2023年云南省中考一模语文试题.docx

内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线2023年云南省中考一模语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八九十总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ）想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。_，_，_，_，_。我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养想象力有很大推动作用。一个人掌握的知识越多，他的想象力也就越丰富一个人的想象力来源十分复杂共同塑造着一个人对世界的想象与大自然的接触、从书本中获取的知识、与不同文化的人的交流就像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界就越丰富ABCD2辞海中解释楷书“形体方正，笔画平直，可作楷模”。下列书法作品中属于楷书的一项是（   ）ABCD第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、基础知识综合阅读下面的语段，按要求完成下面小题。“科幻教育”是借助科幻作品开展教学的一种教育形式。科幻教育的内含就是借科幻作品促使学生深入挖掘（jué）自身想象力，培养他们的科学探索意识，促进其学习成长。在现实世界里，科学家需要按照科研流程_地开展研究，才有可能取得一点点进展；而科幻作品中，作者可以让想象力_。_说科研是“创造知识”，那么科幻则是在现实的_上“造梦”，那些奇幻瑰（gu）丽的梦，让人叹为观止。通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。科幻作品能够促使青少年关注科学，这种关注引发的讨论能激起更多的思考和想象。如果能抓住讨论中迸（bìng）发的科学兴趣火花，因势利导开展科学普及活动，就能引导青少年进行科学探索和创新。从科幻作品到科幻教育再到科学探索创新的过程，就像一粒“种子”从种下到开花再到结果的过程。科幻教育能够释放封闭在学科中的知识，对学科进行广义融合，让学生的想象力在更广阔的天地里游弋（yì），从而全面提升国民自主创新能力。3语段中注音不正确的一项是（   ）A挖掘（jué）B瑰（gu）丽C迸（bìng）发D游弋（yì）4语段中加点词语有错别字的一项是（   ）A内含B叹为观止C因势利导D融合5语段中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）A谨小慎微  信马由缰  如果  根本B一丝不苟  勇往直前  即使  基础C谨小慎微  勇往直前  即使  根本D一丝不苟  信马由缰  如果  基础6对语段中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ）A科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。B通过科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。C科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。D通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，国民创新能力得到提高。评卷人得分三、句子默写7名篇名句默写。【（1）（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】（1）知之者不如好之者， 。（论语）（2） ，寤寐思服。（诗经·关雎）（3）锦帽貂裘， 。（苏轼江城子·密州出猎）（4） ，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊·潼关怀古）（5）文天祥在过零丁洋中，用“ ？ ”表达了自己忠贞不屈的爱国之情和视死如归的决心。（6）近年来，云南丰泽源植物园的植被、水源得到更好的保护。园中潭水澄澈透明，鱼儿们在水中悠游时，就好像在空中游动，无所依傍。这让人联想到柳宗元在小石潭记中所写的“ ， ”的情景。