7.2 二元一次方程组的解法(7)教案.docx

7.2二元一次方程组的解法第七课时教学目标：1、使学生会根据实际问题合理设未知数，初步掌握列二元一次方程的方法.2、加深学生对二元一次方程组与现实生活之间密切关系的认识.2、 培养学生理解问题、分析问题的能力.重点、难点：重点：列二元一次方程组.难点：找等量关系.教学过程：（一） 学前准备提问：1、列一元一次方程解应用题的步骤是什么？2、 关键的步骤是什么？3、甲数与乙数的2倍的和是6，若用两个未知数表示甲乙数，就怎么设未知数？所列方程是什么？（二）探究新知例6某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工后上市销售.该公司的加工能力是：每天可以精加工6吨或者粗加工16吨.现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天粗加工，几天精加工，才能按期完成任务？如果每吨蔬菜粗加工后的利润为1000元，精加工后为2000元，那么该公司出售这些加工后的蔬菜共可获利多少元？分析问题的关键是先解答前一半问题，即先求出安排精加工和粗加工的天数.我们不妨用列方程组的办法来解答. 解设应安排x天精加工， y天粗加工.根据题意，有解这个方程组，得出售这些加工后的蔬菜一共可获利2000×6×101000×16×5200000（元）答：应安排10天精加工，5天粗加工，加工后出售共可获利200000元.归 纳在第6章中，我们借助列一元一次方程解决了一些简单的实际问题.在这一章中，又借助列二元一次方程组解决了另一些实际问题.实际上，在很多问题中，都存在着一些等量关系，因此我们往往可以借助列方程或方程组的方法来处理这些问题.这种处理问题的过程可以进一步概括为：要注意的是，处理实际问题的方法往往是多种多样的，应该根据具体问题灵活选用.（三）课堂练 习：第34页练习（四）作业设计；第35页习题：2，3，4