2022年高考英语一轮复习语法专练专题七名词性从句基础巩固(外研版)(答案).docx

答案精解精析.1.what句意:“每次你吃糖果的时候,喝点绿茶。”这就是我妈妈过去常常告诉我的。根据句意可知,设空处引导表语从句,引导词在从句中作宾语且表示“事物”,因此填what。2.How句意:我们理解事物的方式与我们的认知有很大关系。“we understand things”为主语从句,该从句中缺少方式状语(如何),故用How。 3.Where句意:李白,中国伟大的诗人,出生的地方人人皆知,但是有些人对此并不接受。“Li Bai,a great Chinese poet,was born”为主语从句。该从句中缺少地点状语,故答案为Where。 4.what句意:如果你在河里或湖里游泳,一定要查明水下的状况。经常会有岩石或树枝隐藏在水中。“is below the water surface”为宾语从句,作动词investigate的宾语,该从句中缺少主语且表示“事物”,故答案为what。 5.when 句意:我们必须弄清楚卡尔什么时候来,以便我们可以为他预订房间。“ Karl is coming”为宾语从句,作动词短语find out的宾语,该从句中缺少时间状语,故答案为when。 6.how句意:我想知道这么些年来玛丽是如何保持体形的。 通过每天锻炼身体。“Mary has kept her figure after all these years”为宾语从句,该从句中缺少方式状语,故答案为how。 7.where句意:如果你要计划到那里的最好路线,你就得知道你将要往哪儿走。“youre going”为宾语从句,该从句中缺少地点状语,故答案为where。 8.what句意:读着她的自传,我沉浸在对Doris Lessing在文学上获得的成就的崇拜之中。“ Doris Lessing had achieved in literature”为宾语从句,该从句中缺少宾语且表示“事物”,故答案为what。 9.when句意:土豆被引入欧洲的确切时间不能确定,但很可能是在1565年左右。分析句子结构可知,设空处为主语从句的引导词,从around 1565判断,这里指时间,故填when。10.what 句意:我认为他的画使我印象深刻的是他对色彩的使用。分析句子结构可知在主语从句impresses me about his painting中,所缺的词作主语且表示“物”,所以填what。 11.what句意:我们很难想象古代奴隶们的生活是什么样子的。分析句子结构可知在该空引导的宾语从句中介词like后面缺少宾语且设空处表示“事物”,所以填what。12.where句意:奶奶指着那家医院说:“那就是我出生的地方。”本题考查表语从句。根据句意可知该空应该填表示地点的连接词引导表语从句,故填where。13.how句意:不要因失败而泄气,因为你永远也不会知道成功可能离你有多近。“close you may be to victory”为宾语从句,空后的close为形容词,故填how。 14.because句意:从太空看,地球是蓝色的。这是因为地球看起来表面大约71%都被水覆盖着。根据句意应该用because引导表语从句。15.Whichever句意:你们之中不管是谁打破了窗户,都要赔偿。空格处引导主语从句,引导词限定后面的one,且表示在限定范围(you)中的任何一个,故用whichever,意为“无论哪一个”。16.whether句意:新组成的委员会制定的政策是否能实施还有待观察。题干中It是形式主语,空格处引导主语从句,whether符合句意。17.that句意:因此人们建议你应该珍惜、谨慎对待它们。“you should value and treat them with care”为主语从句,该从句不缺任何成分,故用that引导。 18.why句意:当你游览杭州西湖及周围美丽的群山时,你就会懂得为什么在中国历史中那个地方一直是画家、诗人和哲学家的灵感之源。宾语从句中缺少原因状语,故填why。19.whether句意:老汽车站是否应该被现代化宾馆所代替还在讨论中。在题干中,it为形式主语,真正的主语为discussion之后的主语从句,根据空后的or not及语境可知,应用whether作为引导词。20.what分析题干可知,realize之后为宾语从句,结合感叹句的句式“What(+a/an)+形容词+名词(+其他)!”可知,what与题意相符。21.how分析题干可知,understand之后为宾语从句,结合感叹句的句式“How+形容词或副词+主谓(+其他)!”可知,how与题意相符。.1.thatwhether句意:村里的每个人都很友好,无论你在那儿居住时间长或短都没关系。分析题干可知,it为形式主语,真正的主语是matter之后的主语从句,结合语境和常用表达“whether.or.”可知,that应改为whether。 2.whywhere在题干中,to之后为宾语从句,引导词在从句中作状语,结合语境“我已经读到孩子们发现秘密洞穴的地方”可知, 应用where作为引导词,故why改为where。3.whetherthat名词request之后为同位语从句,且从句中不缺少句子成分,句意完整,故用that引导同位语从句。4.第二个thatwhere在题干中,is之后为表语从句,disagree为不及物动词,引导词在从句中作地点状语,结合语境“这是我不同意你的地方”可知,that应改为where。5.WhatThat句意:国与国之间时尚的不同或许会从侧面反映出文化差异。分析题干可知,may之前为主语从句,从句句意完整,且不缺少句子成分,故What应改为That。6.在Qinghai-Tibet之前加that题干是一般疑问句,还原为陈述句为“Qinghai-Tibet Railway plays an important role in Chinas railway history is the topic that youre discussing.”,由此可知,is之前为主语从句,从句不缺少句子成分,句意完整,故用that作为引导词,Qinghai-Tibet之前应该加that。7.WhatThat分析题干可知,shouldnt之前为主语从句,从句不缺少成分,且句意完整,故用That作为引导词,What改为That。8.whetherthat名词dream之后为同位语从句,从句不缺成分,句意完整,故用that作为引导词。9.whatwhose句意:这对年轻的夫妇正在争论该轮到谁做饭了。介词about之后为宾语从句,结合语境和句式“Whose turn is it to do sth.?”可知,题干中的what使用错误,应改为whose。10.whythat句意:没有人站出来承认由于某种原因他们输了比赛的事实。分析题干可知,第二个逗号之后的内容是名词fact的同位语从句,从句中不缺少成分,句意完整,故why应改为that。11.whichthat句意:我们今天分开之后还有可能再见到彼此吗?根据句意,名词possibility之后是其同位语从句,从句不缺少成分,故用that作为引导词。12.thathow/whether句意:问题是我们如何/是否能在这么短的时间内提升阅读技能。在题干中,is之后为表语从句,结合语境可知,应用how/whether作为引导词。13.在us之后加that句意:众所周知,获得专家的技能需要许多年的时间。句前的it是形式主语,us之后的主语从句是真正的主语,从句不缺少成分,句意完整,故应用that作为引导词,一般情况下that不可省略。14.thathow句意:然后他们必须知道如何只用手势和表情讲故事而不用言语。know之后是宾语从句,结合语境可知,引导词在从句中作方式状语,故应用how作为引导词,that改为how。15.在me之后加that句意:我突然想起我第二天要去上海参加一个重要的会议。句中的it是形式主语,真正的主语是me之后的主语从句,而“It occurs to sb. that.”为常用句式,意为“某人突然想起”,且一般情况下that不可省略,故me之后需要加引导词that。16.thatwhere句意:英语竞赛将在哪里举行还没有宣布,我猜可能会在大厅举行。is之后为表语从句,结合语境可知,引导词在从句中作地点状语,故that应改为where。