【生物课件】被动运输课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.pptx

1010分钟课前背书分钟课前背书1 1 1 1、图、图、图、图310310310310：细胞核包括哪四个主要结构，它们的功能分别是？（重点）：细胞核包括哪四个主要结构，它们的功能分别是？（重点）：细胞核包括哪四个主要结构，它们的功能分别是？（重点）：细胞核包括哪四个主要结构，它们的功能分别是？（重点）2 2 2 2、细胞核的功能是？、细胞核的功能是？、细胞核的功能是？、细胞核的功能是？为什么说细胞核是为什么说细胞核是为什么说细胞核是为什么说细胞核是“细胞的控制中心细胞的控制中心细胞的控制中心细胞的控制中心”？（重点）？（重点）？（重点）？（重点）3 3 3 3、染色体和染色质的关系可概述为？二者分别存在于细胞周期中的哪个阶、染色体和染色质的关系可概述为？二者分别存在于细胞周期中的哪个阶、染色体和染色质的关系可概述为？二者分别存在于细胞周期中的哪个阶、染色体和染色质的关系可概述为？二者分别存在于细胞周期中的哪个阶段？常见的对染色体进行染色的试剂有？段？常见的对染色体进行染色的试剂有？段？常见的对染色体进行染色的试剂有？段？常见的对染色体进行染色的试剂有？4 4 4 4、模型概念的理解，以及三种常见的模型、模型概念的理解，以及三种常见的模型、模型概念的理解，以及三种常见的模型、模型概念的理解，以及三种常见的模型是是是是？照片是模型吗？照片是模型吗？照片是模型吗？照片是模型吗？5 5 5 5、其它知识：、其它知识：、其它知识：、其它知识：理解理解理解理解：为什么在伞藻的嫁接实验之后又增加了核移植实验；为什么在伞藻的嫁接实验之后又增加了核移植实验；为什么在伞藻的嫁接实验之后又增加了核移植实验；为什么在伞藻的嫁接实验之后又增加了核移植实验；举例：举例：举例：举例：没有细胞核的真核细胞的例子；没有细胞核的真核细胞的例子；没有细胞核的真核细胞的例子；没有细胞核的真核细胞的例子；理解：细胞的结构复杂而精巧，这是生物与理解：细胞的结构复杂而精巧，这是生物与理解：细胞的结构复杂而精巧，这是生物与理解：细胞的结构复杂而精巧，这是生物与环境长期相互作用的结果（环境长期相互作用的结果（环境长期相互作用的结果（环境长期相互作用的结果（即即即即长期进化的结果）。长期进化的结果）。长期进化的结果）。长期进化的结果）。明确：细胞既是生物体结构的基本单位，也明确：细胞既是生物体结构的基本单位，也明确：细胞既是生物体结构的基本单位，也明确：细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。是生物体代谢和遗传的基本单位。是生物体代谢和遗传的基本单位。是生物体代谢和遗传的基本单位。细胞是个统一的整体。我们由此可以想象，任何层次的生命，也都是一个整体都是一个系统，他们各自都既有分工又有合作，共同完成各项生命活动。这就是：生命的系统观生命的系统观。学完本章，当我们回头再看本章的序言时，我们真得忍不住感慨，翟中和院士的那句话是毫无夸张，是那么贴切，这句话就是：我确信哪怕一个最简单的我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今设计的任何智能电脑更精巧细胞，也比迄今设计的任何智能电脑更精巧！最大的收获最大的收获核心素养核心素养 通过本章的学习，我们也知道了，细胞的复杂和精巧不是一蹴而就，不是从生命诞生的第一刻就如此，而是长期进化的结果。生命是不断发展变化的，未来如此现在如此以后也如此，这就是：生命的发展观生命的发展观。我们也深刻认识到，系统的任何功能都是由其结构决定的。我们在分析任何系统功能的变化时，都要从结构上寻找原因，这就是：结构和功能观结构和功能观。而结构又是如何形成的呢？通过学习，我们发现任何结构说到底都是由物质分子所构成的，生命探究到最后变成了化学，这就是生化不分家的道理，这就是：生命的物质观生命的物质观。