人教新目标版新版七年级英语上册课件Unit 1 My name is Gina Section A1 初中教学资料.pptx

初中英语同步教学课件前言前言日常学习法日常学习法1.1.制定目标，明确每节课的学习任务制定目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。2.2.争取课内外各种机会多练习英语争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。言错误而被别人讥笑。前言前言学习方法指南学习方法指南（一）日常学习篇（一）日常学习篇1.1.词汇过关。词汇过关。无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。2.2.课文过关。课文过关。朗读课文朗读课文.背诵课文是培养语感背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持8-108-10分钟朗分钟朗读背诵读背诵.日积月累日积月累.坚持不懈！坚持不懈！3.3.语法过关。语法过关。语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背-例句例句-练习！一定练习！一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。4.4.操练过关。操练过关。练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析学会分析.及时纠错及时纠错.反复练习反复练习.逐步提逐步提高。高。5.5.坚持阅读坚持阅读 课外拓展课外拓展 锦上添花锦上添花 平时的练习，阅读中遇到生词平时的练习，阅读中遇到生词.短语短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！前言前言学习方法指南学习方法指南 （二）应试专题篇（二）应试专题篇1.1.单项选择单项选择 综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。2.2.完形填空完形填空 考知识，考推理。瞻前顾后考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识明确知识.推理有据。推理有据。3.3.阅读理解阅读理解 学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。4.4.词汇词汇 读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。5.5.作文作文 确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。当运用连词、短语、句型和从句。前言前言课堂学习法课堂学习法1.1.专心上课，有心识记专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意有意注意”，争取就，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西这节课确实学到不少东西”的踏实感、的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。学习。前言前言课堂学习法课堂学习法2.2.勤记笔记，巩固记忆勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔好记性不如烂笔头头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语说英语”而提高的。而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。高。Section APeriod OneReviewReviewWords and expressionsRead the words and expressions loudly.name nice meettooyourhisand名字名字;名称名称令人愉快的令人愉快的;宜人的宜人的遇见；相逢遇见；相逢也；又；太也；又；太你的；你们的你的；你们的他的他的和，又，而和，又，而Words and expressionsher yes shehenonot她的她的是的；可以是的；可以她她他他不；没有；不是不；没有；不是不；没有不；没有Words and expressionsTo learn to introduce yourselfTo learn to greet peopleTo learn new words:name,nice,to,meet,too,your,his,her,she,he,and,no,notGreetingClick it.Whats this in English?It aIt anIt aIt aclock rulerbasketballkeyballfish1aWrite English words for the things in the picture.How many words do you know?Hello,everyone.My name is Justin Bieber.Whats your name?Nice to meet you!Lets meet new friends!Hello!Im Snoopy.Hi,Snoopy!_Winnie.ImHello,_Sun Wukong.Whats your name?Hi,Sun Wukong!My name is Micky.ImHello,_Spiderman._your name?Hi,Spiderman!_ is Superman.ImWhatsMy nameHi.My names Gina.Im Jenny.Nice to meet you!Good morning!Im Cindy.Hello,Cindy!Im Dale.Alan.Nice to meet you,too.Nice to meet you!Whats your name?Hello,Alan.Im Ms.Brown.A:Hello!Whats your name?B:Hello!/Hi!,My name is/Im,A:My name is B:Nice to meet you.JimTomTonyBobWhats his name?His namesGinaMaryJennyLindaAnnaWhats her name?Her namesMy name is Gina.=I am Gina.His name is Dale.=He is Dale.Her name is Helen.=She is Helen.Its name is Piggy.=It is Piggy.形容词性物主代词形容词性物主代词人称代词人称代词Listen and number the conversations1-3.A:Whats your name?B:Alan.A:Hello,Alan.Im Ms Brown.A:Good morning!Im Cindy.B:Hello,Cindy.Im Dale.A:Nice to meet you!A:Hi,My names Gina.B:Im Jenny.Nice to meet you!A:Nice to meet you,too.1231b我的名字我的名字你的名字你的名字她的名字她的名字他的名字他的名字很高兴认识你！很高兴认识你！