【★】2023-2024学年人教部编版初中7年级下册道德与法治部编版课时练第三单元 7.2 节奏与旋律.docx

7.2 节奏与旋律一、选择题（共15小题，每小题4分，共60分）1. 在小组中，我们与小组成员组成集体；在班级中，我们与同班同学组成集体；在学校中，我们全校师生组成集体。这说明()A每个人都存在于学校这个集体中B每个集体都有不同的旋律C我们要把自己融入集体中D我们同时属于多个集体2. 小明是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力。这说明( )我们可以属于多个集体一个人不可以属于多个集体在不同的集体中，我们扮演不同的角色角色不同，但我们承担的责任都是相同的A B C D3. 三班学生制定了班级格言：“进班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。”这句格言要求全班同学()只为班级和老师学习 树立主人翁意识自觉维护班级荣誉 心中有集体，坚持集体主义A. B. C. D. 4. 当个人的生活节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持集体旋律的和谐，我们应该( )调整集体的旋律和规则反思个人意愿的合理性调整个人的节奏和需求远离集体保持独特个性A B C D5. 有的学生只和两三个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中 ，久而久之就会出现大集体中的小群体。下列对小群体的理解，正确的是()A小群体总是由性格相投的同学组成的 B要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C要将小群体的利益凌驾于集体利益之D集体中的小群体对同伴没有积极的影响6. 在集体生活中，当小群体的自身利益与集体利益发生矛盾和冲突时，我们应该()A. 努力维护小群体的自身利益B. 将集体的共同要求搁置一边C. 明辨是非，坚持正确的行为D. 呵护友谊，为朋友肝脑涂地7. 当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，会造成不合时宜而发生矛盾和冲突。这时我们正确的做法是( )仅仅考虑自己的兴趣爱好或感受考虑任务的紧迫程度个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益考虑其中的角色和责任的重要性A B C D8. 某校对全校班主任开展“班级小群体管理模式的实施策略”培训。进行这方面培训的原因最可能是()A小群体是由志趣相投、生活背景类似的同学组成的B在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现C小群体都能融入班集体生活，更愿意积极参与班级建设D班级小群体有利也有弊，需要加强管理以发挥其积极作用9. 中学生小刚时常感到焦躁，在班级、宿舍等集体活动中往往会感到不适应，只想独处。你对小刚提出的建议是()A. 将自己封闭起来 B. 搞好自己的学习C. 调整自己的节奏 D. 开发创造的潜力10. 小敏成立了一个名为“学而优”的小群体，这里有英语学霸、数学奥赛冠军、作文大赛状元大家相互交流学习经验，一起参加竞赛，其乐融融。对此说法不正确的是( )A小群体会让大家体验到安全感和归属感B.小群体带给我们的都是积极的作用C小群体会让大家感受到生活的美好D小群体会让大家更积极地面对生活11. 七年级(1)班一些学生喜欢玩手机游戏，他们一下课就聚在一起玩游戏，班主任多次劝说他们，他们依然我行我素。对此，下列看法你认为正确的是()A这些学生很好地融入了集体生活B他们影响集体荣誉，班主任应该让他们退学C他们的行为属于个人行为，对集体没有任何影响D他们的行为与集体的共同要求产生了矛盾12. 节奏是自然、社会和人的活动中一种均匀的、有规律的进程。每个人都有自己的节奏。下列对个人的节奏与集体的旋律的关系认识不正确的是()当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏个人的节奏与集体的旋律永远是一致的在不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼A. B. C. D. 13. 在很多情况下，人们很容易把小群体和小团体主义混淆。下列对小团体主义认识正确的是( )小团体主义将自身利益置于集体利益之上小团体主义是集体主义的表现之一我们要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义小群体和小团体主义只是形式上的区别，没有本质上的不同A B C D14. 