最大的收获最大的收获核心素养核心素养 我们还学习了科学家对细胞膜结构和功能的探究历程，我们真切体会到了科学发现的艰辛，和科学家身上宝贵的探究精神宝贵的探究精神；我们也看到了，科学在艰难处的突破往往始于某项技术的提升，我们由此认识到：科学发展和技科学发展和技术改进，二者相辅相成相互促进术改进，二者相辅相成相互促进。最大的收获最大的收获核心素养核心素养 在以后的学习生活中，如果我们能从能从更全局的角度看待问题，能以发展的更全局的角度看待问题，能以发展的眼光看待事物，遇到困难时我们能有眼光看待事物，遇到困难时我们能有更坚韧更科学的专研精神更坚韧更科学的专研精神，相比所有具体的知识，这就是通过本章学习，我们最大的收获！最大的收获最大的收获核心素养核心素养玻璃纸玻璃纸是一层是一层半透膜半透膜，水分子可以透过，蔗糖分子则不能。，水分子可以透过，蔗糖分子则不能。实验探究实验探究 一一段时段时间后间后 实验探究实验探究 蔗糖分子蔗糖分子水分子水分子漏斗内的液面升高漏斗内的液面升高烧杯中的水进入漏斗所致烧杯中的水进入漏斗所致半透膜两侧具有浓度差半透膜两侧具有浓度差半透膜两侧具有浓度差半透膜两侧具有浓度差，使得单位体积清，使得单位体积清水中的水分子数比单位体积蔗糖溶液中的水中的水分子数比单位体积蔗糖溶液中的水分子数多。水分子数多。直接原因直接原因 单位时间内，由烧杯进入漏斗的水分单位时间内，由烧杯进入漏斗的水分单位时间内，由烧杯进入漏斗的水分单位时间内，由烧杯进入漏斗的水分子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数。子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数。子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数。子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数。整整整整体而言，烧杯中的水进入了漏斗中。体而言，烧杯中的水进入了漏斗中。体而言，烧杯中的水进入了漏斗中。体而言，烧杯中的水进入了漏斗中。？通过实验看到，水分子通过实验看到，水分子不仅时刻在发生着不规则运不仅时刻在发生着不规则运动，当半透膜两侧溶液存在动，当半透膜两侧溶液存在浓度差时，水分子会整体性浓度差时，水分子会整体性地朝一定方向透过半透膜。地朝一定方向透过半透膜。.渗透作用渗透作用2.2.发生发生条件：条件：1.1.概念：概念：3.3.渗透方向渗透方向：研究对象：研究对象：本质：本质：漏斗内的液面升高漏斗内的液面升高烧杯中的水进入漏斗所致烧杯中的水进入漏斗所致半透膜两侧具有浓度差半透膜两侧具有浓度差半透膜两侧具有浓度差半透膜两侧具有浓度差，使得单位体积清，使得单位体积清水中的水分子数比单位体积蔗糖溶液中的水中的水分子数比单位体积蔗糖溶液中的水分子数多。水分子数多。直接原因直接原因 单位时间内，由烧杯进入漏斗的水分单位时间内，由烧杯进入漏斗的水分单位时间内，由烧杯进入漏斗的水分单位时间内，由烧杯进入漏斗的水分子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数。子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数。子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数。子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数。整整整整体而言，烧杯中的水进入了漏斗中。体而言，烧杯中的水进入了漏斗中。体而言，烧杯中的水进入了漏斗中。体而言，烧杯中的水进入了漏斗中。？思考思考1：如果烧杯中如果烧杯中也是等浓度的蔗糖溶液，也是等浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？结果会怎样？思考思考2：如果用一层如果用一层纱布纱布（透性强）（透性强）代替玻代替玻璃纸，结果会怎样？璃纸，结果会怎样？.渗透作用渗透作用2.2.发生发生条件：条件：1.1.概念：概念：3.3.