【★★】2023-2024学年人教版初中八年级语文第二学期课时练《19登勃朗峰》.docx

部编版八年级语文下册第19课登勃朗峰课时练一、精挑细选。1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它 在春节缤纷的花炮中， 在京剧斑斓的脸谱中， 在书法醇美放入墨香中， 在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。A绽放   闪烁   跳动     飘散B飘散   绽放   跳动     闪烁C闪烁   跳动   绽放     飘散D绽放   闪烁   飘散     跳动2下列词语中加点字的注音正确的一项是（     ）A翌日（yì）          暇畅（xiá）        妩媚（w）        络绎不绝（yì）B灼热（zhuó）       焦炙（zhì）        纤指（qin）     巍峨壮观（é）C俯瞰（hàn）        巉峻（chán）       沟壑（hè）        瞬息万变（shùn）D苍穹（qióng）     急湍（tun）       诺言（ruò）       天衣云锦（jn）3下列表述有误的一项是（        ）A马克·吐温是美国作家，他被誉为“文学史上的林肯”。B马克·吐温的代表作是哈克贝利·费恩历险记鲁滨逊漂流记。C本文以朴实而幽默的文笔，如实地记叙了马克·吐温登欧洲阿尔卑斯山主峰勃朗峰的经过。D文章对自称“车夫之王”的车夫及车夫朋友的言行举止的描绘，体现了马克·吐温一贯轻松幽默的风格。4下列词语中有错别字的一项是（   ）A避暑       歇息       络绎不绝       美不胜收B纳凉       威严       轻歌曼舞       交相辉映C飘浮       畅饮       纷至沓来       瞬息万变D旷野       疾驰       和颜悦色       名幅其实5下列句中加点词语使用不正确的一项是（             ）A秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。B国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。C他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。D王经理对人总是和颜悦色，下属都非常喜欢他。二、活动探究。6综合性学习。八年级（1）班在体育老师的带领下成立了“登山运动”社团，请你来了解一下他们的社团活动吧。（1）【登山常识】“登山”是指在特定要求下，运动员徒手或使用专门装备，从低海拔地区向高海拔山峰进行攀登的一项体育活动。你知道这项运动分为哪几种吗？ （2）【文艺修养】请说出含有下面歌词的歌曲名称以及原始演唱者。你高耸在人心中，你屹立在蓝天下，你用爱的阳光抚育格桑花，你把美的月光洒满喜马拉雅。请写出两句与登山有关的古诗，并说明作者和诗名。三、语言表达。7下面文段中有两处语病，请找出来并修改。提起狼牙山，人们脑海里自然会浮现出五勇士在此浴血奋战抗击日寇、舍身跳崖的英勇悲壮。参观完“狼牙山五壮士纪念馆”后，我们进入位于狼牙山半山腰石门东侧的红玛瑙溶洞，这是登狼牙山的必经通道之一。洞内有我国首次发现的红玛瑙质构成的自然景观，景观的形成距今已有大约16亿多年的历史。（1）第句修改意见：_。（2）第句修改意见：_。四、衔石填海。8解释词语或根据意思写出词语。（1）拾级：_（2）巍峨：_（3）轻歌曼舞：_（4）_：形容接连不断地到来。（5）_：在极短的时间内就有很多变化。（6）_：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。9文学常识填空。本文的作者是_，_ 国作家，代表作有小说_哈克贝利·费恩历险记等。本文选自_。10预习课文，思考下列问题。（1）为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”?_（2）文中作者和我们分享了哪些难忘的经历？_（3）对本课内容，我还有这样的疑惑：_11根据下面提示的意思写出文章中出现的成语。（1）形容纷纷到来，连续不断地到来。_（2）轻松愉快的音乐，加上柔和的舞蹈。_（3）形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。_（4）一个台阶一个台阶地向上登。_五、精准阅读。阅读下文，完成下面小题。观秦兵马俑季羡林车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢?一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官。总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘;既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕大无比，至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同:有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。这八百里秦川可真是一块宝地啊!几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自季羡林散文选，有删改）【注】冕旒（min liú）:这里代指古代帝王。胼手胝足:手脚上因劳作而结满了老茧。12通读全文，依据文章内容，完成下面表格。游踪所见（所想）所感（1）丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅（2）骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前（3）13简要分析第段在结构上所起的作用。14联系上下文，赏析第段中画线句子的语言特色与表达作用。15文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”?请结合文章主旨做简要阐释。16下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是       （ ）A文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。B第段末尾的省略号隐含的意思是:在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。C第段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。D刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第段画线诗句表达的意境是不同的。参考答案1D2A3B4D5C6（1）登山运动可分为登山探险（也称高山探险）、竞技攀登（包括攀岩、攀冰等）和健身性登山。 （2）珠穆朗玛；演唱者：彭丽媛     【示例】政入万山圈子里，一山放过一山拦。过松源晨炊漆公店，作者杨万里会当凌绝顶，一览众山小。望岳，作者杜甫遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日忆山东兄弟，作者王维7（1）成分残缺，应在“英勇悲壮”后加“的画面”。     （2）语义重复，应去掉“大约”或“多”。8（1）逐步登阶。     （2）形容高大雄伟。     （3）音乐轻快，舞姿优美。     （4）纷至沓来     （5）瞬息万变     （6）和颜悦色9马克吐温     美     汤姆索亚历险记     远处的青山10因为乘车骑骡的游客只能焦炙于火辣辣的艳阳之下，无法像我们徒步的游客可以自由地在树林中避暑纳凉。     上山途中奇丽的山景，嶙峋的怪石，变幻的光影。下山时惊险的旅途和怪异的车夫。     作者是怎样描绘勃朗峰的？11（1）纷至沓来     （2）轻歌曼舞     （3）色彩斑斓     （4）拾级而上12（1）乘车驶向秦俑馆的路上（2）精致绝伦的艺术国宝（3）油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈13承上启下的作用;承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。14该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口。同时从听觉等多种感官描写。表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动和兴奋。15先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬;渲染了肃穆、庄严的气氛;由所见所感引出下文对秦俑的描写;能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。16C