夸父追日(3)课件.pptx

夸父追日夸父追日教学目标：教学目标：1、了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文。2、掌握并积累一些文言词语。3、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然的精神。神话：关于神仙或神化的神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有以，神话作品通常具有超现实超现实想象、夸张的浪漫主义想象、夸张的浪漫主义特点。特点。文学常识文学常识山海经山海经：书名。：书名。1818篇，作者不篇，作者不详，其中详，其中1414篇是战国时期的作品，篇是战国时期的作品，海海内经内经4 4篇则为西汉初年作品。内容主要篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。早的有关文献。文学常识文学常识课文朗读：（夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，得饮，饮于饮于 河河、渭；河渭不足，北饮大、渭；河渭不足，北饮大泽泽。未未 至，道渴而死。弃其杖，化为至，道渴而死。弃其杖，化为邓林邓林。）掌握生字词 zhng y yun wi f手杖 虞 渊 渭河 伏下 g du hn tu咕 嘟 瀚 海 颓 然 po向前一抛 自主学习：自主学习：小组合作，借助工具书翻小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列粉红色词语译全文，注意下列粉红色词语的解释。的解释。夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河、渭渭；河、渭不；河、渭不足，足，北北饮饮大泽大泽。未至，。未至，道道渴而渴而死。弃其杖，化为死。弃其杖，化为邓林邓林。竞跑，赛跑竞跑，赛跑追到太阳落下的地方追到太阳落下的地方想要想要黄河黄河渭水渭水向北向北大湖大湖中途中途桃林桃林河：古义-专指黄河 今义-泛指一切河流走：古义-跑 今义-步行一定注意古今意义的不同哟！一定注意古今意义的不同哟！拓展延伸：拓展延伸：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。渭；河、渭不足，北饮大泽。译文：夸父与太阳赛跑，（一直）追赶到译文：夸父与太阳赛跑，（一直）追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，（就）到黄河、太阳落下的地方；他感到口渴，（就）到黄河、渭水喝水。黄河、渭水（的水）不够，又向北渭水喝水。黄河、渭水（的水）不够，又向北方的大湖喝水。方的大湖喝水。未至，道渴而死。未至，道渴而死。译文译文：（夸父）：（夸父）还没有到达（大湖），还没有到达（大湖），就在半路因渴而死。就在半路因渴而死。弃其杖，化为邓林。弃其杖，化为邓林。译文：他遗弃的手杖，化成了桃林译文：他遗弃的手杖，化成了桃林。课文翻译：课文翻译：全文仅全文仅3737个字，但故事情节波澜个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？夸父？1、逐走，入日、逐走，入日 2、渴，饮于河、渭渴，饮于河、渭 3、北饮大泽、北饮大泽 4、道渴而死道渴而死 5、弃杖化邓林、弃杖化邓林 五个画面：五个画面：你能在你能在2分钟之内背诵课文吗？分钟之内背诵课文吗？走（逐）走（逐）饮饮背背诵诵思思路路渴渴死死化化失败失败英雄英雄你怎么看待夸父你怎么看待夸父的的“逐日逐日”1 1你怎么看待你怎么看待夸父这一人物夸父这一人物?2 2你如何理解这你如何理解这则神话的主题则神话的主题?夸父是一个有胆量有决心，夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。强的英雄人物。所以，现在人所以，现在人们常以们常以“夸父逐夸父逐日日”“夸父追日夸父追日”“逐日逐日”这这些词比喻人有宏些词比喻人有宏大的志向或巨大大的志向或巨大的力量和气魄。的力量和气魄。通过神话，通过神话，表现夸父无比的表现夸父无比的英雄气概，反映英雄气概，反映了古代人民探索了古代人民探索自然、征服大自自然、征服大自然的强烈愿望和然的强烈愿望和顽强意志。顽强意志。从从夸夸父父这这个个神神话话人人物物的的身身上上，我我们们得得到到了了什什么么启启示示？树立远大的理想，树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！为实现理想不畏艰难，不懈努力！仿造例句仿造例句,完成下面这个句子。完成下面这个句子。，也是一种逐日也是一种逐日 例：例：勇于坚持勇于坚持，也是一种逐日。，也是一种逐日。坚持坚持就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫，就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫，没有退缩，没有后悔，千百次摔倒，又没有退缩，没有后悔，千百次摔倒，又千百次站立。千百次站立。精卫填海 北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以堙(yn)于东海。漳水出焉，东流注于河。北二百里（）曰发鸠之山（）其状如乌（）其鸣自詨（）溺而不反（）故为精卫（）以堙于东海（）1、解释下列带颜色的词语、解释下列带颜色的词语：2、翻译下面的句子。、翻译下面的句子。其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫“精卫”.经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。向北叫像呼唤自己的名字 溺水堙没所以先相信自己，然后别人才会相信你。先相信自己，然后别人才会相信你。-罗曼罗曼罗兰罗兰 同学们，本学期的新课到今天就结同学们，本学期的新课到今天就结束了，感谢大家这段时间对王老师的支持束了，感谢大家这段时间对王老师的支持！同学们的努力王老师都看在眼里，深深！同学们的努力王老师都看在眼里，深深记在心里！在王老师眼中，同学们永远是记在心里！在王老师眼中，同学们永远是最棒的！同学们也要相信自己是最棒的，最棒的！同学们也要相信自己是最棒的，更要相信三（更要相信三（2）班永远是最棒的！希望）班永远是最棒的！希望同学们在接下来的复习中再接再厉，在期同学们在接下来的复习中再接再厉，在期末考试中考出更好的成绩！最后，再次谢末考试中考出更好的成绩！最后，再次谢谢同学们的支持！谢同学们的支持！1、把这个神话故事、把这个神话故事讲给你的父母或朋讲给你的父母或朋友听。友听。2、去读读其他神话、去读读其他神话故事，体会神话故故事，体会神话故事的神奇。事的神奇。