渗透方向渗透方向：顺相对含量的梯度顺相对含量的梯度水相对含量水相对含量高高（低低浓度溶液）浓度溶液）水相对含量水相对含量低低（高高浓度溶液）浓度溶液）研究对象：研究对象：本质：本质：有有半透膜半透膜；半透膜两侧溶液存在半透膜两侧溶液存在浓度差浓度差。A液B液半半半半透透透透膜膜膜膜渗透装置模型渗透装置模型渗透作用渗透作用当浓度当浓度A AB B时，时，水分子整体水分子整体ABAB。当浓度当浓度A AB B时，时，水分子整体水分子整体ABAB。当浓度当浓度A AB B时，时，水分子整体移动处于水分子整体移动处于动态平衡动态平衡。6 6分钟自学分钟自学课本课本P6365P6365全部内容全部内容水进出细胞的原理水进出细胞的原理思考思考1：动植物细胞吸水和失水的原理是否相同？动植物细胞吸水和失水的原理是否相同？细胞内溶液细胞内溶液细胞外溶液细胞外溶液细胞膜细胞膜具有选择透过性，也具有选择透过性，也相当于一层半透膜相当于一层半透膜。水进出细胞的原理水进出细胞的原理思考思考2：动物细胞吸水会动物细胞吸水会 ，细胞体积，细胞体积 ；失水会失水会 ，细胞体积，细胞体积 ；整体不吸水也不失水时，细胞形态整体不吸水也不失水时，细胞形态 。所以，临床上输液或体外保持动物细胞的正常形态，要使用？所以，临床上输液或体外保持动物细胞的正常形态，要使用？水进出细胞的原理水进出细胞的原理 思考思考3：植物细胞吸水也会植物细胞吸水也会 ，失水也会失水也会 ，但和动物细胞相比，植物细胞吸水、但和动物细胞相比，植物细胞吸水、失水时细胞会发生失水时细胞会发生特有的变化特有的变化是？是？水进出细胞的原理水进出细胞的原理 思考思考3：植物细胞吸水也会植物细胞吸水也会膨胀膨胀，失水也会失水也会皱缩皱缩，但和动物细胞相比，植物细胞吸水、失水时细胞结构但和动物细胞相比，植物细胞吸水、失水时细胞结构会发生会发生特有的变化特有的变化是？是？1.1.“壁壁”是指？主要成分？作用？是指？主要成分？作用？特性特性？2.2.“质质”是指？是指？特性？特性？3.3.植物细胞发生质壁分离及质壁分离的植物细胞发生质壁分离及质壁分离的复原的外因和内因？复原的外因和内因？有人说，植物细胞的有人说，植物细胞的边界是细胞壁，对吗？边界是细胞壁，对吗？有人说，细胞核也属有人说，细胞核也属于原生质层，对吗？于原生质层，对吗？有人说，所有的植物有人说，所有的植物细胞都能发生质壁分离及细胞都能发生质壁分离及复原，对吗？复原，对吗？探究植物细胞的吸水和失水探究植物细胞的吸水和失水实验结论实验结论：植物细胞的原生质层相当于一层半透植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，植物细胞能够通过渗透作用吸水和失膜，植物细胞能够通过渗透作用吸水和失水。水。探究植物细胞的吸水和失水探究植物细胞的吸水和失水思考思考1：本实验为什么要选取洋葱鳞片叶的本实验为什么要选取洋葱鳞片叶的外外表皮表皮？探究植物细胞的吸水和失水探究植物细胞的吸水和失水 紫色洋葱鳞片叶的外紫色洋葱鳞片叶的外紫色洋葱鳞片叶的外紫色洋葱鳞片叶的外表皮是紫色的表皮是紫色的表皮是紫色的表皮是紫色的，其色素位，其色素位，其色素位，其色素位于中央大液泡中，于中央大液泡中，于中央大液泡中，于中央大液泡中，便于观便于观便于观便于观察细胞的质壁分离及复原察细胞的质壁分离及复原察细胞的质壁分离及复原察细胞的质壁分离及复原。用新鲜的黑藻叶片可以吗用新鲜的黑藻叶片可以吗？思考思考2：临时装片的制作过程是临时装片的制作过程是？探究植物细胞的吸水和失水探究植物细胞的吸水和失水滴取放盖用镊子撕取？在洁净的？中央滴一滴？放入载玻片上的清水中盖上？思考思考3：本实验是否为对照实验？共在显微镜下观察了几次本实验是否为对照实验？共在显微镜下观察了几次？每次观察的目的是什么？具体观察内容及实验现象分别是？每次观察的目的是什么？具体观察内容及实验现象分别是？探究植物细胞的吸水和失水探究植物细胞的吸水和失水发生质壁分离的植物细胞，其细胞壁和原生质层之间是什么？发生质壁分离的植物细胞，其细胞壁和原生质层之间是什么？