负数认识 (2)课件.ppt

负数的初步认识负数负数一、自主尝试、引入学习一、自主尝试、引入学习（一）试一试（一）试一试（2012年年1月月21日日20时时2012年年1月月22日日20时）。时）。下面是中央气象台下面是中央气象台2012年年1月月21日下午发布的六个城日下午发布的六个城市的气温预报。市的气温预报。二、联系生活、探究新知二、联系生活、探究新知（一）建立（一）建立“标准标准”概念概念二、联系生活、探究新知二、联系生活、探究新知（一）建立（一）建立“标准标准”概念概念二、联系生活、探究新知二、联系生活、探究新知零上零上20零下零下20202020（二）渗透（二）渗透“对应对应”思想思想1010二、联系生活、探究新知二、联系生活、探究新知（二）渗透（二）渗透“对应对应”思想思想2100二、联系生活、探究新知二、联系生活、探究新知124二、联系生活、探究新知二、联系生活、探究新知再看一次这个气温预报图再看一次这个气温预报图片，感受一下正、负数的片，感受一下正、负数的优越性。优越性。（三）体验正、负数的优越性（三）体验正、负数的优越性（2012年年1月月21日日20时时2012年年1月月22日日20时）。时）。二、联系生活、探究新知二、联系生活、探究新知2000多年前的多年前的九章算术九章算术记载记载,那时的那时的人就有了人就有了“粮食入仓为正，出仓为负；收粮食入仓为正，出仓为负；收入的钱为正，付出的钱为负入的钱为正，付出的钱为负”的思想。的思想。三、介绍数学史三、介绍数学史算算筹筹（chu）红筹红筹为正，为正，黑筹黑筹为负为负三、介绍数学史三、介绍数学史400多年前法国数学家吉拉尔首先采用多年前法国数学家吉拉尔首先采用“”和和“”表示相反意义的量。表示相反意义的量。三、介绍数学史三、介绍数学史四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知 （1）仓库上午运进粮食3t，记作 ；下午运出粮食2t，则记作 。（2）张叔叔做生意，11月份赚了6000元，记作 ；12月份亏了2000元，可以 记作 。（3）与标准体重相比，小峰重了2.5kg，记作 ；小悦轻了1.5kg，则记作 。1.用正负数的形式记录下面的数量用正负数的形式记录下面的数量。3t2t6000元元2000元元 2.5kg1.5kg（5）如果小红向西走了3m记作3m，那么 2m表示的是 。（4）海河夏季水位上升 m，记作 m，那么 m，表示 。四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知小红向东走了小红向东走了2m103103107 水位下降水位下降 m107珠珠穆穆朗朗玛玛峰峰海平面可以记作（海平面可以记作（）比海平面高比海平面高8844.43m吐鲁番盆地吐鲁番盆地比海平面低比海平面低155m，通常记作（通常记作（）通常记作（通常记作（）0m8844.43m155m四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知2.填一填。填一填。四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知3.生活中的负数生活中的负数四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知3.生活中的负数生活中的负数四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知5g3.生活中的负数生活中的负数4.某班学生的平均身高某班学生的平均身高145cm。其中小静的身高。其中小静的身高142cm，小刚的身高小刚的身高145cm，苗苗的身高，苗苗的身高148cm。姓名姓名小静小静小刚小刚苗苗苗苗把平均身高记为把平均身高记为0cm（一）如果把平均身高记为（一）如果把平均身高记为0cm，如何表示，如何表示3名同学的身高？名同学的身高？（二）如果把小静的身高记为（二）如果把小静的身高记为0cm，那么另两名同学的身高又该如何表示？，那么另两名同学的身高又该如何表示？3cm3cm3cm6cm0cm0cm把小静身高记为把小静身高记为0cm四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知姓名姓名小静小静小刚小刚苗苗苗苗把平均身高记为把平均身高记为0cm3cm3cm3cm6cm0cm0cm把小静身高记为把小静身高记为0cm3cm0cm3cm小静小静小刚小刚苗苗苗苗小静小静小刚小刚苗苗苗苗0cm3cm6cm四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知小昊小昊0150cm小斌小斌1149cm小明小明2148cm小博小博3147cm小聪小聪3153cm小超小超2152cm小洋小洋1151cm5.王老师将一次跳远测试中七名同学的成绩做了如下记录，如果位于这王老师将一次跳远测试中七名同学的成绩做了如下记录，如果位于这组数据中位数的一名同学的测试成绩是组数据中位数的一名同学的测试成绩是150cm，那么其余几位同学的，那么其余几位同学的成绩分别是多少厘米？成绩分别是多少厘米？姓名姓名小聪小聪小洋小洋小博小博小明小明小斌小斌小超小超小昊小昊记作记作（cm）3132120成绩成绩（cm）153151147148149152150四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知0123321012332101233210123321012332101233210123321012332101233210123321012332101233210123321012332101233210123321012332101233210123321012332101233210123321四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知560 01313456422四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知数轴数轴8797 89四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知数轴数轴560 01313456422数轴数轴00.10.20.30.40.50.6 0.70.80.9110.80.60.40.20四、巩固拓展、运用新知四、巩固拓展、运用新知8797 89560 01313456422五、布置作业五、布置作业作业：第作业：第6页练习一，第页练习一，第1题、第题、第3题、第题、第5题；题；第第7页练习一，第页练习一，第6题。题。