北京市朝阳区2019-2020学年第一学期三年级语文期末试卷.pdf

2019-2020 学年北京市朝阳区三年级（上）期末语文试卷（2）第一部分识字与写字（共 30 分）1.看拼音写词语，注意把字写匀称。jio wi_j dng_ch bng_hu zh_2.下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。（1）A.涂抹（m）B.干吗（m）C.真假（ji）D.压根（y）C（2）A.宿舍（sh）B.瑰丽（gu）C.鲫鱼（j）D.汽笛（d）C（3）A.处理（ch）B.呢喃（n）C.露水（1）D.稍息（sho）B（4）A.调走（dio）B.绒毛（rng）C.树梢（sho）D.劲头（jng）D3.下面词语中带点字的读音和“中华”的“中”读音不同的一项是：（）A.其中B.中文C.中心D.中弹4.下列词语都有一个字是错误的，把它选出来。（1）A.荒野B.演凑C.功课D.假装 A（2）A.原野B.作声C.流意D.必将 C（3）A.满载B.墙臂C.显得D.猎人 A（4）A.知觉B.玩耍C.视线D.忙然 D5.下面只有一组词加点字都是正确的，把它选出来。（）A.检查 观察B.交戒 世界C.平吸 呼息D.苍脆 翠绿6.把“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”正确的解释选出来。（）A.形成B.乘；搭C.因为D.背对着某一方向7.下列句子中加点字的意思与其他两句不同的是：（）A.冰淇淋入口那滋味真是妙不可言！B.这美妙的鸟叫声是从森林里传来的。C.童话故事中有许多奇妙的想象。8.按要求填空。（1）“枣”字的部首是_，按汉字书写规律，第二笔是_（2）查了典，按要求填空。音序部首再查几画选择止确字义打“”落下残疾_物体因失去支持而下来得到。留下。第二部分阅读与积累（共 45 分）一、语言积累（共 10 分）9.想一想，下面成语有什么特点？请你照样子写两个。面红耳赤 口干舌燥_百发百中 四通八达_三、选择题（共 3 小题，每小题 2 分，满分 6 分）10.选择与诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”意思最贴切的画面。（）A.B.C.11.言语可以给人带来愉悦，也可以给人带来痛苦，下列选项中形象准确地写出了这种感觉的是：（）A.爱人若爱其身。B.不迁怒，不贰过。C.仁者爱人，有礼者敬人。D.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。12.在拔河比赛中，我们班夺得了冠军，这真是：（）A.二人同心，其利断金。B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。C.人心齐，泰山移。D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。二、阅读短文，完成各题（共 19 分）13.家乡的桥我的家乡在江南，那里有许多石桥。长大后，我经常会梦到家乡，梦到家乡的石桥。家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的是单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两侧的桥头各有几十级石阶，一对对石狮子立在两旁家乡的石桥，名称也美极了，每座桥都有故事。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关了；至于如意桥的名字，则是从古诗中得来的。记得有一年，我跟外婆坐船去拜访朋友，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！家乡的石桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到小螃蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡（1）第自然段中加点词语让你感受到了什么。（2）第自然段，作者向我们介绍了_和_两种石桥。（3）第自然段中说“外婆的故事足足可装一条船”，结合这一自然段的内容想一想，这句话主要是为了写：_【A】外婆特别会讲故事。【B】家乡的石桥很多。【C】家乡小桥的名称美。【D】家乡桥很多，并且每座桥都有故事。（4）第自然段是围绕哪句话写的？用“_”画出这一自然段的关键句。（5）这篇文章通过描写家乡的桥，表达了作者_的感情。（6）文中有很多有新鲜感的句子，请你选择一句你最喜欢的，抄写下来。三、阅读短文，完成各题（共 16 分）14.一个有魔力的字在小花园的长椅上，坐着一位老人和一个小男孩。“坐开一点！”小男孩气冲冲地说。老人看着他，笑眯眯地问：“怎么了？是跟谁吵嘴了吧。”“是！”小男孩喋喋（di）不休地跟老人抱怨（yun）道：“我姐姐有那么多颜料，可一点儿都不肯给我！妈妈为了吝啬一根胡萝卜，竟把我从厨房赶了出来。还有哥哥，他要划船，可是怎么也不愿意带我去。谁都不喜欢我，都讨厌我”老人又笑了，他轻声说：“我告诉你一个有魔力的字，事情可能完全相反。”“什么字？”小男孩问。老人又轻声说了一声。小男孩半信半疑地说：“我去试试。”小男孩回到家里，姐姐还在画画。她看到弟弟过来，急忙用手把颜料遮盖起来。小男孩走到姐姐身边，轻声说：“姐姐，请你给我一点颜料吧，好吗？”顿时，姐姐睁大了眼睛，心甘情愿地让他挑选一瓶绿色的颜料。小男孩在房间里待了一会儿，接着就把颜料还给姐姐。他现在并不需要颜料，而是心想着那个有魔力的字。他又去厨房找妈妈，妈妈正在做包子。小男孩走过去，轻声说：“妈妈，请给我一个小包子。”妈妈脸上的皱纹展开了：“乖孩子，快吃吧！”她挑了个香喷喷的包子笑着递给小男孩，小男孩高兴地跳了起来。不久，哥哥又说起划船的事，小男孩把手放在哥哥肩上，请求说：“请你带我一起去吧。”哥哥笑着说：“好，我们准备出发吧！”小男孩开心地说：“真是个有魔力的字啊！我太喜欢它了！”（1）短文中表达“小男孩抱怨家里人都不喜欢他”这个意思的内容在：（）A.第自然段B.第自然段C.第自然段D.第自然段（2）短文第自然段中“喋喋不休”在文中的意思是_，从小男孩所说的话中可以感受到此时他是_的心情。（3）联系上下文思考，那个有魔力的字带来了哪些变化，填写下面表格。人物不同的态度之前之前之后姐姐一点儿都不肯给他颜料_妈妈_妈妈笑着给他包子哥哥不愿意带他去划船_（4）读完短文之后，我认为那个有魔力的字是_。（5）家人们对小男孩产生态度变化的原因是：（）A.小男孩为家里人做了事。B.家人们自己认识到了错误。C.小男孩说话变得有礼貌D.老人教育了小男孩的家人。第三部分习作（共 25 分）15.提示：这个冬天北京已经下过好几场雪啦，你有没有哪次印象特别深呢？请你围绕“这儿真美”这个意思写写你看到的雪天的美景吧！或者也可以选择在下雪时玩得特别开心的事儿来写一写。要求：题目自拟，不少于 150字。http:/