思考思考4：第第2次以及第次以及第3次观察前，要使洋葱鳞片叶外浸次观察前，要使洋葱鳞片叶外浸润在蔗糖溶液或重新浸润在清水中，具体的操作是润在蔗糖溶液或重新浸润在清水中，具体的操作是？探究植物细胞的吸水和失水探究植物细胞的吸水和失水方法：方法：引流法引流法注意：注意：必须重复多次；必须重复多次；直接在载物台上操作！直接在载物台上操作！水进出细胞的原理水进出细胞的原理渗透作用渗透作用本质是？本质是？物质以物质以扩散扩散方式进出细胞，方式进出细胞，不需要消耗不需要消耗细胞内化细胞内化学反应所释放的学反应所释放的能量能量，这种物质，这种物质跨膜运输跨膜运输方式被称为方式被称为被动运输被动运输。2 2分钟自学课本分钟自学课本P6667P6667剩余内容剩余内容被动运输的两种方式被动运输的两种方式O2O2O2O2、CO2CO2CO2CO2、N2N2N2N2等气体分子；等气体分子；等气体分子；等气体分子；甘油、脂肪酸、固醇、乙甘油、脂肪酸、固醇、乙甘油、脂肪酸、固醇、乙甘油、脂肪酸、固醇、乙醇、苯等醇、苯等醇、苯等醇、苯等脂溶性脂溶性脂溶性脂溶性小分子；小分子；小分子；小分子；尿素、尿素、尿素、尿素、水水水水。离子、葡萄糖、氨基酸等离子、葡萄糖、氨基酸等离子、葡萄糖、氨基酸等离子、葡萄糖、氨基酸等小分子小分子小分子小分子；水水水水。哺乳动物成熟的红细胞哺乳动物成熟的红细胞哺乳动物成熟的红细胞哺乳动物成熟的红细胞吸收葡萄糖是协助扩散吸收葡萄糖是协助扩散吸收葡萄糖是协助扩散吸收葡萄糖是协助扩散下面两个曲线分别对应哪种跨膜运输方式下面两个曲线分别对应哪种跨膜运输方式？总结：总结：影响被动运输中物质运输速率的因素有哪些？影响被动运输中物质运输速率的因素有哪些？扩散作用和渗透作用扩散作用和渗透作用下列现象，其原理是渗透作用的有下列现象，其原理是渗透作用的有 红细胞吸水膨胀 浸润在生理盐水中的红细胞，其细胞膜上仍不断有水分子进出 新鲜蔬菜放置两天会变干、皱缩 嗑咸瓜子太多，会感觉口腔内壁干涩 金秋时节，桂花飘香 冬风凛冽，雪花飘飘 水分子通过植物的细胞壁 蔗糖分子通过植物的细胞壁 水分子通过玻璃纸的扩散答案：答案：是分子的无规则运动是分子的无规则运动是扩散作用是扩散作用啥也不是啥也不是扩散作用和渗透作用扩散作用和渗透作用渗透作用渗透作用扩散作用扩散作用区区别别概念概念 水分子或其他溶剂水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散分子通过半透膜的扩散 分子从高浓度区域向低浓度区域转分子从高浓度区域向低浓度区域转移，直至均匀分布的现象移，直至均匀分布的现象研究对象研究对象是否穿膜是否穿膜扩散方向扩散方向联系联系水等溶剂分子水等溶剂分子所有分子（溶剂、溶质及气体分子）所有分子（溶剂、溶质及气体分子）需穿过半透膜需穿过半透膜与半透膜无关与半透膜无关顺相对含量梯度顺相对含量梯度渗透作用是一种特殊方式的扩散作用渗透作用是一种特殊方式的扩散作用“被动运输都是顺浓度梯度进行运输的被动运输都是顺浓度梯度进行运输的”，但我们在分析渗透，但我们在分析渗透作用时又说作用时又说“水是逆浓度梯度渗透的水是逆浓度梯度渗透的”，这两句话矛盾吗？！，这两句话矛盾吗？！由于烧杯中是清水，漏斗内是蔗由于烧杯中是清水，漏斗内是蔗糖溶液，而单位体积清水中的水分子糖溶液，而单位体积清水中的水分子数比单位体积蔗糖溶液中的水分子数数比单位体积蔗糖溶液中的水分子数多，多，导致导致单位时间内，由烧杯进入漏单位时间内，由烧杯进入漏斗的水分子数多于由漏斗进入烧杯的斗的水分子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数，水分子数，即即整体而言，烧杯中的水整体而言，烧杯中的水进入了漏斗中，进入了漏斗中，所以所以漏斗内的液面会漏斗内的液面会升高。升高。漏斗内的液面为什么会升高漏斗内的液面为什么会升高？思考思考1：如果烧杯和漏斗中是浓如果烧杯和漏斗中是浓度相同的蔗糖溶液，结果会怎样？度相同的蔗糖溶液，结果会怎样？在分析渗作用，对比两溶液的在分析渗作用，对比两溶液的浓度时，浓度时，应该采用物质的量浓度应该采用物质的量浓度！