小学五年级语文上册桂花雨课件模板.pptx

桂桂花花雨雨细细香风淡淡烟，细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。花雨缤纷入梦甜。读一读 读一读 想一想 请同学们读读诗，再读读2、3、4自然段，边读边想。细细香风淡淡烟，细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。竞收桂子庆丰年。找出课文中描绘找出课文中描绘“香香”的语句，画下来，和同的语句，画下来，和同学交流交流。学交流交流。桂花不与繁花斗艳，可是桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。它的香气味儿真是迷人。读读课文第一自然段，看看桂花的外表是怎样的呢？说一说。桂花树不像梅花那么有桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找桂花。桂花不与繁叶丛里找桂花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。真是迷人。桂花开得最茂盛时，不说桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不几家邻居，没有不浸浸在桂花在桂花香里的。香里的。全年全年，整个村庄都沉，整个村庄都沉浸在桂花香中。浸在桂花香中。读读课文的第四自然段，读读课文的第四自然段，说说为什么说说为什么“全年全年，整个村庄，整个村庄都沉浸在桂花香中都沉浸在桂花香中”。细细香风淡淡烟，细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。竞收桂子庆丰年。读一读第3自然段，去感受一下孩子们的快乐。这下我可乐了，帮着在这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，下来，落得我们满头满身，我就喊：我就喊：“啊啊!真像下雨！好真像下雨！好香的雨呀！香的雨呀！”儿童解得摇花乐，儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。花雨缤纷入梦甜。以后我每次从外地回家时，以后我每次从外地回家时，总要总要捧一大袋桂花给母亲。捧一大袋桂花给母亲。以后我每次从外地回家以后我每次从外地回家时，时，总要总要捧一大袋桂花给母捧一大袋桂花给母亲。为什么呢？亲。为什么呢？可是母亲常常说：可是母亲常常说：“外外地的桂花再香，还是比不得家地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。乡旧宅院子里的金桂。”母亲母亲洗净洗净双手，双手，撮撮一点一点桂花放在桂花放在水晶盘中水晶盘中，父亲点，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。混合在一起。母亲母亲洗净洗净双手，双手，撮撮一点一点桂花放在桂花放在水晶盘中水晶盘中，父亲点，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。混合在一起。是什么样子的呢？说是什么样子的呢？说说体会。说体会。可是母亲常常说：可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。得家乡旧宅院子里的金桂。”可是母亲常常说：可是母亲常常说：“外外地的桂花再香，还是比不得地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。家乡旧宅院子里的金桂。”说说体会。说说体会。为什么为什么“外地的桂花再香，外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的还是比不得家乡旧宅院子里的金桂金桂”？联系生活实际，谈谈？联系生活实际，谈谈你的看法。你的看法。可是母亲常常说：可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。得家乡旧宅院子里的金桂。”细细香风淡淡烟，细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。花雨缤纷入梦甜。乡乡 愁愁小时候小时候 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头 母亲在那头母亲在那头长大后长大后 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头后来啊后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头 母亲在里头母亲在里头而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头桂桂花花雨雨 1.学会本课的生字、新词。2.能正确、流利地朗读课文。3.初读课文，整体感知课文内容。比一比，看谁读课文最响比一比，看谁读课文最响亮，谁最认真听别人读书。亮，谁最认真听别人读书。n姿态姿态 、迷人、至少、邻居、成、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘熟、完整、尤其、提前、香飘十里、浸十里、浸 、观赏、观赏 、n几大箩、杭州几大箩、杭州luhng让我们让我们用心用心去读读课文，把生字去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。并思考：地方可以多读几遍。并思考：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，祖国的无尽思念，那么香气迷人那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？的桂花又让作者想起了什么呢？探究新知探究新知一：感受桂花雨迷人的香一：感受桂花雨迷人的香 作者先写了自己最喜欢（作者先写了自己最喜欢（），喜欢它），喜欢它（），接着写了（），接着写了（）的事情，）的事情，最后写了离开家乡后（最后写了离开家乡后（），给母亲（），给母亲（），却时时想起童年时代的（），却时时想起童年时代的（）和（）和（）。）。桂花桂花迷人的香气迷人的香气摇桂花摇桂花带桂花带桂花摇花乐摇花乐桂花雨桂花雨赏桂花赏桂花1.1.谁能有一句话来谁能有一句话来说说课文主要讲了一件说说课文主要讲了一件什么事？什么事？课文主要写了作者回忆童年课文主要写了作者回忆童年喜欢桂花、帮妈妈摇落桂花和喜欢桂花、帮妈妈摇落桂花和“桂花雨桂花雨”的事情。的事情。二二:享受享受“摇花乐摇花乐”和和“花雨花雨美美”但是，在作者的记忆里难以忘但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的为更重要的是什么？用课文中的原话回答。原话回答。于是，我又想起了在故乡童年于是，我又想起了在故乡童年时代的时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的，还有那摇落的阵阵桂花雨。阵阵桂花雨。2.2.说说桂花给说说桂花给“我我”带来了哪些快乐？用带来了哪些快乐？用波浪线画出来？波浪线画出来？文中哪些句子文中哪些句子具体具体描写了描写了摇花乐摇花乐和和桂花雨桂花雨？（1）这下，我可乐了，）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲帮大人抱着桂花树，使劲地摇。地摇。（2）摇啊摇，桂花纷纷落）摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是下来，我们满头满身都是桂花。桂花。（3）我喊着：）我喊着：“啊！啊！真像下雨，好香的雨啊！真像下雨，好香的雨啊！”摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：满头满身都是桂花。我喊着：“啊！啊！真像下雨，好香的雨啊！真像下雨，好香的雨啊！”想象一下想象一下“桂桂花纷纷落下来，我花纷纷落下来，我们满头满身都是桂们满头满身都是桂花。花。”的场景。的场景。再画一画描写桂花香气的语再画一画描写桂花香气的语句，想一想每句话的意思。句，想一想每句话的意思。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。一个浸字，形象地写出了一个浸字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅开桂花的香气，桂花不仅开花时香，晾干了泡茶、做花时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它永远香在人们的心里。它的香香甜四季，也香甜了的香香甜四季，也香甜了人们的生活。人们的生活。，细细细细秋秋风风淡淡淡淡烟烟竞竞收收桂桂子子庆庆丰丰年年儿儿童童解解得得摇摇花花乐乐花花雨雨缤缤纷纷入入梦梦甜甜A、可是桂花的香气，太迷人了。B、桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，、桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花香里的。C、全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。D、杭州有一处小山，全是桂花，花开时、杭州有一处小山，全是桂花，花开时那才是香飘十里。那才是香飘十里。理解这句话的意思。理解这句话的意思。“这里的桂花这里的桂花再香，也比不上家再香，也比不上家乡院子里的桂花乡院子里的桂花 。”对家乡对家乡的思念。的思念。每到这时，我就会想每到这时，我就会想起童年时代的起童年时代的“摇花乐摇花乐”和那阵阵的桂花雨。和那阵阵的桂花雨。表达了作者对童年表达了作者对童年往事的无比怀念以往事的无比怀念以及对家乡的热爱。及对家乡的热爱。填近义词：填近义词：盛开盛开()姿态姿态()尤其尤其()完整完整()填反义词：填反义词：盛开盛开()成熟成熟()完整完整()开放姿势特别完好凋谢幼稚残缺课堂小练习课堂小练习 回忆一下自己的童回忆一下自己的童年生活，说一说令你难年生活，说一说令你难以忘怀的人或事。以忘怀的人或事。