评卷人得分四、综合性学习阅读下面的材料，完成下面小题。电视剧三体和电影流浪地球2热映，科幻迷们大呼“过瘾”。在科幻热的背景下，学校开展了“走近中国科幻”专题活动，请你一起参与吧！材料一：日前，中国科幻研究中心发布了2022年中国科幻产业报告，以下是其中的两个统计图表。材料二：汉代淮南子中记载了自动行走的车辆：“车莫动而自举，马莫使而自走也。”明代五杂俎有秦代秦方镜的记载，据说可以照见人的心胆，相当于现在的核磁共振成像。清代续子不语中记载有一种竹管，你对着它说话，语音就可以被记录下来，然后可以寄到远方，给远方的朋友听，这简直可以说是录音机或微信语音功能的“原型”了。材料三：科幻电影流浪地球2中，大显身手的外骨骼机器人，来自傲鲨智能公司，在现实中主要应用于矿山、消防、物流等行业。电影中“UEG地球联合政府”的多功能机械设备，其实都是实物拍摄，比如运输重卡，由徐工集团的全地形运输平台改造而来；“螳螂”挖掘机，也是由该集团旗下一款全地形、多用途的应急救援装备ET120步履式挖掘机改装而成。8请用简洁的语言概括材料一中的信息。9请结合材料二、三，对材料一中的现象作合理解释。评卷人得分五、名著阅读10班级开展“名著人物我解读”的阅读交流活动，请你一起参与，完成下面的读书任务。读书目的交流平台读书任务了解人物猜读：他当过童工，从小饱受折磨和侮辱，后来在导师的影响下走上革命道路，他经历了战场的搏杀、感情的波折、筑路的磨难、病痛的折磨，但他不向命运屈服，而是拿起笔来，用另一种方式践行着自己生命的誓言。（1）这段话中的“他”是：A （人名），出自名著B 。探究人物研读：鲁智深的率性与理性小卉：我觉得鲁智深是一个率性大于理性的人，他曾三拳打死了镇关西；出家为僧后，又在五台山上屡屡破戒。小易：我觉得鲁智深从率性到理性有一个逐渐变化的过程。他大闹野猪林时理性已逐渐抬头；经历了梁山聚义、朝廷招安、远征方腊之后，他认清了朝廷的腐败昏庸，变得更加理性，拒绝入朝为官。水浒传第八回  林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第九回  柴进门招天下客林冲棒打洪教头（2）请从上面两个回目中选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析鲁智深的理性是如何体现的。评卷人得分六、字词书写11仔细观察以下书法作品，从中挑选八个不同的简体字，用正楷将它们书写在田字格中。评卷人得分七、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成下面小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！12请简要分析词中画线句表现出了一个怎样的将军形象。13李白行路难中的“停杯投不能食，拔剑四顾心茫然”，与本词首句都写到了“剑”。请说说这一意象体现了两位作者哪些相同的情感。评卷人得分八、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】先生姓戴，讳震，字东原，世为休宁人。生而体貌厚重，性端严。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句，至“右经一章”，问其塾师日：“此何以知其为孔子之言而曾子述之？又何以知其为曾子之意而门人记之？”师应之日：“此先儒子朱子所注云尔。”即问：“子朱子何时人也？”日：“南宋。”又问：“孔子、曾子何时人也？”日：“东周。”又问：“周去宋几何时？”日：“几二千年矣。”又问：“然则子朱子何以知其然？”师无以应，大奇之。（节选自洪榜戴先生行状）【注释】戴震：清代著名学者、哲学家。傅：老师。子：古代对男子的尊称。朱子：对南宋著名理学家、思想家朱熹的尊称。几：将近。14解释下列句中加点词的意思。（1）尝趋百里外趋：       （2）四支僵劲不能动支： （3）日数千言不肯休日：      （4）周去宋几何时去： 15用现代汉语翻译下列句子。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）师无以应，大奇之。16请根据【甲】文内容将下面的文段填写完整。寓逆旅，客舍中同住的学子“皆被绮绣”，而宋濂则“A ”（原文）作者在这里运用了B 的手法，写出了自己专注于学习的状态，突出了自己内心的充实和强大。17【甲】【乙】两文中，宋濂和戴震遇到学习问题，向老师请教时有什么不同的表现？