思考思考2：如果烧杯中是一定浓度的如果烧杯中是一定浓度的蔗糖溶液，漏斗中是蔗糖溶液，漏斗中是等质量浓度等质量浓度的葡的葡萄糖溶液，结果又会怎样？萄糖溶液，结果又会怎样？（假设：葡萄糖和蔗糖分子都不能透过半透膜）思考思考3：如果漏斗管足够长，管如果漏斗管足够长，管内的液面会无限升高吗？为什么？内的液面会无限升高吗？为什么？液面开始上升后，液面开始上升后，液面开始上升后，液面开始上升后，高出的液柱由于重力会高出的液柱由于重力会高出的液柱由于重力会高出的液柱由于重力会对漏斗中的水产生一定的压力，该作用力会使对漏斗中的水产生一定的压力，该作用力会使对漏斗中的水产生一定的压力，该作用力会使对漏斗中的水产生一定的压力，该作用力会使漏斗内的水分子整体进入清水漏斗内的水分子整体进入清水漏斗内的水分子整体进入清水漏斗内的水分子整体进入清水。随着液面的上升，该作用力越来越大，而随着液面的上升，该作用力越来越大，而随着液面的上升，该作用力越来越大，而随着液面的上升，该作用力越来越大，而半透膜两侧溶液的浓度差半透膜两侧溶液的浓度差半透膜两侧溶液的浓度差半透膜两侧溶液的浓度差（会使烧杯中的水整体进（会使烧杯中的水整体进入漏斗）入漏斗）越来越小。越来越小。越来越小。越来越小。当液面上升到一定高度，当液面上升到一定高度，当液面上升到一定高度，当液面上升到一定高度，两种作用彼此相两种作用彼此相两种作用彼此相两种作用彼此相等，此时水分进出半透膜达到动态平衡，液面等，此时水分进出半透膜达到动态平衡，液面等，此时水分进出半透膜达到动态平衡，液面等，此时水分进出半透膜达到动态平衡，液面不再升高不再升高不再升高不再升高。思考思考4：此时半透膜两侧溶液的浓度关系是此时半透膜两侧溶液的浓度关系是？在该实验中，液面在该实验中，液面上升好比是上升好比是“踩刹踩刹车停车车停车”的过程！的过程！课本课本P63“P63“思考讨论思考讨论”3、不一定。不一定。因为如果开始时外界溶液浓度不是很因为如果开始时外界溶液浓度不是很低，随着红细胞不断吸水，细胞内溶液浓度逐渐下降，低，随着红细胞不断吸水，细胞内溶液浓度逐渐下降，细胞外溶液浓度逐渐上升，细胞内外的溶液浓度有可细胞外溶液浓度逐渐上升，细胞内外的溶液浓度有可能相等，此时渗透作用达到动态平衡，红细胞将不再能相等，此时渗透作用达到动态平衡，红细胞将不再吸水膨胀。吸水膨胀。4、取决于细胞内外的浓度差。、取决于细胞内外的浓度差。5、因为生理盐水的浓度与血浆的浓度基本相等，、因为生理盐水的浓度与血浆的浓度基本相等，可以维持血细胞正常的形态和功能可以维持血细胞正常的形态和功能。1.1.保持漏斗体积和半透膜面积不变，增大蔗糖增大蔗糖增大蔗糖增大蔗糖溶液的浓度溶液的浓度溶液的浓度溶液的浓度，液面上升会有什么变化？2.2.保持漏斗内蔗糖溶液的浓度和半透膜面积不变，增大漏增大漏增大漏增大漏斗的体积斗的体积斗的体积斗的体积，液面上升会有什么变化？3.3.保持漏斗体积和蔗糖溶液的浓度不变，增大半透膜的面积增大半透膜的面积增大半透膜的面积增大半透膜的面积，液面上升会有什么变化？渗透实验的渗透实验的“深度拓展深度拓展”总结总结：三个因素蔗糖溶液浓度（C C），蔗糖溶液（漏斗）体积（V V），半透膜面积（S S）中，影响液面上升高度的是影响液面上升高度的是 ；影响液面上升；影响液面上升速度的是速度的是 。渗透实验的渗透实验的“深度拓展深度拓展”（1 1）若）若右图所示的渗透装置中，玻璃缸中为清水，A、B为大小相同大小相同透析袋并接上口径相同口径相同的小玻璃管，在在A A、B B中分别加入中分别加入30%30%、50%50%的蔗糖溶液的蔗糖溶液，初始时，左右玻璃管内液面与大烧杯中液面相同。问：当液面不再上升时_玻璃管内液面高，_袋内的浓度高。（2 2）若）若右图所示的渗透装置中，玻璃缸中为清水，A、B为大小不同大小不同透析袋（A AB B）并接上口径口径相同相同的小玻璃管，在在A A、B B中分别加入浓度相同的中分别加入浓度相同的蔗糖溶液蔗糖溶液，初始时，左右玻璃管内液面与大烧杯中液面相同。问：当液面不再上升时_玻璃管内液面高，_袋内的浓度高。