【★】2023-2024学年秋季初中9年级化学人教版上册课时练《2.3 制取氧气》.docx

九年级化学人教版上册2.3 制取氧气课时练一、单选题1实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）A大试管、铁架台 B烧杯、玻璃棒C集气瓶、酒精灯D导管、单孔塞2下列对催化剂描述正确的是（）A某些化学反应可以有多种催化剂B只有分解反应才需要催化剂C催化剂的作用是加快反应速率D催化剂可以增加生成物质量3关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是（ ）A制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性B反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面C导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体D装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管4下列属于分解反应的是（ ）A过氧化氢水氧气B石蜡氧气水二氧化碳C镁氧气氧化镁D工业上用分离液态空气的方法制取氧气5实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列装置组合正确的是（ ）ABCD6某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果正确的是（）A反应速率不变B反应速率加快，生成氧气质量增加C生成氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气质量不变7在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（ ）A用燃着的木条B用带火星的木条C倒入澄清的石灰水D分别称取各自的重量8如图是实验室制备、收集、检验、验证氧气性质的操作，其中正确的是（ ）A制备氧气 B收集氧气C检验氧气 D铁丝在氧气中燃烧9关于工业制氧气的说法不正确的是（ ）A利用的是氧气和氮气的密度不同B物理变化C工业上用蒸发分离液态空气法获得氧气，在实验室不适用D过程中先蒸发出的是液氮10化学学习重视总结和推理，下列推理正确的是（ ）A混合物中含有多种物质，所以含有多种物质的一定是混合物B分解反应是有多种物质生成的反应，因此有多种物质生成的反应是分解反应C催化剂能改变反应速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂D化学反应会伴随发光放热的现象，因此有发光放热现象的一定是化学变化11下列关于实验室用过氧化氢溶液制取氧气的图像中，不正确的是（ ）ABCD12简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题。（1）用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是_。（2）排水法开始收集氧气的最佳时刻是_。（3）停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是_。（4）用高锰酸钾制取氧气时，要在靠近试管口的部位放一团棉花，其目的是_。（5）用向上排空气法收集氧气如何验满_。13比较、推理是化学学习常用的方法，请根据以下反应事实推导出该事实中影响化学反应的因素：序号化学反应事实影响化学反应的因素（1）硫在空气中燃烧火焰是淡蓝色，而在氧气中呈蓝紫色_。（2）碳在常温下不与氧气发生反应，而点燃时能与氧气反应_。（3）过氧化氢在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解_。14如图所示四种途径都可以得到氧气：（1）采用物理方法制取氧气的途径是_（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”，下同）；（2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一，其核心是从源头上做到节能减排。在实验室制取氧气的途径中，采用_途径更体现化学实验的绿色化追求。15A为医药上常用来消毒的无色液体，B为白色固体，C为黑色粉末，D是黑色固体，将A或B都能与C混合，能产生一种能使带火星木条复燃的气体E且反应前后C的质量和化学性质都不变。D是一种能在E中剧烈燃烧，发出白光，生成无色气体F，F能使澄清石灰水变浑浊。（1）根据以上事实写出A、C、E、F的名称：A_C_E_F_。（2）写出B与C反应的化学反应文字表达式：_。该反应的基本类型是_。16实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。（1）写出图中有标号仪器的名称：_、_。（2）反应原理：写出实验室用加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式：_。（3）气体的制备：实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置是_（填序号）。（4）气体的收集：实验室收集氧气的装置可选用_（填序号）。（5）用氯酸钾制氧气时加二氧化锰的目的是_。（6）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气。制取氨气应选择_和_装置连接。17学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，小明同学想：I、氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究：（猜想）a.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变：b.氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变：c.氧化铜是反应的催化剂，反应前后_。（实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下：（1）步骤现象是试管内有_放出，带火星木条复燃：步骤的结果是_。（2）步骤的现象是溶液中有大量气泡产生，带火星木条_；由此可得出结论：猜想c成立。（3）步骤的目的是_。（4）实验结论：氧化铜可以作为过氧化氢分解反应的催化剂，请写出氧化铜和过氧化氢作用的反应文字表达式_。、以下是小明同学探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/m1温度/二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/ml反应所需的时间/S51200.1416.75121200.146.0430535/249.2130555/210.76甲。通过实验和对比可知，化学反应速率与_有关：从实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是_。乙。用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量_（选填“减小”或“不变”或“增大”）。参考答案1B 2A 3D 4A 5A 6B 7A 8C 9A 10A 11C12（1）防止冷凝水回流炸裂试管（2）当导管口泡均匀冒出时（3）防止倒吸（4）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管（5）将带火星的小木条放在集气瓶口，若小木条复燃，则集满13氧气的浓度     反应温度或反应条件     催化剂14（1）丁（2）甲15（1）过氧化氢溶液     二氧化锰     氧气     二氧化碳（2）     分解反应16（1）酒精灯     铁架台（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）A（4）C（5）加速化学反应速率（6）B     E17质量和化学性质不变     气泡     氧化铜的质量仍为0.2g     复燃     为了与后面的实验对比     过氧化氢水+氧气     反应物浓度     其它条件相同时，温度越高，反应速率越快     不变