评卷人得分九、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。“蚁播植物”的智慧叶峥嵘我们知道尽管植物无法移动，但它们却可以灵活地借力播种。比如一些种子会粘在动物的皮毛上被带走，再比如一些高大的木本植物会利用鸟类来帮助它们传播种子。而部分草本植物则选择利用小小的蚂蚁来传播种子，这类植物有一个专有名词蚁播植物。蚂蚁家里“蚁口众多”，对食物的需求很大，蚁播植物只要来点“小恩小惠”就能让蚂蚁前赴后继地给它们干活。比如在种子上附带一块营养丰富的“大肥肉”油质体，蚂蚁就会屁颠屁颠地把种子搬走。油质体富含糖分、脂肪酸和多种氨基酸，这些都是蚂蚁的最爱。油质体有多种多样的形式，是为了方便蚂蚁叼起种子。例如淫羊藿的种子，油质体的结构层层叠叠，很适合蚂蚁下嘴。小鸢尾花种子的油质体，在与种子的连接处，会延伸出一个小把手，蚂蚁能咬住那个把手，轻松抬起种子。还有百蕊草，它们的果实就像一个葫芦，一头粗一头细，小的那一头就是为蚂蚁而设计的。此外，不同大小的油质体对应着不同体型的蚂蚁，大蚂蚁能叼起大种子，小蚂蚁则叼小种子。蚂蚁会将这些附带油质体的种子带回家去，把营养可口的油质体吃掉，剩下的种子部分就会被当作废物。大多数蚂蚁都非常爱干净，它们会及时地把垃圾搬运到专门的“垃圾站”。因此，当种子被当作废物扔到外面时，“垃圾站”反而成为种子成长的沃土，这对种子发芽来说是极其有利的。对蚁播植物来说，若种子在同一个地方掉落，难免被同一群蚂蚁发现，被送去同样的巢穴，扔到同样的垃圾堆中，这样的播种范围就太集中了。于是，有些蚁播植物选择其他模式，确保种子能扩散到更广阔的天地中去。作为蚁播植物的老大哥，种类庞大的紫堇属植物有独特的播种手段。它们有长短两种类型的果英。成熟时，长果英从果柄处裂开，把种子丢到脚下让蚂蚁来捡；短果英则是个爆脾气，裂开时果皮会瞬间翻脸，把种子发射出去，这样就可以让不同族群的蚂蚁捡到种子，把生命传播到另外的区域。除了“发射种子”以外，也有植物利用风力，让种子飞到不同的区域，落地后再跟蚂蚁合作播种。像蓟草的种子，能依靠头上一撮类似蒲公英那样的冠毛，实现自由飞翔。按理说，有这个操作传播就不是问题了。但它们在着陆后，把冠毛一脱，就露出里面小小的油质体，还要让蚂蚁再捎上一程，到达满意的目的地。这就像我们坐了趟飞机，再来趟大巴一样。植物给蚂蚁提供食物，而蚂蚁将种子传播出去，二者相互合作，就像拼图一般天然契合。植物的生存智慧还有更多秘密等待我们探索发现。（选文有删改）18本文语言有什么特点？请结合文章第段画横线的句子作简要分析。19文章第段画波浪线的句子运用了哪种说明方法？有何作用？20请你根据选文内容，回答小易提出的问题。小易：同学，你看，我们班负责栽种管理的花坛里突然冒出了许多蓟草，但是我们从来没有播撒过这种草的种子呀！它们是怎么来到我们的花坛里的呢？你的回答： 小易：哇，植物真有智慧啊！阅读下面文章，完成下面小题。发现大地的星星迟子建我出生在东北，这里的星空四季都是花园，星星花儿是开不败的。春天，大人开始翻地耕种，上肥、打垄、播种。那些小小的种子埋进土里，隔不多久，就会在孩子们的期盼中长出绿苗。菠菜、小白菜、水萝卜，要不了多久就水灵灵地上了餐桌。田里的杂草总是伴着庄稼生长，拔草的工作就落到孩子身上。我们把猪喜欢吃的灰菜、荠菜、车轱辘菜一把一把丢到猪圈，猪享用时眼神都是温柔的。夏天，大人会在院子搭上临时灶，把餐桌搬到灶旁。菜园里的茄子、豆角、西红柿姹紫嫣红，摘下来洗净切碎放进油锅，再有几片肉，就满院子都是香味了。“哟，好香啊”门外邻居走过，赞一句。“来来来，一起吃。”主人笑着留客，眼睛弯成了月牙。“家里饭熟了”笑声远了。吃过饭，邻居来串门，主人泡一壶茉莉花茶待客，蚊子也来凑热闹。孩子们最爱做的，是燃一堆艾草熏蚊子，蚊烟缭绕，大人搂着孩子，喝茶，闲聊。蚊烟散了，月亮和星星也出来了。秋天到，风又硬了。大雁南飞了，林间落叶了，河水枯瘦了，该抓紧时间收秋了。女人最忙碌，白天田间收割，晚上为家人翻新棉袄棉裤。收了秋，把土豆、萝卜、白菜下到地窖，再腌上一大缸酸菜。鸡架被抬进灶房一角，在菜园散了半年步的鸡被圈了起来，不能到处溜达了。我就多了一项活儿，每天早起把炉膛的灰掏了，均匀撒到鸡架下，盖在鸡粪上再扫出来，撮到园里攒起来做肥料，开春用来种倭瓜，倭瓜很面；剩下的种花，花朵就好似饱吸了颜料，格外艳丽。冬天拉开帷幕，就是一出长达半年的大剧。