透析袋是半透膜做成透析袋是半透膜做成学习指导学习指导相关练习相关练习1010分钟课前背书分钟课前背书 渗透试验中液面为什么会升高？会一直升高吗？影响液面上升速度、高度的因渗透试验中液面为什么会升高？会一直升高吗？影响液面上升速度、高度的因渗透试验中液面为什么会升高？会一直升高吗？影响液面上升速度、高度的因渗透试验中液面为什么会升高？会一直升高吗？影响液面上升速度、高度的因素分别是？（类比素分别是？（类比素分别是？（类比素分别是？（类比“踩刹车听车踩刹车听车踩刹车听车踩刹车听车”，重在理解），重在理解），重在理解），重在理解）（难点）（难点）（难点）（难点）1 1 1 1、渗透作用的概念？发生的两大条件？渗透的方向？、渗透作用的概念？发生的两大条件？渗透的方向？、渗透作用的概念？发生的两大条件？渗透的方向？、渗透作用的概念？发生的两大条件？渗透的方向？（重点）（重点）（重点）（重点）2 2 2 2、临床上输液为什么要用生理盐水？、临床上输液为什么要用生理盐水？、临床上输液为什么要用生理盐水？、临床上输液为什么要用生理盐水？3 3 3 3、原生质层的概念？明确：只有成熟植物细胞才有原生质层！细胞壁的作用和特性、原生质层的概念？明确：只有成熟植物细胞才有原生质层！细胞壁的作用和特性、原生质层的概念？明确：只有成熟植物细胞才有原生质层！细胞壁的作用和特性、原生质层的概念？明确：只有成熟植物细胞才有原生质层！细胞壁的作用和特性？4 4 4 4、能够发生质壁分离的细胞是？质壁分离实验中采用低倍镜还是高倍镜观察？本实、能够发生质壁分离的细胞是？质壁分离实验中采用低倍镜还是高倍镜观察？本实、能够发生质壁分离的细胞是？质壁分离实验中采用低倍镜还是高倍镜观察？本实、能够发生质壁分离的细胞是？质壁分离实验中采用低倍镜还是高倍镜观察？本实验的对照类型是？引流法的具体操作？植物细胞发生质壁分离的内因和外因？（重点）验的对照类型是？引流法的具体操作？植物细胞发生质壁分离的内因和外因？（重点）验的对照类型是？引流法的具体操作？植物细胞发生质壁分离的内因和外因？（重点）验的对照类型是？引流法的具体操作？植物细胞发生质壁分离的内因和外因？（重点）5 5 5 5、被动运输概念？分哪两种？两种方式的概念分别是？最大区别是？相同点是？主、被动运输概念？分哪两种？两种方式的概念分别是？最大区别是？相同点是？主、被动运输概念？分哪两种？两种方式的概念分别是？最大区别是？相同点是？主、被动运输概念？分哪两种？两种方式的概念分别是？最大区别是？相同点是？主要例子分别有？水进出细胞属于哪种方式？影响二者运输速率的因素分别有？（重点）要例子分别有？水进出细胞属于哪种方式？影响二者运输速率的因素分别有？（重点）要例子分别有？水进出细胞属于哪种方式？影响二者运输速率的因素分别有？（重点）要例子分别有？水进出细胞属于哪种方式？影响二者运输速率的因素分别有？（重点）6 6 6 6、转运蛋白分哪两种？发挥作用时各有什么特点？是否具有选择性？、转运蛋白分哪两种？发挥作用时各有什么特点？是否具有选择性？、转运蛋白分哪两种？发挥作用时各有什么特点？是否具有选择性？、转运蛋白分哪两种？发挥作用时各有什么特点？是否具有选择性？课前准备课前准备：课本、学习指导、配套检测卷和一颗专注的心。课本、学习指导、配套检测卷和一颗专注的心。课本、学习指导、配套检测卷和一颗专注的心。课本、学习指导、配套检测卷和一颗专注的心。如下图所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平，一段如下图所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平，一段如下图所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平，一段如下图所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平，一段时间后，待漏斗内液面不再变化时，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。