人教PEP版英语六年级上册Unit 3 Part A 第二课时.pptx

小小学英语教学课件件四年级英语上册四年级英语上册前前前前 言言言言 一一英语单词英语单词记忆记忆法法1.1.分分类记忆类记忆：把把把把单词单词进进行行行行分分类类，如：，如：颜颜色色色色、文、文具具具具、动物、动物、食品食品食品食品、称称称称谓谓、职业职业等等等等，进进行行行行分分类记忆类记忆。2.2.整体整体整体整体记忆记忆：把几把几把几把几个个字母看字母看字母看字母看作一个作一个整体整体整体整体来来记记。如：。如：“ow”“ow”再再再再加上加上不不不不同的同的字母字母字母字母，可可可可组组成成howhow，cowcow，lowlow，nownow，towntown，downdown，know”know”等等等等。“ight”“ight”在前在前在前在前面加上面加上不不不不同的同的字母字母字母字母，可可可可组组成成eighteight，lightlight，rightright，fightfight，nightnight等等等等。3.3.形形象象象象记忆记忆：如：如：“tree”“tree”把把把把trtr看看看看成成树树干干干干和和树树枝枝枝枝，把把把把“ee”“ee”看看看看成成树树叶叶叶叶。“eye”“eye”把两把两把两把两“e”“e”看看看看成成两两两两个个眼眼眼眼，中间的，中间的“y”“y”是鼻是鼻是鼻是鼻子。子。“banana”“banana”把把把把a a看看看看成一个个的成一个个的香蕉香蕉香蕉香蕉。“bird”“bird”把把把把b b和和d d看看看看成成两两两两个个翅膀等等翅膀等等翅膀等等翅膀等等。4.4.加法加法记忆记忆：如：如：afterafternoon=afternoonnoon=afternoon，schoolschoolbag=schoolbagbag=schoolbag。5.5.比比比比较记忆较记忆：英：英汉汉比比比比较较，如：，如：T-shirtT-shirt（T T恤恤恤恤）。同音词的）。同音词的比比比比较较，如：，如：eye-Ieye-I，see-sea see-sea，right-right-writewrite。6.6.读音读音记忆记忆：根据：根据字母字母字母字母组组合、读音合、读音规则进规则进行行行行记忆记忆，会会会会读一个单词，读一个单词，便会拼便会拼便会拼便会拼写出来。写出来。7.7.感官感官感官感官记忆记忆：记记单词时，单词时，尽可能尽可能尽可能尽可能地用地用多多多多个个感官感官感官感官，耳耳耳耳听、听、嘴嘴嘴嘴读、读、手手手手写、写、眼看眼看眼看眼看、心心心心记记等等等等。8.8.卡片卡片卡片卡片记忆记忆：自制自制自制自制单词单词卡片随身卡片随身卡片随身卡片随身带带着，有空就着，有空就拿拿拿拿出来读一读，出来读一读，记记一一记记单词。单词。9.9.复复复复习习记忆记忆：记记住住住住了的单词，了的单词，过过段段段段时间时间不看不看不看不看就就忘忘忘忘记记了，了，所以每隔所以每隔所以每隔所以每隔一一段段段段时间要时间要进进行复行复行复行复习，习，巩固所巩固所巩固所巩固所学单词。学单词。10.10.睡眠睡眠睡眠睡眠记忆记忆：晚晚晚晚上上睡前睡前睡前睡前读读两遍两遍两遍两遍要要记记的单词，的单词，然后睡然后睡然后睡然后睡觉觉。第第第第二天二天醒醒醒醒来来后再后再后再后再读读两遍两遍两遍两遍，这样记忆这样记忆效效效效果果不不不不错错。前前前前 言言言言 二二学英语出学英语出现现的的困困困困难难作作为为家家家家长，长，首先首先首先首先要了要了解孩解孩解孩解孩子子在在在在学习中学习中存在哪些困存在哪些困存在哪些困存在哪些困难难。3 3至至至至6 6岁岁的的孩孩孩孩子学习英语的子学习英语的困困困困难难主要主要表表表表现现在在在在三三三三个个方方方方面：面：1.1.缺少缺少缺少缺少语语言言言言环环境境境境。他他他他们们的的父母常常困惑父母常常困惑父母常常困惑父母常常困惑：“每星期每星期每星期每星期来上来上两三两三两三两三个个小小小小时的课时的课管管管管用用吗吗？”“”“我自己我自己我自己我自己英英语语说说得也是得也是得也是得也是结结结结巴巴巴巴巴巴巴巴的，的，怎怎怎怎样样在家在家在家在家里里给给孩孩孩孩子子制制制制造一个英语造一个英语环环境呢？境呢？境呢？境呢？”2.2.缺乏缺乏缺乏缺乏学英语的学英语的兴兴趣趣趣趣。比比比比如有的如有的家家家家长长会会会会说说：“我家我家我家我家的的宝宝只宝宝只宝宝只宝宝只对对唱歌跳舞唱歌跳舞唱歌跳舞唱歌跳舞和和玩具感玩具感玩具感玩具感兴兴趣趣趣趣。”3.3.