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    六年级奥数——代数法解题(含答案).doc

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    六年级奥数——代数法解题(含答案).doc

    第08讲 代数法解题教学目标l 读懂题目表达的意思;l 能够快速找出所给题目已知量及未知量;l 用之母(x)代替未知量,列方程解题。知识梳理 解应用题时,用字母代表题中的未知数;参加列式、计算,从而求得未知数的解题方法,叫做代数法;代数法也就是列方程解应用题的方法;为顺利地学好用代数法解应用题,应注意以下几个问题;1、切实理解题意。找出题目中已知量及未知量。2、在切实理解题意的基础上,用字母代表题中(设)未知数。3、根据等量关系列方程。要根据应用题中数量之间的等量关系列出方程。列方程要同时符合三个条件:(1)等号两边的式子表示的意义相同;(2)等号两边数量的单位相同;(3)等号两边的数量相等。如果一道应用题的数量有几个相等的关系,并且每一个都可以作为列方程的依据,这时要选择最简便、最明确的等量关系列出方程。典例分析 例1、某车间生产甲、乙两种零件,生产的甲种零件比乙种零件多12个,乙种零件全部合格,甲种零件只有合格,两种零件合格的共有42个,两种零件个生产了多少个?【解析】本体用算术方法解有一定难度,可以根据两种零件合格的一共有42个,列方程求解。 解:设生产乙种零件x个,则生产甲种零件(x+12)个。 (x+12)×+x42 x+9+x42 x429 x18 18+1230(个) 答:甲种零件生产了30个,乙种零件生产了18个。例2、六年级甲班比乙班少4人,甲班有的人、乙班有的人参加课外数学组,两个班参加课外数学组的共有29人,甲、乙两班共有多少人?【解析】设乙班共有x人,则甲班共有(x4)人。 (x4)×+x29 X52 52448人 答:甲班有48人,乙班有52人。例3、阅览室看书的学生中,男生比女生多10人,后来男生减少,女生减少,剩下的男、女生人数相等,原来一共有多少名学生在阅览室看书?【解析】根据剩下的男、女人数相等的题意来列方程求解。 解:设女生有x人,则男生有(x+10)人 (1)x(x+10)×(1) X90 90+90+10190人 答:原来一共有190名学生在阅览室看书。例4、甲、乙两校共有22人参加竞赛,甲校参加人数的比乙校参加人数的少1人,甲、乙两校各有多少人参加?【解析】这题中的等量关系是:甲×乙×1 解:设甲校有x人参加,则乙校有(22x)人参加。 x(22x)×1 x10 221012(人) 答:甲校有10人参加,乙校有12人参加。例5、王师傅和李师傅共加工零件62个,王师傅加工零件个数的比李师傅的少2个,两人各加工了多少个?【解析】设王师傅加工零件x个,则李师傅加工了(62x)个 x(62x)×2 x30 623032个 答:王师傅加工零件30个,李师傅加工零件32个。例6、甲书架上的书是乙书架上的,两个书架上各借出154本后,甲书架上的书是乙书架上的,甲、乙两书架上原有书各多少本?【解析】这道题的等量关系是;甲书架上剩下的书等于乙书架上剩下的。 解:设乙书架上原有x本,则甲书架上原有x本。 (x154)×x154 x 252 252× 210(本) 答:甲书架上原有210本,乙书架上原有252本。例7、一个班女同学比男同学的多4人,如果男生减少3人,女生增加4人,男、女生人数正好相等。这个班男、女生各有多少人?【解析】抓住“如果男生减少3人,女生增加4人,男、女生人数正好相等”这个等量关系列方程。 解:设男生有x人,则女生有(x+4)人。 X3x+4+4 X33 ×33+426(人) 答:这个班男生有33人,女生有26人。实战演练 Ø 课堂狙击1、某校参加数学竞赛的女生比男生多28人,男生全部得优,女生的得优,男、女生得优的一共有42人,男、女生参赛的各有多少人?【解析】设男生有x人,则女生有(x+28)人 X+(x+28)×42 X 12 12+2840人 答:参赛男生12人,女生40人。2、某小学去年参加无线电小组的同学比参加航模小组的同学多5人。今年参加无线电小组的同学减少,参加航模小组的人数减少,这样,两个组的同学一样多。去年两个小组各有多少人?【解析】设航模组有x人,则无线电小组有(x+5)人。 (x+5)×(1)x×(1) X 40 40+545 答:去年航模组40人,无线组45人。3、原来甲、乙两个书架上共有图书900本,将甲书架上的书增加,乙书架上的书增加,这样,两个书架上的书就一样多。原来甲、乙两个书架各有图书多少本?【解析】设甲书架上原有x本,则乙书架上原有(900x)本 X×(1+)(900x)×(1+) X400 900400 500 答:原来甲书架有400本书,乙书架有500本书。4、学校图书馆买来文艺书和连环画共126本,文艺书的比连环画的少7本,图书馆买来的文艺书和连环画各是多少本?