一家人偎在火炉旁吃东西，爷爷奶奶讲着山里冬天的旧事，像说书一样精彩：狍子、野兔努力扒开厚厚的积雪，才能扒出干枯的浆果和蘑菇充饥；留鸟在树缝中探寻，才能找到僵死的虫子果腹。孩子们扑闪着眼睛，担忧着野兔的命运。腊月一到，大人就开始忙年，宰年猪，蒸干粮，洗被扫尘，用旧报纸裱糊墙壁屋顶；买春联年画爆竹，买烟酒糖茶罐头，买花生瓜子。我们女孩子吵着买漂亮的发夹头绳，让彩蝶先落到头上迎接春天。最喜欢童年的“识字板”。冬日晚饭后，我站在炕头朗读糊在墙壁上顶棚上的旧报纸，不认识的字就问父亲。他讲解时，还要讲它不同的意思，让我明白字跟人一样有多重性格，识别它们不容易。父母用一块糖奖励我，我含着它入梦。熬过一冬，向阳山坡的积雪开始消融时，蓝紫色毛茸茸的鼠尾巴花就顶着冰凌开了。春天所到之处，碧草萌发，糊了一冬的窗纸和毛毡拆卸下来，屋子陡然明亮起来，鸡架被挪回菜园，买来猪仔，家里的猪圈又有了生气。看门狗从窝里出来，以主子的姿态，得意洋洋地站在院门口，审视过往行人，若是主人的亲戚和熟人，它们无需请示，摇着尾巴就迎进院子了；若是生人，它们就汪汪叫，提醒主人有客来了。日子朴素而温暖地流淌着，生活也在发生着令我们欣喜和激动的变化。电灯取代蜡烛那天，全家人盘腿坐在炕上，不相信头顶小小的圆玻璃脑袋发出的光，比蜡烛亮几百倍，能照见角落里织网的蜘蛛。镇上第一户人家买来电视，孩子们一拨拨涌入他家，炕上地上全是人。主人边拨动旋钮，边大声说“别挤别挤！别踩着弟弟妹妹！”黑白画面出现了，里面的人说话了，真过瘾。我们更忘不了铁轨铺到镇子，第一列火车呼啸而过时，一帮人追着火车啧啧惊叹的情景。百姓的家长里短，生活的酸甜苦辣，草木的荣枯变化，万物的雨露寒霜，这些都是我下笔的动力。我觉得这天地间有两个星空，一个是高悬上苍的澄明星空，要抬头仰望；一个是低垂人间的大地星空，需低头拾取。一个作家不断挖掘这片土地上的自然与人性之光，就是发现大地的星星。（选文有删改）21请仔细阅读文章段，补全下列图表中的内容。春           夏        秋        冬大人： 做饭串门收秋备冬教子忙年孩子：拔草喂猪 扫粪攒肥听“书”识字22阅读文章，完成下面的题目。（1）文中父亲为“我”讲字时要讲它不同的意思。请你也为我们讲解下面句子中加点词语的意思。冬天拉开帷幕，就是一出长达半年的大剧。（2）请从人物描写的角度，对下面的句子作简要赏析。“哟，好香啊”门外邻居走过，赞一句。“来来来，一起吃。”主人笑着留客，眼睛弯成了月牙。“家里饭熟了”笑声远了。23请简析第段画横线的句子在结构上的作用。24请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第段中画波浪线句子的理解。评卷人得分十、作文25请从下面“任务清单”的三项写作任务中，任选一项完成写作。小易是一个爱观影、爱思考、爱写作的同学，他组建了班级“爱电影”学习小组交流群。以下是他发布在群里的观影记录卡和任务清单。请你任选其中一项任务，完成写作。观影记录卡任务清单影片观影笔记流浪地球2相关人物：刘慈欣，计算机工程师，中国科幻小说代表作家之一，著有流浪地球三体等小说，担任了电视剧三体的监制。任务一我们从观影笔记可以看到，刘慈欣和查理·麦克西都迈出了崭新的一步，实现了“跨界”突破。在我们的学习生活中，同学们也经常综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题。请以“我的跨学科学习故事”为题，写一篇作文。任务二在你的观影记忆中，曾经发生过什么令你难忘的事？哪部电影引起了你的思索？请以“我观影，我_”为题，写一篇作文。任务三请从摘抄的台词中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给台词中提炼，不得对其进行改写、扩写、续写）男孩、鼹鼠、狐狸和马相关人物：查理·麦克西，英国画家，在改编自己的绘本男孩、鼹鼠、狐狸和马为电影的过程中，他不仅担任了联合编剧，还担任了联合导演。台词摘抄：当一个人确定自己被认可的那一刻，他就会长出飞翔的翅膀。家不是一个亮着灯的地方，而是有家人的地方。台词启示：当人们感受到自己被认可时就获得了前进的动力；家不是一个单纯的住所，家人才是构成家的重要元素。写作要求：（1）如选择任务一，请按要求写作：选择任务二，请先将题目补充完整，然后写作；选择任务三，请自拟题目，然后写作；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）书写规范，字迹清楚，不少于600字。