my name your name her namehis name Nice to meet you!Explanation PairworkPractice the conversations above with your partner.Then greet your classmates.1cA:Whats your name?B:Alan.A:Hello,Alan.Im Ms Brown.A:Good morning!Im Cindy.B:Hello,Cindy.Im Dale.A:Nice to meet you!A:Hi,My names Gina.B:Im Jenny.Nice to meet you!A:Nice to meet you,too.Whats his/her name?Whats her name?Her name is Li Sheng.Whats his name?His names Feng Shaofeng.Whats her name?Her name is Yang Mi.Whats her name?Her names Yang Zi.Whats his name?His names Liu Xiang._His names Yao Ming._her name?_Lin Yichen.WhatsHer namesWhats his name?Whats his name?_.His names Liu QianWhats her name?Her name is Whats his name?His name is考考你的记忆力！考考你的记忆力！Fangfang Tom TonyGina Bob Mary TonyFangfangGinaBobTomName,name,whats your name?My name is Gina.Name,name,whats his name?His name is Tony.Name,name,whats her name?Her name is Jenny.Hello,Tony!Hello,Jenny!Nice to meet you.Hello!My name is This is my friend.His name is Her name is(介绍自己和朋友介绍自己和朋友)Listen to four conversations and number the pictures 1-4.13242aAliceEricMikeTomBobJackListen again.Circle the names you hear.2bMaryMs.Miller PairworkPractice the conversations in pairs.2cA:Hello!Whats your name?B:My names.A:Im.B:Nice to meet you!A:Whats his name?B:His name is.A:And whats her name?B:Her name is.Role play the conversation.2dLinda:Good afternoon!My names Linda.Are you Helen?Helen:Yes,I am.Nice to meet you,Linda.Linda:Nice to meet you,too.Whats her name?Helen:Shes Jane.Linda:Is he Jack?Helen:No,he isnt.His names Mike.A:Hello!Whats your name?B:Hello!My name isA:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.A:Whats her/his name?B:Her/His name isA:Hello,nice to meet you.C:Nice to meet you,too.A:And whats his/her name?B:Her/His name isA:Hi!How do you do?D:How do you do?(四人小组对话四人小组对话)【热身】完成句子。【热身】完成句子。1.她叫什么名字？她叫什么名字？_ her name?【点拨】【点拨】“Whats your name?”是询问对是询问对方姓名的交际用语，答语为方姓名的交际用语，答语为Im/My name is，也可以直接说姓名。，也可以直接说姓名。【链接】【链接】Whats your name?中的中的your也可以换成也可以换成his或或her，表示，表示“他他(她她)叫什么名字叫什么名字?”，回答为：回答为：His/Her name isWhats【热身】补全对话。【热身】补全对话。2._ Nice to meet you,too.【点拨】【点拨】“Nice to meet you.”是初次见面是初次见面时的常用语。对方常用时的常用语。对方常用“Nice to meet you,too.”来应答。来应答。【链接】【链接】初次相识也可说初次相识也可说“Nice to see you!”或或“Glad to see you!”在比较正式的场合也在比较正式的场合也常说常说“How do you do?”回答也用回答也用“How do you do?”Nice to meet you.-Whats your name?-My names Alan./Im Alan./Alan.-Whats his/her name?-His/Her names.-Is he Jack?-Yes,he is./No,he isnt.His names Mike.-Are you Helen?-Yes,I am./No,Im not.Im Gina.Whats=What is shes=she is Im=I am hes=he is names=name is GrammarFocusI.根据汉语提示填写单词，完成句子。根据汉语提示填写单词，完成句子。1.Good _(早晨早晨),Ms.Smith.2.Is _(她她)Jenny?3.Whats _(你的你的)name?4.Nice to _(遇见遇见)you!morningheryourmeet Translate and write them down.1.-她叫什么名字？她叫什么名字？-她叫吉娜。她叫吉娜。2.我是汤姆，见到你很高兴！我是汤姆，见到你很高兴！-Whats her name?-Her name is Gina.Im Tom.Nice to meet you!1.Whats this in English?2.Good afternoon.3.How are you?4.Nice to meet you.5.Whats her name?A.Her name is Jenny.B.I am OK.Thank you.C.Its an apple.D.Good afternoon.E.Nice to meet you,too.连接句子。连接句子。根据图画内容，完成下面的对话。根据图画内容，完成下面的对话。Nice to meet you!Whats your name?No,she isnt.Homeworkmy name your namehis nameher nameWhats your name?My name is Gina.Whats his name?Whats her name?Nice to meet you!抄写词组和句子。抄写词组和句子。收集或画你最喜欢的收集或画你最喜欢的人的图片，并在下面人的图片，并在下面写上写上:Her/His name is To preview the new words and expressionsDo you know the usage of possessive adjectives my,your,his and her?播放完毕