四年级下册语文期末测试卷分析.docx

四年级下册语文期末测试卷分析篇一：四年级语文下册期末试卷分析 四年级语文下册期末试卷分析 一、基本状况分析： 本次语文试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。这次试卷有一、书法展览;二、学问积累与运用；三、阅读理解；四、习作乐园四部分构成。从整体上看，本次试题难度适中，注意基础，内容紧密联系生活实际，注意了趣味性、实践性和创新性。突出语文课程的基础性、普及性和发展性，使语文教化面对全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。 二、试卷分析： 1、第一部分书法展吧，满分是3分。这一部分孩子们都能按要求完成，写得不错，这与我们平常的书法竞赛是分不开的。 2、其次部分学问积累与运用满分44分。这一部分共有7道小题。这一部分孩子们做得不错，大部分孩子都得了38分以上。其中第一小题有个别孩子的“争论”的“辩”字写错了，“聋哑”的“聋”字写错。其次、三小题孩子们都做得很好，第四小题做得不太志向，缩写句子有个别孩子没写主语，变更词序变更句意做得最差，这类题没做好可能是平常这方面练习做得太少，今后要加强这方面的练习。第五小题依据课文内容填空，这一题大部分孩子做得还可以，还有一部分做得不行，第六小题引号的用法，有个别孩子做得不好。第七小题孩子们都做得很好，由此可见这一般的孩子都比较和善。 3、第三部分阅读理解23分。这一部分分课内、课外积累两部分整个阅读题的得分率偏低，造成的缘由主要是1、理解问题不到位。2、宏观把握内容的实力不强，只是片面的思索。3、综合概括实力不强。4、给段落分层和引号的用法，在四年级不是教学重点，所以平常也很少训练，失分严峻。阅读（一）第1小题：划去文中括号内不正确的汉字。有个别学生没有看到此题，做丢了。阅读(一)第2小题：结合上下文理解词语。阅读(一)第3小题：针对文章的写法的问题，孩子做得不太志向 。第4、5小题是发挥题孩子做得还可以。阅读（二）是课外阅读，有5道小题，这一题是对孩子们的关联词语、比方句、综合概括实力的考察，总的来说此题做得不太志向，今后要加强这一方面的练习，提高孩子这方面的实力。 4、第四部分习作乐园30分，这次的习作是让孩子依据第八单元的学习，编写雨燕或童话故事。由于孩子们对童话故事比较熟识所以孩子们的作文写得还不 错。也有个别孩子写得不太好，文中心不突出、运用大量的抒情，给人造成空洞虚假的感觉。学生但是孩子们的写作水平还得接着提高。 三、今后努力方向及改进措施： 通过本次试题，反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的实力和习惯较差。面对试题，谛视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，今后准备从以下几方面努力： 1、在接着抓好基础学问和积累运用的同时，要结合本班学生的实际状况，探究有力而有效的训练方法，做到既因人而异，又使各种训练成为学生的自觉行为，这样学生乐学且有效果。 2、接着培育学生学习语文的爱好，加强对差生的辅导，从字、词、句抓起，严格把握好基础关。 3、重视对学生读写练习的指导，使不同基础学生的读写实力都有所提高。 4、在平常的课内外阅读中，要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思，更要透过表面看本质，想想句子、文章表达的深层含义及情感，做到“学而又思”。 5、加强良好学习习惯的培育。包括写字，读书，视察，倾听，思索、写作、审题等习惯，因为许多时候影响学习效果的是学习看法和学习习惯，许多时候学生的智力水平是相当的，而学生却表现出不同的学习效果，和学生的习惯亲密相关。实践证明，有了良好习惯的人，即使智力平平，也能取得优秀的成果，而一个智力突出的学生，假如没有良好的习惯，往往没有多么精彩的表现。“磨刀不误砍柴功”，在平常的教学中要扎扎实实地培育学生的良好的学习习惯，这对学生今后的发展必定会产生深远的影响。 四年级语文 2022年7月 篇二：2022春学期四年级语文下册期末试卷分析 2022春学期四年级语文下册期末试卷分析 2022春学期四年级语文下册期末试卷分析 一、基本状况分析： 本次语文试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水。从整体上看，本次试题难度适中，注意基础，内容紧密联系生活实际，注意了趣味性、实践性和创新性。突出语文课程的基础性、普及性和发展性，使语文教化面对全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。 二、学生答题状况 本次语文考试本班共45名学生，90分以上36人，及格率101%，全班平均分92.22。本次期末测试，学生对汉语拼音、生字驾驭较牢，基础较好，尤其是生字词扣分较少,看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，基本驾驭。成语和句子都能较好的驾驭，学生都已经驾驭了这种题的答题方法，基本上很少丢分。 三、试卷分析 这份试题做到全、新、活，符合学生的学问水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在很多问题。 （1）字、词、音、义积累的不错。 基础学问部分第一、二题学生基本没扣分。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。但从整张卷内容看来，学生平常缺乏大量的阅读、积累、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到手足无措。本次检测中阅读 （二）中找出文中“明白”的反义词，许多同学找不出“醒悟”一词。平常积累了不少的词语，但是到了关键时刻，却想不出来，源于练习太少，学生无法得心应手地运用起来。对于“按课文内容填词语”这一部分，学生失分很少，学生驾驭得很好。 （2）语言训练缺少 本次试卷失分较多的地方是按要求写句子。第2小题改成拟人句和第3小题修改病句。部分同学对“安静的夜晚，天上的星星一闪一闪。”改成拟人句写成了比方句。说明这些孩子没能真正驾驭比方句和拟人句的区分。