试卷第11页，共11页参考答案：1B【详解】被他考查句子衔接与排序。综合阅读五个句子可知，文本主要讨论的话题是“想象力”；首先介绍想象力的来源，由此可知，可确定句为首句；接下来明确来源有哪些，故句承接之后；这些不同的来源所带来的效果“共同塑造着一个人对世界的想象”，故句承接之后；接下来说明知识掌握对想象力的影响，及句承接之后，最后用一个形象的比喻，阐述知识越多，想象力越丰富，故句承接之后；故排序为：；故选B。2D【详解】本题考查书法字体辨析。A.字体横画长而竖画短，呈长方形状，是隶书；B.字体下笔、收笔、转折多顺势而为，灵活多变，是行书；C.字体起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多，是篆书；D.字体横平竖直，规矩方正，是楷书；故选D。3C 4A 5D 6C【解析】3本题考查字音。C.迸（bìng）发bèng；故选C。4本题考查字形。A.内含内涵：一个概念所反映的客观事物的本质属性；内在的涵养；故选A。5本题考查成语词语的运用。谨小慎微：对待细小事情也要谨慎小心。形容待人处世态度小心谨慎，怕生是非。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。句中用来描写科学家按照科研流程开展研究的态度，应选用“一丝不苟”；信马由缰：放松缰绳，随马到处乱走。比喻漫无目的地游荡。勇往直前：勇敢地一直向前进。句中用来形容想象力，应选用“信马由缰”；即使：假定；就算是（常与也连用），表示假设的让步。如果：表示假设关系。句中用来表假设，应选用“如果”；根本：事物的根源或最重要部分。基础：喻指事物的根基、事物发展的起点或必备的根本因素。句中用来描写现实对于科幻的重要性，应选用“基础”；故选D。6本题考查病句的辨析及修改。画线句成分残缺，主客颠倒，“通过使”缺主语，应删掉“通过”或“使”；“科学对青少年的兴趣”主客颠倒，应改为“青少年对科学的兴趣”；故选C。7 好之者不如乐之者 求之不得 千骑卷平冈 峰峦如聚 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：冈、峦、汗青。8中国科幻阅读及衍生品产业营收逐年递增。 9中国科幻产业的发展既有传统文化作基础，又有现代科学技术作支撑。【解析】8本题考查图文转化。材料一“中国科幻阅读产业营收统计图”中，2018年营收17.8亿元，2019年营收20亿元，2020年营收23.4亿元，2021年营收27亿元；据此可知2018年到2021年中国科幻阅读产业营收逐年递增；“中国科幻衍生品产业营收统计图”中，2018年营收4.5亿元，2019年营收13.5亿元，2020年营收21.2亿元，2021年营收60.7亿元；据此可知2018年到2021年中国科幻衍生品营收逐年递增；据此可概括为：2018年到2021年中国科幻阅读及衍生品产业营收逐年递增。9本题考查材料内容概括。材料二中列举了汉代淮南子中记载自动行走的车辆的事例，列举了明代五杂俎中有关秦代秦方镜的事例；可见中国科幻产业的发展有传统文化作基础；根据材料三“科幻电影流浪地球2中，大显身手的外骨骼机器人，来自傲鲨智能公司，在现实中主要应用于矿山、消防、物流等行业”等语句可知，中国科幻产业的发展有现代科学技术作支撑。据此概括即可。10（1）A.保尔·柯察金        B.钢铁是怎样炼成的（2）示例一：鲁智深看到两个役在客栈里用开水烫林冲的脚时，未像之前在盛怒之下立刻出手，而是先理性分析了客店情况，然后决定到野猪林再出手他对营救局势的分析和营救地点的选择体现了他的理性示例二；鲁智深提前到野猪林等候，在林冲生死关头出手相救他提前出发、耐心等候、相机出手都体现了他的理性示例三：鲁智深救下林冲后，听从林冲劝阻，没杀两个衙役。离开前，鲁智深除了给衙役银两，还打断松树对他们进行威慑他听从劝阻、恩威并施，体现了他的理性【详解】（1）本题考查名著常识。根据“他当过童工，从小饱受折磨和侮辱，后来在导师的影响下走上革命道路”可知，他是保尔·柯察金，出自名著钢铁是怎样炼成的。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。（2）本题考查名著情节及人物形象分析。所给两个情节中，只有第八回涉及鲁智深的内容，结合内容分析即可。