【解析】设买文艺书x本,则连环画有(126x)本。 x(126x)×7 x54 12654 72本 答:买来的文艺书54本,连环画72本。5、儿子今年的年龄是父亲的,4年后儿子的年龄是父亲的,父亲今年多少岁?【解析】设父亲今年x岁,则儿子x岁 (x+4)×x+4 x 36 答:父亲今年36岁。6、某学校的男教师比女教师的多8人。如果女教师减少4人,男教师增加8人,男、女教师人数正好相等。这个学校男、女教师各有多少人?【解析】设女教师有x人,则男教师有(x+8)人。 X4x+8+8 x32 ×32+820人 答:学校男教师20人,女教师32人。7、某工厂第一车间的人数比第二车间的人数的少30人。如果从第二车间调10人到第一车间,则第一车间的人数就是第二车间的。求原来每个车间的人数?【解析】设第二车间原有x人,则第一车间有(x30)人。 x30+10(x10)× x250 ×25030 170 答:原来第一车间170人,第二车间250人。8、有一个分数,如果分母加上3,分子不变,约分后为,如果分子加上4,原分母不变,约分后为,求原分数。【解析】设原分子为x,分母为y,则: 解得: X=2 Y=9 所以原分数为。Ø 课后反击1、有两盒球,第一盒比第二盒多15个,第二盒中全部是红球,第一盒中的 是红球,已知红球一共有69个,两盒球共有多少个?【解析】设第二盒中有x个球,则第一盒中有(x+5)个。 (x+15)×+x69 X45 45+1560个 答:两盒球共有60个。2、某车间昨天生产的甲种零件比乙种零件多700个。今天生产的甲种零件比昨天少,生产的乙种零件比昨天增加,两种零件共生产了2065个。昨天两种零件共生产了多少个?【解析】设昨天生产乙种零件x个,则甲种零件生产了(x+700)个。 X×(1+)+(x+700)×(1)2065 X 700 700+700+7002100 3、某小有学生465人,其中女生的比男生的少20人,男、女生各有多少人?【解析】设男生有x人,则女生有(465x)人 x20(465x)× x 225 465225 240人 答:男生有225人,女生有240人。4、某校六年级男生是女生人数的,后来转进2名男生,转走3名女生,这时男生人数是女生的。原来男、女生各有多少人? 【解析】设原有女生x人,则男生有x人。 x+2(x3)× x51 ×5134人 答:原来男生34人,女生51人。5、第一车间人数的等于第二车间人数的,第一车间比第二车间多50人。两个车间各有多少人?【解析】设第二车间有x人,则第一车间有(x+50)人。 (x+50)×x x 100 100+50 150 答:一车间150人,二车间100人。6、某无线电厂有两个仓库。第一仓库储存的电视机是第二仓库的3倍。如果从第一仓库取出30台,存入第二仓库,则第二仓库就是第一仓库的。两个仓库原来各有电视机多少台?【解析】设第二仓库原有电视机x台,则第一仓库有3x台。 (3x30)×x+30 x 130 130×3 390 答:一仓库有390台,二仓库有130台。7、如图为两互相咬合的齿轮大的是主动轮,小的是从动轮大轮半径为105,小轮半径为90,现两轮标志线在同一直线上,问大轮至少转了多少圈后,两条标志线又在同一直线上?【解析】设大轮转n圈: 则有是整数,(为什么不除以,因为标志线在同一直线上,小圆可以转半圈)约分后得,说明n至少取3,有是整数。8、学校买来长跳绳和短跳绳共60根,长跳绳的比短跳绳的少7根,学校买来长跳绳和短跳绳各多少根?【解析】设长跳绳x根,短跳绳60-x根: ×(60-x)-×x=7 解得: X=20 60-20=40 答:长跳绳有20根,短跳绳40根。名师点拨 为顺利地理解用代数法解应用题,应注意以下几个问题; 1、切实理解题意。通过读题,要明白题中讲的是什么意思,有哪些已知条件,未知条件是什么,已知条件与未知条件之间是什么关系。 2、在切实理解题意的基础上,用字母代表题中(设)未知数。通常用字母x代表未知数,题目问什么就用x代表什么。有些练习题在用代数法解答时,不能题中问什么都用x表示。 只表示题中另一个合适的未知数,这样才能顺利列出方程,求出所设的未知数。然后通过计算,求出题目要求的那个未知量。如果一道题要求两个或两个以上的未知数,这就要根据题目的具体情况,从思考容易、计算方便着眼,灵活选择一个用x表示,其他未知数用含有x的代数式表示。 3、根据等量关系列方程。要根据应用题中数量之间的等量关系列出方程。列方程要同时符合三个条件:(1)等号两边的式子表示的意义相同;(2)等号两边数量的单位相同;(3)等号两边的数量相等。 如果一道应用题的数量有几个相等的关系,并且每一个都可以作为列方程的依据,这时要选择最简便、最明确的等量关系列出方程。 学霸经验 Ø 本节课我学到了Ø 我需要努力的地方是

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