2023-2024学年人教版初中八年级物理下册9.3 大气压强课时练习05.docx

9.3 大气压强课时练习一、单项选择题（共9小题；共36分）1. 传染病负压隔离病房的室内气压低于室外大气压。关于负压病房，下列说法正确的是  A. 病房内处于真空状态B. 病房内的气压一定是 1 个标准大气压C. 病房内的空气可以通过门窗流向病房外D. 可以通过从病房内抽气实现负压 2. 有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压，实验记录结果依次是 75.2cm，75.6cm，76.0cm。已知一个同学做实验时，管内混入了空气，另一个同学则没有将管子竖直放置，如果只有一个同学的方法是正确的。它是  A. 甲B. 乙C. 丙D. 无法确定 3. 如图所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是 ( ) A. 水从水渠乙流向水渠甲B. 水从水渠甲流向水渠乙C. 因水面相平，水不流动D. 以上说法都不对 4. 首先用实验测出大气压强值的科学家是  A. 托里拆利B. 安培C. 伏特D. 阿基米德 5. 下列实例中不是利用大气压工作的是  A. 用塑料吸盘挂物体B. 用注射器吸取药液C. 用塑料吸管吸饮料D. 用压力锅煮熟食物 6. 仅利用下列器材，如图所示。不能完成的实验是  A. 探究压力作用效果与受力面积的关系B. 探究连通器的特点C. 准确地测量液体压强的大小D. 验证流体压强与流速的关系 7. 如图所示，在水面桌面上放有甲、乙、丙、丁四个底面积均为 0.01m2 的薄壁空杯，其中甲图为柱形空杯，四个空杯子对桌面的压强均为 100Pa，当在其中一个空杯中装入 0.8kg 的水后，水对杯底产生的压强为 600Pa；则这个杯子的形状可能是如图中的  A. B. C. D. 8. 如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是  A. 实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气B. 是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落C. 大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D. 玻璃管倾斜不影响实验测量结果 9. 人在游泳时，使人前进的力是  A. 四肢向前运动产生的动力B. 人对水的作用力C. 水对人的作用力D. 上面各力的共同作用 二、双项选择题（共1小题；共4分）10. 将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来。则下列说法正确的是  A. 两次沸腾时，瓶内气体压强相同B. 第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小C. 两次沸腾时，瓶内水的沸点相同D. 第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低 三、填空题（共5小题；共22分）11. 如图所示，小红能把饮料吸进嘴里是利用了   的作用，瓶盖上的设计的竖条纹是为了  。 12. 如图甲所示，将装满水的杯子用纸片盖严，手按住纸片把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯里的水也不会流出来，这表明  。如果将杯子转到如图乙、丙所示的不同位置，发现纸片仍不掉，水也不流出来，这说明大气向   都有压强。 13. 在做托里拆利实验中，若把管子倾斜时管内外水银面高度差  ，若在管里混入少量空气，管内外水银面高度差  。（填“不变”、“变大”或“变小”） 14. 高山上的开水不烫手，是因为山越高，气压越  ，水的沸点越低，装水的水壶壶身和壶嘴一样高，利用了   原理。 15. 气体压强与哪些因素有关呢?小明宏观上根据生活经验：“自行车轮胎在烈日下暴晒爆胎”和“密闭在针筒内的空气一定范围内能被压缩”，提出猜想：气体压强可能与气体的  和  有关。为了从微观上认识，他查阅资料发现：气体压强的大小与气体分子动能、分子密集程度有关。他用豆粒模拟气体分子，如图所示，其中豆粒释放高度可以反映气体分子动能，豆粒数量可以反映气体分子密集程度。为了模拟演示气体压强与气体分子密集程度的关系，应该进行的操作是：  。 四、计算题（共1小题；共13分）16. 学习了压力压强知识后，小黄利用学到的知识估测同学小青的体重。小青双脚站立在地面上，小黄在方格纸上描下小青一只鞋印的轮廓，如图所示，图中每个小方格的面积是 5cm2（测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算）。为了测量压强，小黄在紧挨鞋印旁边地面用压力测力计竖直向下压一薄垫片（垫片的重力不计），垫片与地面接触的面积是 10cm2，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，记下测力计读数是 15N。根据以上数据（g 取 10N/kg），试求：（1）垫片对地面的压强；（2）小青的质量。参考答案第一部分1. D2. B3. C4. A5. D6. C7. B8. A9. C第二部分10. B， D第三部分11. 大气压；增大摩擦12. 大气有竖直向上的压强；各个方向13. 不变；变小14. 小；连通器15. 温度；体积；将不同数量的豆粒从同一高度（在相同时间）内连续释放，使它们落在台秤上第四部分16. （1） 1.5×104Pa      （2） 42kg