林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚，以备暗中关照，由此体现了鲁智理性的性格；鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护林冲，并未和他们起直接冲突，由此体现了鲁智深理性的性格；鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲，由此体现了鲁智深理性的性格；11若出现所选字重复，错别字，不在规定位置书写，间架结构不合理的情况，每个字扣0.5分，扣完为止。【详解】本题考查汉字书写。注意：用楷书字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。书写时，注意任选八个不同的简体字进行书写，不能重复。书法作品中的字是：北冥有鱼其名为鲲鲲之大；千里也怒而飞其翼若垂天之；者志怪者也谐之言曰鹏；六月息者也野马也尘埃；其中简体字有：北、冥、有、其、名、之、大、千、里、也、怒、而、若、天、者、志、怪、言、曰、六、月、息、野、埃。12画线句描写将军在军营里与部下分食酒食，听悲壮粗犷的军乐，在沙场检阅军队，表现出一个亲近士兵、豪气满怀、意气风发的将军形象。 13两首作品中的“剑”都寄托着作者心中济世报国、实现人生理想的豪情，也表达了作者报国无门、壮志难酬的悲愤。【解析】12本题考查分析人物形象。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”意思是：把酒食分给部下享用，军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，这是秋天在战场上检阅军队。从将军在军营里与部下分食酒食，可以看出将军是一个亲近士兵的人；从听悲壮粗犷的军乐，在沙场检阅军队，可以看出将军是一个豪气满怀、意气风发的人。13本题考查意象中体现的作者感情。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意思是：夜里酒醉后挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响着号角声的连在一起的众多军营。“停杯投不能食，拔剑四顾心茫然”意思是：拔出宝剑环顾四周，内心一片茫然。从以上可以看出两首作品中的“剑”都寄托着作者心中济世报国、实现人生理想的豪情；辛弃疾在夜深人静、万籁俱寂之时，思潮汹涌，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉“之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯“，又继之以“看剑“。翻来覆去，总算睡着了。而刚一入睡，方才所想的一切，又幻为梦境。词人只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹。词人的一腔忠愤，无论在醒时还是在醉里、梦中都不能忘怀，借梦境抒发内心的悲痛之情。现实生活中他始终是被人排挤，也是郁郁不得志，诗人空有一身本领，空有爱国之心，但是却无法实现自己的理想，抒发了词人报国无门、壮志难酬的抑郁愤慨之情；李白要离开京城，面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，表现出极大的郁闷之情；黄河不可渡，太行不能登，隐喻仕途的艰难，表现出无限的惆怅之意；希望垂钓渭水，“乘舟梦日”，又对政治前途抱有幻想；接着诗人用四组短句反复咏叹“行路难”，又表现出徘徊和低沉的心境；也抒发了诗人理想得不到实现的抑郁苦闷心情；故“剑”这一意象体现了两位作者报国无门、壮志难酬的悲愤。14 快步走 同“肢”，肢体 每天 距离 15（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）老师没有可以回应的话（无法应答），对他大感惊异。 16 A.袍敝衣（袍敝衣处其间） B.对比 17宋濂请教老师时态度恭敬，礼节周到，遇到老师斥责不辩解，等老师开心时又抓紧机会请教戴震向老师请教时，对不清楚的问题刨根究底，直问不避，敢于质疑。【解析】14本题考查文言实词。（1）句意：曾经赶到数百里以外。趋：快步走；（2）句意：四肢僵硬动弹不得。支：同“肢”，肢体；（3）句意：每天能背几千字还不肯停下来。日：每天；（4）句意：东周距离宋朝有多久呢？