的提问问题的设计要恰当问题的设计要恰当基本问题基本问题单元问题单元问题内容问题内容问题灵活使用多样化的提问策略促进学生思考灵活使用多样化的提问策略促进学生思考24 标题微视频(微课)开发方法微视频(微课)开发方法录屏软件录屏软件手写板、数位板手写板、数位板电子白板电子白板录像录像(摄像机、手机、相机)(摄像机、手机、相机)PadPadPPTPPT视频格式视频格式暂停暂停后退后退重复重复向前向前25 标题PPT录录制制屏幕屏幕录录像像专专家家Camtasia Studio录录屏屏QuickTime三分屏微三分屏微视频录视频录制制26 标题录屏软件录屏软件27 标题(2 2 2 2)手写板、数位板、电子白板、录课笔)手写板、数位板、电子白板、录课笔)手写板、数位板、电子白板、录课笔)手写板、数位板、电子白板、录课笔28 标题手写板、数位板手写板、数位板手写板、数位板手写板、数位板29 标题录课笔录课笔录课笔录课笔30 标题交互式电子白板录屏交互式电子白板录屏交互式电子白板录屏交互式电子白板录屏31 标题录像机录像机录像机录像机DVDVDVDV32 标题以手机以手机以手机以手机+纸笔为例纸笔为例纸笔为例纸笔为例33 标题找一个安静的环境,用计算机摄像头和耳麦配合录制。找一个安静的环境,用计算机摄像头和耳麦配合录制。找一个安静的环境,用计算机摄像头和耳麦配合录制。找一个安静的环境,用计算机摄像头和耳麦配合录制。34 标题同伴互助,边操作边用同伴互助,边操作边用同伴互助,边操作边用同伴互助,边操作边用DVDVDVDV机录制。机录制。机录制。机录制。

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