口口口口语语能能能能力力会会会会明明显显落后落后落后落后于其于其他技能他技能他技能他技能，比比比比如，有的如，有的孩孩孩孩子动子动手手手手做纸做纸工工工工的的能能能能力力比比比比较强较强，但但但但一一遇遇遇遇到到开口开口开口开口说说话就话就害怕害怕害怕害怕。重在引重在引重在引重在引领兴领兴趣趣趣趣6 6岁岁前前前前，让让孩孩孩孩子子接触接触接触接触英语，英语，关关关关键键是是是是要要保持保持保持保持对英语的对英语的兴兴趣趣趣趣。家家家家长长是起是起是起是起一个一个督促与督促与督促与督促与兴兴趣引趣引趣引趣引领领的作用，的作用，并不需并不需并不需并不需要要精通精通精通精通英语。英语。在家在家在家在家里里营营造一个造一个小小小小小小小小英语英语角角角角，把孩把孩把孩把孩子写的英语子写的英语短短短短句、句、小小小小诗诗和和题题有英语有英语解解解解说说的的绘绘画一一画一一张贴张贴出来。出来。每每每每天天定定定定时和时和孩孩孩孩子一子一起起起起到英语到英语角角角角里里回味回味回味回味一一下以往下以往下以往下以往学学过过的的内容内容内容内容。还还可以鼓可以鼓可以鼓可以鼓励励孩孩孩孩子子尝试尝试用英语用英语短短短短语语说说一一些些些些简简单的生活用语，如：单的生活用语，如：早早早早上上好好好好、吃吃吃吃饭饭了、了、晚安等晚安等晚安等晚安等。平平平平时出时出门门时，时，看看看看到到商店商店商店商店、公园公园公园公园、银银行行行行、影影影影剧剧院等院等院等院等场场所所所所，试试探探探探问问孩孩孩孩子英语子英语怎怎怎怎么么说说。如果。如果能能能能有有机会去机会去机会去机会去动物动物园园园园的话，的话，那那那那么，么，各种各种各种各种动物的英语动物的英语名称名称名称名称，会会会会让让孩孩孩孩子子“寓寓寓寓学于学于乐乐”。原版的。原版的故故故故事事书书、DVDDVD、VCDVCD等等等等，会会会会对对孩孩孩孩子学习原子学习原汁汁汁汁原原味味味味的英的英语语很很很很有有帮助帮助帮助帮助。家家家家长长可以可以可以可以和和孩孩孩孩子一子一起起起起分分享享享享音音像像像像、影影影影视视资资料料料料的的快快快快乐乐。Lets try&Lets talkUnit 3My weekend planPart A人教人教PEPPEP版英语六年级上册版英语六年级上册T:How are you today?S:I am.S:I am going to.T:What are you going to do this afternoon?Ask and answer.Warm upSing a song:What are you going to do?点击画面 播放视频Review some phrases.visit my grandparentstake a tripgo to the supermarketsee a filmwash clothesdraw picturesgo swimmingdo homeworkReview some phrases.英语英语高效高效高效高效记忆记忆方方方方法法语语言言言言学习学习者者者者要要记忆记忆大量大量大量大量的词的词汇汇，背背背背诵诵英语单词、英语单词、短短短短语语是每是每是每是每一个英语学习一个英语学习者者者者面面临临的的艰艰巨任巨任巨任巨任务务，也是令每也是令每也是令每也是令每一个英语学习一个英语学习者感者感者感者感到到棘手棘手棘手棘手的的问题问题。成人如。成人如此此此此，小小小小学生学生也不例外也不例外也不例外也不例外。因此因此因此因此，在在在在英语学习的英语学习的启蒙启蒙启蒙启蒙阶阶段段段段，让让小小小小学生了学生了解解解解单词单词记忆记忆的一的一些策略是十些策略是十些策略是十些策略是十分分必必必必要的。要的。(1)(1)读音读音记忆记忆法：根据单词的读音法：根据单词的读音记忆记忆单词。单词。它是它是它是它是记忆记忆策略策略策略策略的的首首首首选，选，也是也是也是也是学学好好好好英语的英语的重重重重要要途途途途径径径径。在在在在教学中，教学中，我我我我们经们经常会常会常会常会发现发现一一些些些些学生学生能能能能够阅够阅读，读，也会也会也会也会用英语写作，用英语写作，却不会却不会却不会却不会用英语用英语与与与与人人交流交流交流交流，甚至在甚至在甚至在甚至在课堂上课堂上不敢不敢不敢不敢张张开嘴巴开嘴巴开嘴巴开嘴巴说说，即即即即出出现现所所所所谓谓的的“哑哑巴巴巴巴英语英语”现现象象象象。根据读音。根据读音记忆记忆单词，单词，既可以既可以既可以既可以避免避免避免避免“哑哑巴巴巴巴英语英语”现现象象象象，又能培养又能培养又能培养又能培养学生学生良好良好良好良好的英语学习习的英语学习习惯惯，提高提高提高提高学习学习效率效率效率效率。