时间后，待漏斗内液面不再变化时，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。时间后，待漏斗内液面不再变化时，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。时间后，待漏斗内液面不再变化时，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐标曲线中能正确反映整个实验过程中漏斗内外溶液的液面高度下列坐标曲线中能正确反映整个实验过程中漏斗内外溶液的液面高度下列坐标曲线中能正确反映整个实验过程中漏斗内外溶液的液面高度下列坐标曲线中能正确反映整个实验过程中漏斗内外溶液的液面高度差变化的是差变化的是差变化的是差变化的是C C “探究植物细胞的吸水和失水探究植物细胞的吸水和失水”实验中，蔗实验中，蔗糖溶液的浓度越高实验现象越明显吗？糖溶液的浓度越高实验现象越明显吗？植物细胞在什么情况下会发生质植物细胞在什么情况下会发生质壁分离后的壁分离后的自动自动复原复原？自动复原后的细胞体积和质壁分自动复原后的细胞体积和质壁分离前的细胞体积什么关系？离前的细胞体积什么关系？撕取洋葱外表皮分别放置在一定浓度的撕取洋葱外表皮分别放置在一定浓度的撕取洋葱外表皮分别放置在一定浓度的撕取洋葱外表皮分别放置在一定浓度的蔗糖蔗糖蔗糖蔗糖和和和和硝酸钾硝酸钾硝酸钾硝酸钾溶液溶液溶液溶液中，中，中，中，细胞失水量的变化细胞失水量的变化细胞失水量的变化细胞失水量的变化情况如图所示。下列叙述正确的是情况如图所示。下列叙述正确的是情况如图所示。下列叙述正确的是情况如图所示。下列叙述正确的是A.A.曲线甲表示硝酸钾溶液组细胞的液泡体积的变化曲线甲表示硝酸钾溶液组细胞的液泡体积的变化曲线甲表示硝酸钾溶液组细胞的液泡体积的变化曲线甲表示硝酸钾溶液组细胞的液泡体积的变化B.aB.a点时，曲线乙中水分子进出细胞达到动态平衡状态点时，曲线乙中水分子进出细胞达到动态平衡状态点时，曲线乙中水分子进出细胞达到动态平衡状态点时，曲线乙中水分子进出细胞达到动态平衡状态C.bC.b点时，曲线乙中的细胞液点时，曲线乙中的细胞液点时，曲线乙中的细胞液点时，曲线乙中的细胞液渗透压渗透压渗透压渗透压与实验初始时相等与实验初始时相等与实验初始时相等与实验初始时相等D.D.两条曲线变化趋势的差异是因甲、乙溶液浓度不同导致两条曲线变化趋势的差异是因甲、乙溶液浓度不同导致两条曲线变化趋势的差异是因甲、乙溶液浓度不同导致两条曲线变化趋势的差异是因甲、乙溶液浓度不同导致B B乙曲线：乙曲线：乙曲线：乙曲线：oa oa oa oa段，段，段，段，原生质体的体积？紫色？细胞吸水能力？原生质体的体积？紫色？细胞吸水能力？原生质体的体积？紫色？细胞吸水能力？原生质体的体积？紫色？细胞吸水能力？细胞开始吸收细胞开始吸收细胞开始吸收细胞开始吸收K K K K+、NONONONO3 3 3 3-的时间是的时间是的时间是的时间是a a a a点吗？点吗？点吗？点吗？b b b b点时，细胞的体积和点时，细胞的体积和点时，细胞的体积和点时，细胞的体积和O O O O点相比？点相比？点相比？点相比？渗透原理及质壁分离的应用渗透原理及质壁分离的应用（1 1 1 1）判断植物细胞的）判断植物细胞的）判断植物细胞的）判断植物细胞的死活死活死活死活（2 2 2 2）测定植物）测定植物）测定植物）测定植物细胞液浓度范围细胞液浓度范围细胞液浓度范围细胞液浓度范围（3 3 3 3）比较不同植物细胞的细胞液浓度）比较不同植物细胞的细胞液浓度）比较不同植物细胞的细胞液浓度）比较不同植物细胞的细胞液浓度（4 4 4 4）农业中的水肥管理）农业中的水肥管理）农业中的水肥管理）农业中的水肥管理（5 5 5 5）生活中杀菌、防腐、腌制食品）生活中杀菌、防腐、腌制食品）生活中杀菌、防腐、腌制食品）生活中杀菌、防腐、腌制食品 （6 6 6 6）鉴别不同种类的溶液）鉴别不同种类的溶液）鉴别不同种类的溶液）鉴别不同种类的溶液 