看到奋战在抗击新冠肺炎疫情第一线的钟南山爷爷的事迹，七年级学生小田在日记中写道：在家里，他是妻子的丈夫、孩子的父亲，要照顾妻子、关爱孩子；在医院，他是医生，要救助感染新冠肺炎的患者；在医学科研团队里，他是骨干，要带领团队开展抑制新型冠状病毒的特效药的研发工作由此可以看出( )在不同的集体中，钟南山爷爷扮演不同的角色，承担不同的责任一个人只有成年后才需要承担责任要认清角色与责任，让个人的节奏与不同集体的旋律相协调要想使个人的节奏跟上集体的旋律，就只能扮演一种角色，承担一种责任A B C D15. 新冠肺炎疫情发生后，广大医务工作者逆向而行，争分夺秒地与病魔抗争。这些医务工作者也为人子女、为人父母，承担着孝亲敬长、抚养子女的责任。当疫情肆虐时，他们舍小家、顾大家，义无反顾，冲锋在前。他们的选择告诉我们，面对角色冲突( )要分清主次轻重要服从整体利益要突出个人的需要要调整自己的节奏A B C D二非选择题（共40分） 16(18分) 情境分析题情境一：运动会上，明明帮助老师做分数统计的工作，看到第一名的班级只比自己班多一分，明明趁没人注意给自己班加了两分。明明觉得这是真正维护集体利益的做法。(1)判断：明明的做法和想法是_的。(2)理由：_。情境二：明明是留守学生，他和班级的其他留守学生一起交流思想，互相帮助，他们的感情也越来越好。(3)明明和其他留守学生逐渐形成了班级中的_。(4)在这个过程中，明明能够_。情境三：明明的同桌和班级的其他几个同学组成了“小帮派”，他们不爱学习，不遵守纪律，甚至跟老师对着干。同桌还鼓动明明加入进来。(5)明明的同桌和班级其他几个同学组成的“小帮派”久而久之会沦为_主义。(6)面对同桌的邀请，明明应该_。17(8分) 阅读材料，回答问题。光明日报曾刊载文章指出：只有站在人民的立场上，才能完全彻底地为人民服务，才能正确处理个人与集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上，私心杂念太重，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，只对上级负责不对人民负责，就不可能不出现这样那样的错误和问题。(1)上述材料说明了什么道理？(2)材料启示我们应当怎样克服小团体主义？18(14分) 活动与探究据中国青年网报道，四川师范大学外国语学院的一间学霸女生寝室走红网络。寝室里的6名女孩是不同的个体，各具特点，从相遇到现在，她们已经组成了一个不可分割的整体，她们的口号是“青春的梦是需要奋斗的”。在校期间，她们共获得国家奖学金1次、国家励志奖学金4次、校级一等奖学金6次、校级二等奖学金12次、国家级比赛获奖16项、校级比赛获奖7项、院级比赛获奖11项等。据此，某校七年级(1)班拟举办“小群体，大集体”主题活动，请你参与并完成如下任务。(1)【我观察】每个班级都会有各式各样的小群体。请你列举所在班级有哪些小群体。(2)【我辨析】看了上述学霸女生寝室的新闻，小丁认为：“只要同学之间组成小群体，就都能健康成长。”请你辨析这一观点。(3)【我思考】小群体的成员也是集体的一员。当自己所在的小群体利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎么做？参考答案1-5DBCCB 6-10CCDCB 11-15DDBCC16. (1)错误(2)班级利益要服从学校整体利益，做人要诚信等(3)小群体(4)找到自己的位置，体验归属感和安全感(5)小团体(6)明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义17. (1)我们要反对小团体主义，维护集体利益。(2)我们需要明辨是非，坚持正确的立场和行为，坚持集体主义，反对小团体主义。18. (1)热爱公益活动的小群体、喜欢科技发明的小群体、以诗会友的诗社小群体、无心学习的人组成的“小帮派”、沉迷网络的小群体等。(2)这个观点是片面的。理由：材料中学霸女生寝室这个小群体是一个有梦想且为梦想努力奋斗的向上向善的整体。在这个小群体中，大家相互接纳，相互欣赏，找到了自己的位置，体验到归属感和安全感；大家相互理解、沟通，在与同伴的互学共进中增长才干。但如果小群体内成员之间的友谊沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，就会沦为小团体主义，影响成员的身心健康。(3)我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益、个人利益服从集体利益。