第3小题只用把“发觉”改成“ 独创”，部分孩子找不出来，可见他们对句意最终就是语言训和词义不理解，因此失分。有待于提高孩子的阅读理解实力和加强语言训练。 （3）逻辑思维实力欠佳 本次习作素材都来源于学生自身的生活实践，要求学生写一写感谢你，但由于部分学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。在这方面，学生还是较为薄弱。部分学生不能详细描写出把他（她）怎样帮助你的经过写清晰，把自己的感谢之情表达出来。写作内容空洞。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维实力的训练。 四、教学反思。 1、要接着重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生驾驭较好，因此在今后教学中必需接着重视这方面教学。 2、教会学习方法，提高学习实力。 “方法比学问更为重要”。学生养成好的读书方法，驾驭“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，老师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获得的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。 3、充分发挥学生学习的主动性，培育创新精神。 在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习主动性，在课堂上要引导学生处于主动主动的思维状态，充分让其独立思索，不要一味灌输学问。要在学生驾驭方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。变更传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培育学生敢于质疑，勇于争论，擅长思索的创新实力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到非常茫然，或只求答案唯一。 篇三：2022.6四年级语文下册期末试卷质量分析 四年级语文上册期末试卷质量分析 一、试题分析 这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，识文断字。四个题。依据句子意思，写出拼音表示的字词；选择正确的读音；好玩的识字法；推断正确；二、斟词酌句，把词语补充完整；连一连；细心读句子，感谢你的发觉；排列句子；三、过目不忘，按原文填空：依据理解填空；国学经典 四、课内阅读；课外阅读；五、习作。命题的形式多样，并体现了新奇性和敏捷性。能够照看大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、选择正确的读音、按要求写句子、等。 二、卷面分析 全班共62人。及格人数为56人，及格率为90.3。优秀人数为43人，优秀率为68， 第一、二、三部分题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读实力和字 词的驾驭运用状况，检测学生修改病句，扩句，检测学生的对本册教材的驾驭理解状况和实践内容。第四部分是阅读理解，这主要是考查学生阅读实力和理解能 力，及课外阅读的积累。第五部分，作文主要是考查学生的想象实力。 三、存在问题 （一）积累运用： 1、大部分学生读不准拼音。丢分的字主要集中在拖、刺、潭、滚烫等字上，这说明上了中年级，老师也不能忽视易错字的读音，肯定要加强认读。 2、按原文填空，并选择其中的1个写一句话。问题主要出在第（2）题，大部分学生没选对，扣分的主要缘由是句子较长，理解起来较困难，句子的含义较深邃。 3、按要求完成句子失分特别严峻，主要缘由是学生对修改符号驾驭不好，还有平常忽视了这方面的练习。以后在课文教学中肯定要加强指导，不能忽视。 4、依据所学内容填空学生失分更严峻。这道题主要考查的我们背诵，有的同学会背不会写，所以以后加强这方面的熬炼。 5、连一连失分也不少，主要是对国学经典驾驭的不娴熟，以后严格要求。 （二）阅读方面 1、课内阅读失分较严峻，主要缘由是课内阅读，联系上下文理解词语，许多学生写不出来意思。理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思学生似乎理解起来特殊困难，大部分都没写对，引用这句诗句的作用就更多学生写不出来了。 2、课外阅读，联系上下文理解词语失分严峻。还有一题是要学生分析三次投币的内容，题难度较大，首先分段就难倒许多学生，接连着影响了段意的概括。平常假如能多一点这方面的练习，就能考得好一些了。平常只注意概括段意的练习而已。 （三）写作方面 习作共30分，23分以上的较多。获得低分的缘由是有的学生写的文章跟主题一点关系也没有，有的同学与主题关系不大的内容写得太多，详略处理得不够得当，还有的同学标点和自然段太乱，还有的同学书信的格式写的不对。比较好的同学，主要是选材典型，条理清楚，语言流畅，格式正确。 四、今后努力的方向 1、加强对基础学问的巩固，特殊是学生爱错易混的字词，肯定要常常给学生点拨，做到温故而知新，而且要做到平日里边上新课边刚好复习旧学问，让基础学问牢牢地精确地记在学生的脑海中终身不忘。 2、加强学生良好学习习惯的养成，加强对学生的目的性教化。书写要仔细，做作业要仔细审题，既要有质量还要留意速度，确保学生在大考时答题既快又准。 3、对学生课外阅读实力的培育，要立足课堂教学，讲读课文中习得方法，二类课文中加以运用，并拓展至课外。要以学生的情感看法为基础，促其克服畏难心情，再辅之以方法，让学生在训练中不断提高实力。 4、我们以后在平常的大作文训练中，还要对学生严格要求，一方面要发觉问题，另一方面更要深思问题背后的根源。在对学生的平日习作上，从选材立意，中心确定以及详略处理等方面都要深化细致地对学生进行指导，不能走马观花。蜻蜓点水。要引导学生说真话，抒真情，要引导学生把课内外阅读中学到的好词佳句敏捷自如地运用到自己的平常习作中。 四年级上册语文试卷分析 周敏 2022.6.28 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页