(2)(2)联联想想想想记忆记忆法：法：设设法法把把把把单词的音或形或单词的音或形或义联义联系起系起系起系起来。人的来。人的记忆记忆能能能能力，主要来力，主要来自自自自联联想想想想。记忆记忆力力强强的人，的人，都具都具都具都具有有较强较强的的联联想能想能想能想能力。力。记忆记忆以以以以联联想想想想为为基基基基础础，联联想想想想的的建立建立建立建立为记忆为记忆提供更多提供更多提供更多提供更多的的线线索索索索，线线索越多索越多索越多索越多，记记住住住住一个单词就一个单词就越容易越容易越容易越容易，提取提取提取提取这这个单词个单词也也也也就就越越越越顺顺利利利利。我我我我们们可以可以可以可以总结总结出出以下几种以下几种以下几种以下几种联联想想想想法：法：拼拼拼拼写写联联想想想想，将，将拼拼拼拼写写类类似似似似的单词的单词集集集集中中在在在在一一起起起起记忆记忆，如：，如：book,cook,look;bar,car,far,farm;boy,toy;bee,see,treebook,cook,look;bar,car,far,farm;boy,toy;bee,see,tree等等等等。意意意意义联义联想想想想，从词，从词义义方方方方面面联联想与想与想与想与其有其有相近相近相近相近或或相反关系相反关系相反关系相反关系的单词。如：同的单词。如：同义义词词goodnice;goodnice;反反反反义义词词goodbad;old goodbad;old young;tallshortyoung;tallshort。归类联归类联想想想想，即即即即将同将同类类单词单词集集集集中中在在在在一一起起起起记忆记忆。如。如由由由由redred联联想想想想到到各种各种各种各种颜颜色色色色：green,yellow,brown,white,purple,blue,orange,green,yellow,brown,white,purple,blue,orange,black,pink;black,pink;由由由由eyeeye联联想想想想到到身体各身体各身体各身体各部分：部分：head,face,ear,nose,arm,heel,elbow,hand,finger,leg,foot,toehead,face,ear,nose,arm,heel,elbow,hand,finger,leg,foot,toe等等等等。形形义联义联想想想想，就，就是是是是对单词的对单词的结结构构构构赋赋予予予予一一定定定定的形的形象象象象。如：。如：eye eye 可以可以可以可以认为认为单词中的单词中的两两两两个个e e就就是两只眼睛是两只眼睛是两只眼睛是两只眼睛，y y是是是是一个一个鼻鼻鼻鼻子。子。视视觉图觉图像像像像联联想想想想法，法，即在即在即在即在语语言言言言学习中，学习中，可以可以可以可以给图给图片片片片加上加上标签标签，或，或者看者看者看者看到词到词与与与与词词组组时时产产生视生视觉觉想象想象想象想象。研究表研究表研究表研究表明：明：大大大大部分同学有部分同学有采取采取采取采取视视觉图觉图像像像像学习的学习的倾倾向性向性向性向性，因此在小因此在小因此在小因此在小学课学课本本本本中中会会会会有有大量大量大量大量的的插插插插图图，利利利利用用图图片片片片学习的学习的效效效效果果显显著著著著。感感感感觉觉或动作或动作联联想想想想法，法，即即即即学到某一个单词时，学到某一个单词时，会会会会产产生生相相相相应应的的感感感感觉觉或做出或做出相相相相应应的动作。的动作。例例例例如：如：当我当我当我当我们们学到学到“cold“cold，hot.”hot.”等等等等词时，词时，会会会会产产生生“冷冷冷冷、热热”的的感感感感觉觉;学到学到“play football”“play football”时，时，应应想想想想到或做出到或做出“踢足球踢足球踢足球踢足球”的动作，的动作，这这是是是是一个事一个事半功倍半功倍半功倍半功倍的的办办法。法。我在我在我在我在学习学习“drop”“drop”一词时，一词时，让让同学同学们们把手把手把手把手中的中的东东西西西西，如，如铅铅笔笔笔笔、尺尺尺尺子、子、书书等掉下等掉下等掉下等掉下来，来，后后后后来单词来单词测验测验时，时，几乎没几乎没几乎没几乎没有同学有同学不知道不知道不知道不知道dropdrop的中文的中文意思是意思是意思是意思是“掉下掉下掉下掉下”。英语英语高效高效高效高效的的复复复复习习方方方方法法人人们们对于对于知知知知识识的的记忆记忆是是是是有有“保保保保质质期期期期”的，学的，学过过的的东东西西西西过过了一了一定定定定的时间，就的时间，就会会会会遗遗忘忘忘忘。