六年级语文——说明文阅读(课内篇).docx

六年级语文阅读专练专题 04 说明文阅读（课内篇）说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，按照一定的要求，对事物的形态、性质、原理、特征、功能等进行说明。说明文的中心鲜明突出，主要特点：语言的准确性、内容的科学性、结构的条理性。本学期涉及的说明文有宇宙生命之谜故宫博物院只有一个地球京剧趣谈等。1. 把握说明对象。初读文章后，就应了解文章的说明对象是什么，是某种事物，还是某个事理，在此基础上，才谈得上把握其特征。如什么比猎豹的速度更快在标题中就提出问题， 在阅读时可以带着问题来读，一边读一边画出关键词句，从文中找出相关答案。2. 理清说明文的结构。说明文的结构并不复杂，常见的结构形式有总分式和递进式。总分式包括“总（概说）分（具体）总（概说）”“总分”“分总”等。事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。3. 理解掌握说明方法。阅读说明文，一要看用了什么说明方法，二要看说明方法有什么作用。其表述形式一般有以下几种。举例子：通过举例子，对（说明对象）的（特征/事理）加以说明，从而使说 明更具体、更有说服力。列数字：用具体的数据说明（说明对象）的（特征/事理），使说明更准确、更科学。打比方：将比作，形象生动地说明（说明对象）的（特征/事理）。作比较：把（说明对象）和（比较对象）加以比较，突出强调（说明对象） 的（特征/事理）。下定义：揭示（说明对象）的（特征/事理），使说明更科学严谨。6画图表：说明（说明对象）的（特征/事理），使说明更简明直观。分类别：对（说明对象）的（特征/事理）分类加以说明，使说明更有条理性。引用：增加文章的文采和趣味性：使说明更有说服力：放在文章开头，起到引出说明对象、引起下文、激发读者阅读兴趣的作用。4. 分析品味语言特点。说明文语言的准确性，多体现在一些修饰性、限制性的词语上。如： 表程度的“比较”“几乎”“相当”等，表估计、表推测、表不确定的“大约”“可能”“左右”等，表时间的“当时”“目前”等，表范围的“大多”“极少”等。比如只有一个地球一文中，作者使用了“本来”这个词，它准确地点明了可再生资源已遭到破坏，突出了某些资源的不可再生，从这里可以看出说明文语言的准确性、科学性、严谨性。经常会以“某句中的某个词能否删除”的题型出现，答题时一般这样作答：不能删；结合句意分析这个词所表达的意思；若删去，句子意思成了，就不符合实际（或“太绝对了”）；“××”一词的使用，体现了说明文语言的准确性。一、（2021 秋龙湾区期中）阅读宇宙生命之谜选段，回答问题。为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971 年，美国发射的“水手 9 号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过远距高观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并由于植物的生长和枯萎造成的，由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。宇宙飞船还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中找到了水汽，含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。为了对火星作进一步的考察，1976 年，美国发射了两艘名叫“海盗”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，取得两项重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。这两项成果证明， 在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家通过对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。1. 结合选文内容，在横线填上恰当的关联词语。虽然但不是而是因而2. 根据“在火星上生命难以存在”这一阅读目的，你会重点读第段，请通过找关键词的方法进行梳理。3. 选文第段运用了、的说明方法。4. 结合选文，判断下列说法的正误，正确的画上“”，错误的画上“×”。（1） 美国海盗号宇宙飞船在火星上着陆，进行了一系列分析和测试，证明火星上不可能有生命存在。（）（2） 火星表面颜色随季节而变化，是因为风把表面的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。（）5. 选文划线句子中的“一些”“可能”两个词能否去掉，为什么？二、阅读故宫博物院选段，回答问题。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。1. 概括一下太和殿的特征。2. 找出第 1 段中的方位词，说说此段运用了什么说明顺序。3. 这一部分对龙的描述有 10 次之多，为什么？4. 强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？5. 为什么把太和殿作为说明的重点？三、阅读只有一个地球选段，回答问题。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说.它不是谁的恩赐，而是经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的。（ ）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。/有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢/“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球.如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧/1. 上文说明中又有抒情。请联系上下文意思选择恰当的标点填进文中横线上。2. 文中的画线句主要使用了什么说明方法？请选择词语填入文中括号里。打比方举例子列数字作比较3. 上文按“/”划分出的部分表达了哪三方面的观点，请概述要点。观点一： 观点二： 观点三：4. “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，句子表达了作者怎样的情感？四、阅读京剧趣谈选段，回答问题。京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张， 一个个大气几不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止-双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先醒了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就完 了吗？”问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。1.说说下列词语的意思。戛然而止：。2.片段中哪句话是描写演员亮相的？请画上横线。3.“一动不如一静”京剧中“静”的好处是什么？五、阅读京剧趣谈选段，回答问题。中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬-用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟（n）的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。1.“这种尴尬”在文中是指：。解决“这种尴尬”的办法是：。2.为什么说“这种表演方式十分符合中国的美学”？下面理解有误的一项是（）。A.骑马人那种特定和优美的姿态鲜明地显现出来。B.马匹太昂贵，马鞭比较便宜。C.马鞭给演员无穷无尽的表演自由。D.马鞭还具备一种装饰的美。