方程意义课件.ppt

苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册方程的意义教学目标教学目标v 1.理解方程的含义，初步认识等式与方程的关系。理解方程的含义，初步认识等式与方程的关系。v 2.在观察、描述、分类、抽象、概括的过程中，经历将在观察、描述、分类、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，发展抽象思维。现实问题抽象成等式与方程的过程，发展抽象思维。天平天平“这是什么这是什么？”505010020？10020+?=10020505010050 x2=10050 x x18050+2180 80克X克 X克802x180克克X克 X克 X克 10010030100X5050503x=180100+20100+30100+2x=50 x3什么是方程什么是方程？含有 未知数的 等式 叫方程。下列哪些是等式下列哪些是等式,哪些是方程哪些是方程?6+x=14 36-7=29 60+2370 8+x502=25 x+414 y-28=35 5Y=40 方程与等式之间方程与等式之间 的关系的关系等 式方程方程一定是等式，方程一定是等式，等式不一定是方程。等式不一定是方程。X元元X元元X元元186元元3x=186口答:(式子中数字符号各表示什么数?)3.3+=42.5=30.2=10 0.4=1=50=5.5=0.4=0.7判断题判断题v（1）含有未知数的等式是方程）含有未知数的等式是方程()v（2）含有未知数的式子是方程）含有未知数的式子是方程()v（3）方程是等式，等式也是方程）方程是等式，等式也是方程()v（4）30是方程是方程()v（5）420含有未知数，所以它是方程含有未知数，所以它是方程()1、含有未知数的式子叫做方程、含有未知数的式子叫做方程.()2、方程一定是等式、方程一定是等式.()3、等式一定是方程、等式一定是方程.()4、842X不是方程不是方程.()看图列出方程。X50XX73166X+73=1662X=50 通过这一节课的学习，你通过这一节课的学习，你有哪些收获？有哪些收获？本课小结本课小结v 通过本课的学习，我们认识了方程的含义，知道方程通过本课的学习，我们认识了方程的含义，知道方程是用来表示等量关系的，这种含有未知数的等式就是方是用来表示等量关系的，这种含有未知数的等式就是方程。在本课中，方程的含义是我们学习的重点，也是难程。在本课中，方程的含义是我们学习的重点，也是难点。等式和方程之间是有着密切关系的，只要我们课下点。等式和方程之间是有着密切关系的，只要我们课下练习，我们应该能够准确的判断出哪个是方程，哪个是练习，我们应该能够准确的判断出哪个是方程，哪个是一般的等式！一般的等式！