所以我所以我所以我所以我们们需需需需要要经经常常常常地地复复复复习。根据习。根据艾艾艾艾宾宾浩斯浩斯浩斯浩斯的的遗遗忘曲忘曲忘曲忘曲线线我我我我们们可以看可以看可以看可以看到，人到，人们们记记住住住住一一些些些些东东西后西后西后西后，在最初在最初在最初在最初的时间里的时间里遗遗忘忘忘忘的的是最多是最多是最多是最多的，的，所以所以所以所以，老老老老师师在指在指在指在指导导学生学生复复复复习习时，一时，一定定定定要要注意注意注意注意，在在在在一一开始开始开始开始的时的时候复候复候复候复习的时间间习的时间间隔必隔必隔必隔必须须要要短短短短，以后以后以后以后要要逐逐逐逐渐渐拉拉拉拉长。长。复复复复习的时间习的时间安排可以安排可以安排可以安排可以有如有如下参考下参考下参考下参考：(1)(1)下下下下课课前前前前的的复复复复习，习，在每在每在每在每节节课课下下下下课课前都前都前都前都要要留留留留出一出一定定定定的时间的时间让让学生学生把把把把这节这节课的课的单词单词重新复重新复重新复重新复习一习一遍遍遍遍(2)(2)下午下午下午下午放学放学前前前前的的复复复复习，一天的课习，一天的课结结束束束束时，一时，一定定定定要要让让学生学生把今把今把今把今天学习的天学习的新新新新单单词词复复复复习一习一遍遍遍遍。(3)(3)睡前复睡前复睡前复睡前复习，人的习，人的记忆规记忆规律律律律显显示示示示，人，人最容易最容易最容易最容易记记住住住住的就的就是开始是开始是开始是开始和和结结束束束束的的东东西西西西，所以在睡所以在睡所以在睡所以在睡觉觉前前前前，一，一定定定定要要让让学生学生把白把白把白把白天天新新新新学的单词学的单词回回回回忆忆一一遍遍遍遍。(4)(4)周末周末复复复复习，习，经过经过一周的学习，一周的学习，在在在在周末周末可以把可以把可以把可以把这这一周来一周来所所所所学的学的新新新新单词单词复复复复习习一一遍遍遍遍。经过这样经过这样反复反复反复反复的的记忆记忆复复复复习，习，记记住住住住的单词的单词会在相当会在相当会在相当会在相当长的一长的一段段段段时间时间不能忘不能忘不能忘不能忘记记。The weekend is coming.What are you going to do?Im going to Lead inThe weekend is coming.What am I going to do this weekend?Can you guess?Are you going to?Yes,Im going to Its Saturday morning.Sarah is on the phone with Mike.Listen and circle.1.Can Mike go swimming today?Lets tryA.Yes,he can.B.No,he cant.2.Why or why not?A.He has homework to do.B.He is fishing now.Presentation听力原文：听力原文：Mike:Hi,Sarah.Sarah:Good morning,Mike.Today is so warm.Lets go swimming.Mike:Sorry,I cant.I have to do my homework now.Sarah:OK.What about this afternoon?Mike:No.I cant.Im going fishing.Today is Saturday.What day is it tomorrow?Lets talktomorrowWhat are Mike and Sarah going to do tomorrow?have an art lessonwash clothessee a filmdo homeworkSarahMikeWatch the video.Fill in the form.点击画面 播放视频课What is she going to do tomorrow?Shes going to have an art lesson.What is he going to do tomorrow?Hes going to see a film.Mike:Sarah:Mike:Sarah:Mike:Sarah:Mike:Sarah:What are you going to do tomorrow?Im going to have an art lesson.What are you going to do in your lesson?Were going to