2023-2024学年人教版初中八年级物理下册《第十二章 简单机械》单元测试卷01.docx

八年级物理人教版下册第十二章 简单机械单元测试卷 一、单选题1下列简单机械在正常使用时属于费力杠杆的是（）A钢丝钳B开瓶器C钓鱼竿D指甲剪2如图所示，钓鱼时，钓鱼竿可看成是一个杠杆。能正确表示其支点 O、动力 F1和阻力 F2的是（）ABCD3爸爸领着小梅玩跷跷板。下图中，最有可能让跷跷板在水平方向上保持平衡的是（）ABCD4如图所示，用一根自重可忽略不计的撬棒撬石块，若撬棒C点受到石块的压力是1500N，且AB=1m，AD=0.5m，CD=0.3m，则要撬动该石块所用的最小的力是（）A900NB750NC300ND150N5在水平地面上，个子较高的甲同学和个子较矮的乙同学共同搬运一个质量分布均匀的木箱，两人一前一后，手都作用在木箱靠近自己一侧的下边缘上，施力方向都竖直向上。第一次，甲同学在前，对木箱施加的力大小为F甲，乙同学在后，对木箱施加的力大小为F乙；第二次，甲、乙同学互换位置，甲同学对木箱施加的力大小为F甲，乙同学对木箱施加的力大小为F乙。假设甲、乙同学身体和手臂都伸直，则（）AF甲F乙BF甲F乙CF甲F甲DF乙F乙6下列说法中正确的是（）A省力的机械，也可以省距离B做功时间越长，功率一定会越小C机械做功越快，机械效率一定越高D省力的机械，机械效率不一定越高7如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是（）AGA>GBBGA=GBCGAGBD无法比较8如图，用滑轮组竖直向上提升重物，不计绳重和摩擦，下列措施能提高滑轮组机械效率的是（）A减小动滑轮的重力B减小定滑轮的重力C增大重物上升的高度D增大重物上升的速度9使用杠杆过程中，当杠杆平衡时，下列说法正确的是（）A动力和阻力的方向一定相反B动力臂和阻力臂的大小一定相等C动力和阻力的大小和方向都相同D动力和阻力欲使杠杆的转动方向一定相反10关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是（        ）A使用定滑轮不省力但能改变动力方向B使用动滑轮最多能省一半力，还能改变动力的方向C定滑轮实质是个等臂杠杆D动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆11我国古代记录传统手工技术的著作天工开物里记载了一种捣谷用的舂。如图所示，是小华在劳动教育实践活动中体验中国传统农耕“舂稻谷”的示意图，小华感觉力量不够，用起来比较困难，则她可以采取的措施是（）A小华将脚向前移动B将支点向靠近小华的方向移动C将放稻谷的容器向远离支点方向移动D小华适当负重再操作舂捣谷12用如图所示简单机械，使重力同为G的物体都保持静止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，其中用力最小的是（）ABCD13如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上的物体。已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.1倍，物体被匀速拉动的距离为1m，物体重力为60N，绳子自由端的拉力为2.5N。（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）下列判断正确的是（）A地面上固定的滑轮是定滑轮，起到了省力的作用B物体被匀速拉动的距离为1m时，绳子自由端移动的距离是4mC该滑轮组的机械效率为80%D若增加物体的重力，滑轮组的机械效率不变二、填空题14使用简单机械可以给人们的生活带来便利：如图所示，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变_；小丽用缝衣剪刀剪布，她为了剪起来更省力应将布放在_（选填“靠近”或“远离”）剪刀的转动轴；环卫工人使用的扫帚可以省_。15如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。实验前，小丽将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，她应将杠杆两端的平衡螺母向 _（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。杠杆调节平衡后，先在杠杆上A点处挂3个钩码，然后在杠杆上B点处挂 _个相同的钩码，杠杆才能在水平位置平衡。16如图甲、乙为工人师傅往高处运送货物的两种方法。若要改变用力的方向应选用图_所示的方法，若要机械效率高应选用图_所示的方法。若两图中物重相等，不计滑轮重、绳重摩擦，将物体匀速提起时，甲图中工人所用的拉力为200N，则乙图中工人的拉力应为_N。17钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图它是一个_杠杆，要使钓起鱼时省力一些，则钓鱼者两只手之间的距离应_一些（填增大或减小）。18用如图所示的滑轮组拉动物体A，使物体A以0.2m/s的速度水平向左匀速运动10s。