去：距离；15本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）以：因为；中：内心；足乐者：值得快乐的事；口体之奉：吃的穿的；若：如得上；（2）无：没有；奇：对感到惊异。16本题考查对文本内容的概括理解。据“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，寓逆旅，客舍中同住的学子“皆被绮绣”，而宋濂则“缊袍敝衣”，作者在这里运用了对比的手法，通过同住学子的服饰华美与自己的窘迫破旧的穿着对比，作者“略无慕艳意”，写出了自己专注于学习的状态，突出了自己内心的充实和强大。17本题考查文本的对比阅读。据甲文的“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知，宋濂请教老师时态度恭敬，礼节周到，遇到老师斥责不辩解，等老师开心时又抓紧机会请教，非常谦恭努力。据乙文的“问其塾师日：此何以知其为孔子之言而曾子述之？又何以知其为曾子之意而门人记之？师应之日：此先儒子朱子所注云尔。即问：子朱子何时人也？日：南宋。又问：孔子、曾子何时人也？日：东周。又问：周去宋几何时？日：几二千年矣。又问：然则子朱子何以知其然？师无以应，大奇之”可知，戴震向老师请教时，对不清楚的问题刨根究底，不断追问，直问不避，敢于质疑。【点睛】参考译文：【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？【乙】先生姓戴，名震，字东原。世代是休宁人。生来就体态相貌敦厚持重，性情端庄严谨。长到十岁的时候，才会说话。从师读书，看一遍就能背出来，每天能背几千字还不肯停下来。塾师教授大学章句“右经一章”以下的内容，戴震就问塾师道：“这些内容根据什么知道它是孔子的话并由曾子加以阐述的呢？又根据什么知道它是曾子阐述的大意并由门人记载下来的呢？”塾师回答道：“这是先儒先师朱子的注释这么说的。”戴震马上追问道：“先师朱子是什么时代的人呢？”塾师回答道：“南宋人。”戴震又问道：“孔子、曾子又是什么时代的人呢？”塾师回答道：“他们是东周时期的人。”戴震又问道：“东周距离宋朝有多久呢？”塾师回答道：“将近两千年了。”戴震又问道：“既然这样，那么先师朱子又凭什么知道应该这样的呢？”塾师没法回答，对戴震大感惊异。18本文语言幽默风趣，生动活泼第段画横线的句子中，“大肥肉”用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了油质体含有丰富的营养；同时作者选用了“屁颠屁颠”这一口语化的表述，表达活泼、风趣 19举例子以淫羊藿种子油质体为例，具体真切形象地说明油质体有多种形式，便于蚂蚁叼走的特点 20小易，蓟草的种子能依靠冠毛随风飞行，还能借助油质体吸引蚂蚁再次搬运传播，所以它就这样出现在我们班的花坛里了【解析】18本题考查说明文的语言特点。本文的语言生动形象、风趣幽默，第段画横线的句子，运用比喻的修辞手法，把“油质体”比作“大肥肉”，生动形象地说明了油质体含有丰富的营养，“屁颠屁颠”一词，生动形象地写出了蚂蚁搬运“大肥肉”时情态，语言风趣幽默，生动传神。19本题考查说明方法及其作用。第段画波浪线的句子运用了举例子的说明方法，以淫羊藿种子油质体为例，说明了油质体有多种形式，便于蚂蚁叼走的特点，使说明更具体，更有说服力。20本题考查文章内容的理解。根据第段“除了发射种子以外，也有植物利用风力，让种子飞到不同的区域，落地后再跟蚂蚁合作播种。像蓟草的种子，能依靠头上一撮类似蒲公英那样的冠毛，实现自由飞翔。按理说，有这个操作传播就不是问题了。但它们在着陆后，把冠毛一脱，就露出里面小小的油质体，还要让蚂蚁再捎上一程，到达满意的目的地”可知，蓟草的种子能依靠冠毛随风飞行，着陆后，冠毛脱去，露出油质体，然后吸引蚂蚁再次搬运传播。据此回答即可。示例：小易，蓟草的种子能依靠冠毛随风飞行，着陆后，冠毛脱去，露出油质体，然后借助油质体吸引蚂蚁再次搬运传播，所以它的种子就在我们的花坛里安家落户了。21 翻地耕种 燃艾熏蚊 22（1）“大剧”原指盛大的戏剧，这里指持续时间很长，内容丰富、精彩充实的故乡冬天生活（2）本句运用了语言描写和神态描写，生动地写出邻里间互相问候的场景，表现出邻里关系的和睦，流露了作者对故乡美好生活的热爱 23画线句起到承上启下的作用，承接上文写故乡四季轮转中的美好往事，开启下文对故乡生活变化的叙述 24示例：一个作家要善于发现并记录生活中那些平凡而