draw some pictures in Renmin park.That sounds good!Im going to see a film tomorrow.Have a good time.You too.I have to do my homework now.Bye.OK.Bye.Read after the tape sentence by sentence.Mike:Sarah:Mike:Sarah:Mike:Sarah:Mike:Sarah:What are you going to do tomorrow?Im going to have an art lesson.What are you going to do in your lesson?Were going to draw some pictures in Renmin park.That sounds good!Im going to see a film tomorrow.Have a good time.You too.I have to do my homework now.Bye.OK.Bye.Read the dialogue in pairs.Mike:Sarah:Mike:Sarah:Mike:Sarah:Mike:Sarah:What are you going to do?Im going to have lesson.What are you going to do in your lesson?Were going to That sounds good!Im going to Have a good time.You too.I have to now.Bye.OK.Bye.Act the dialogue.What are you going to do?I am going to .be going to+动词原形将要做某事（主要用于将来时）Language pointseg.Amy is going to wash clothes tomorrow.They are going to watch TV this afternoon.Play a game“Who is fast?”Make a sentence with“be going to”.play basketballdraw cartoonsmake a snowmanTalk about your and your friends weekend plan.What is going to do?What are going to do?He/She is going to They are going to go ice-skatingwash clothesdraw picturesmake a snowmango for a picnicPractice准备四个纸箱，其中分别装着写有人物、动作、时间和地点的纸条。请学生分别从纸箱里抽出纸条，根据抽到的纸条造句，造出来的句子如果符合逻辑就加分或奖励。Making funny sentences.I We He She You amisarein the classroomthis morningthis afternoonthis eveningin the hospitaldraw pictureswash clothes 1.I _ going to take a trip tomorrow.2.Mike _ going to read books.3.They _ going to watch TV this evening.4.She _ going to draw pictures this weekend.一、用am,is,are 填空。amisareisExercises二、单项选择。()1.We _ going to the supermarket tonight.A.am B.is C.are()2.What are you going to do _ tomorrow?A.in B.this C./()3.Hes going to _ his grandparents.A.visit B.visits C.visitingCCA 1.学习了be going to 的用法。2.学习了谈论周末活动计划的句型：What are/is.going to do.?Im.He/She is going to.Summary 听录音跟读lets talk 部分对话。onetwo写一写你明天将要做什么。完成同步练习。Homework播放完毕