成熟植物细胞成熟植物细胞成熟植物细胞成熟植物细胞+溶液甲溶液甲溶液甲溶液甲质壁分离质壁分离质壁分离质壁分离溶质不能通过溶质不能通过溶质不能通过溶质不能通过半透膜半透膜半透膜半透膜 成熟植物细胞成熟植物细胞成熟植物细胞成熟植物细胞+溶液乙溶液乙溶液乙溶液乙质壁分离后又自动复原质壁分离后又自动复原质壁分离后又自动复原质壁分离后又自动复原溶质能通过溶质能通过溶质能通过溶质能通过半透膜半透膜半透膜半透膜（7 7 7 7）探究物质能否通过半透膜）探究物质能否通过半透膜）探究物质能否通过半透膜）探究物质能否通过半透膜 学习指导学习指导学习指导学习指导P58P58P58P58右下右下右下右下3 3 3 3表格表格表格表格需要配制需要配制需要配制需要配制 的蔗糖溶液，的蔗糖溶液，的蔗糖溶液，的蔗糖溶液，细胞液的浓度大概是？细胞液的浓度大概是？细胞液的浓度大概是？细胞液的浓度大概是？各组所使用的各组所使用的各组所使用的各组所使用的蔗糖溶液浓度要蔗糖溶液浓度要蔗糖溶液浓度要蔗糖溶液浓度要相同相同相同相同！合理灌溉和施肥，避免一次性施肥过多，引起合理灌溉和施肥，避免一次性施肥过多，引起合理灌溉和施肥，避免一次性施肥过多，引起合理灌溉和施肥，避免一次性施肥过多，引起“烧苗烧苗烧苗烧苗”！为什么（糖为什么（糖为什么（糖为什么（糖/盐盐盐盐）腌制食品保质期长？）腌制食品保质期长？）腌制食品保质期长？）腌制食品保质期长？未成熟植物细胞（如分生区细胞、干种子细胞）未成熟植物细胞（如分生区细胞、干种子细胞）如何如何吸水？吸水？吸胀吸水吸胀吸水 原理：原理：依靠细胞的依靠细胞的亲水性物质亲水性物质吸水吸水 亲水性亲水性:蛋白质蛋白质 淀粉淀粉 纤维素纤维素 脂肪脂肪 1 1.细胞液中物质的浓度对于维持细胞的生命活动非常重要。现提供紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，请设计实验，测定该细胞的细胞液的浓度相当于多少质量分数的蔗糖溶液。写出你的实验思路，并分析其中的基本原理。2 2.温度变化会影响水分通过半透膜的扩散速率吗?请你提出假设，并设计检验该假设的实验方案。二、拓展应用二、拓展应用 提示提示:可以配制出可以配制出一系列浓度梯度一系列浓度梯度一系列浓度梯度一系列浓度梯度的蔗糖溶液的蔗糖溶液,将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞置于将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞置于配好的各种浓度的蔗糖溶液中配好的各种浓度的蔗糖溶液中,适当时间后用显微镜观察细胞质壁分离情况。记录适当时间后用显微镜观察细胞质壁分离情况。记录刚好发生质壁分离刚好发生质壁分离刚好发生质壁分离刚好发生质壁分离的细胞所用的蔗糖溶液浓度的细胞所用的蔗糖溶液浓度,以及以及刚好尚未发生质壁分离刚好尚未发生质壁分离刚好尚未发生质壁分离刚好尚未发生质壁分离的细胞的细胞所用的蔗糖溶液浓度所用的蔗糖溶液浓度,据此推算出据此推算出细胞液溶质浓度应介于这两个浓度之间细胞液溶质浓度应介于这两个浓度之间细胞液溶质浓度应介于这两个浓度之间细胞液溶质浓度应介于这两个浓度之间。假设假设:温度变化会影响水分通过半透膜的扩散速率。设计实验温度变化会影响水分通过半透膜的扩散速率。设计实验:可以借用本节问题可以借用本节问题探讨中的渗透装置进行实验。探讨中的渗透装置进行实验。将该渗透装置置于不同温度的环境中将该渗透装置置于不同温度的环境中将该渗透装置置于不同温度的环境中将该渗透装置置于不同温度的环境中,通过比较不同温度通过比较不同温度通过比较不同温度通过比较不同温度下漏斗管液面上升速度的快慢下漏斗管液面上升速度的快慢下漏斗管液面上升速度的快慢下漏斗管液面上升速度的快慢,判定温度是否影响水分子的扩散速度判定温度是否影响水分子的扩散速度判定温度是否影响水分子的扩散速度判定温度是否影响水分子的扩散速度,实验中要注意排实验中要注意排除各种无关变量的干扰除各种无关变量的干扰,如置于不同温度中的漏斗内的蔗糖溶液的量和浓度必须相等如置于不同温度中的漏斗内的蔗糖溶液的量和浓度必须相等,以确保实验的准确性。以确保实验的准确性。