已知物体A重500N，物体A受到的摩擦力为120N，拉力F的功率为30W，则：拉力F的大小为_N，滑轮组的机械效率为_。19如图所示的甲、乙两棵相同几乎相同的杨树，它们的树冠和根系基本相同，只是乙比甲高。当我们研究哪棵杨树容易被大风吹倒或折断时，可以把杨树看作是一个_模型，由此可以判断出_树容易被吹倒或折断。20用如图所示的甲、乙两种方式将同一重物匀速提升相同高度。图中所有滑轮等重，且不计绳重和摩擦，在重物上升过程中，甲滑轮组做的有用功_（选填“大于”“小于”或“等于”乙滑轮组做的有用功；若在图甲中再加挂一个物体，则甲的机械效率将_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。21一位初中学生的质量约为，用如图所示的方法最多能提起_N的重物（不考虑绳和动滑轮的重力以及摩擦）。三、作图题22如图所示，O为支点，在图中画出使用该羊角锤拔钉子时最小力F1。23如图所示的滑轮组，用300N向下的拉力将900N的重物匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法。四、实验题24在探究“杠杆的平衡条件”实验中，小华利用杠杆、细线、钩码等器材进行探究：（1）调节杠杆平衡时，根据经验，需要保持杠杆在_位置平衡。从实验的角度来讲，杠杆在这个位置平衡是为了方便读取_；（2）如图所示在杠杆左侧的A点挂上两个钩码，为了使杠杆保持平衡，在杠杆的右侧挂钩码时，应_；A先确定细线位置再挂钩码B先挂钩码再确定细线位置（3）操作完成后，杠杆在如图所示的位置重新平衡。小华多次在左右两侧各加挂等量钩码，并保持细线位置不变，发现杠杆每次都能平衡。通过记录上述实验数据，得出杠杆的平衡条件是：“只有支点左右两侧的力臂和力的大小相等，杠杆才能平衡”；请你分析这一过程得出的结论是否可信？_（选填“是”或“否”），理由是_。25在“测滑轮组机械效率”的实验中：（1）图甲是小强实验中的情景，下表是他记录的数据钩码总重钩码上升高度测力计拉力测力计移动距离由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为，人做的总功为_J。对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是_，结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是_。（2）小红在小强实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。小红多使用一个滑轮，这样做的好处是_。（3）这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同，理由是_。（4）如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升，测得滑轮组的机械效率将会_（选填“偏高”“偏低”或“不变”）。（5）如果将图甲中钩码更换为重大于2N的钩码挂在滑轮组下方，此时滑轮组提升钩码的机械效率将_（选填“增大”“减小”或“不变”）。五、计算题26如图所示，一轻质杠杆的B端挂一质量为10kg的物体，A端用一细绳将杠杆系于地上，细绳与杠杆间的夹角为30°，OA=1m，OB=0.4m，此时杠杆在水平位置平衡。现在O点放一质量为5kg的物体，用F=10N的水平拉力使物体向左匀速滑动，问：（g取10N/kg）（1）物体未滑动时，细绳承受的拉力为多大？（2）物体运动到距O点多远的地方，细绳AC的拉力恰好为零？27一辆汽车不慎陷入湿滑水平路面，司机利用滑轮组成功的将汽车拖了出来，其拖动过程可以简化成下图所示的模型。已知整个过程中，水平拉力F=1000N，20秒内汽车沿水平方向匀速移动了4m，如果滑轮组及绳子质量忽略不计，绳拉车的力也水平，且滑轮组的机械效率为。求：（1）水平拉动绳端的速度；（2）水平拉力F做功的功率；（3）汽车受到的阻力多大。28如图所示，在足够高的平台上用滑轮组提升物体A。匀速竖直提升物体A的过程中，卷扬机加在绳子自由端竖直向下的拉力F为400N，物体A在10s内上升的高度h为1m，滑轮组的机械效率为80%。求：（1）拉力F做功的功率P；（2）物体A所受的重力GA；（3）滑轮组提升物体A所做的额外功W额 。参考答案1C2B3B4C5D6D7C8A9D10B11D12D13C14力的方向     靠近     距离15左     216甲     甲     10017 费力     增大1850     80%19杠杆     乙20等于     增大211000222324水平     力臂的大小（或力臂）     B     否     没有在力臂不相等或作用力不相等的情况进行多次探究（实验不具普遍性）250.06     总功小于有用功     弹簧测力计读数时看错了分度值     改变力的方向     做的有用功没有变，克服动滑轮做的额外功也没有变，所以效率不变     偏低     增大26（1）80N；（2）0.8m27（1）0.6m/s；（2）600W；（3）2400N28（1）80W；（2）640N；（3）160J