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幼儿园家长学习心得体会3篇篇一：幼儿园学习培训心得体会3篇 幼儿园学习培训心得体会3篇 环境布置不仅要结合幼儿、幼儿园的实际特点，还有美观、好用，这种理念是值得我们学习的。下面是幼儿园学习培训心得体会，希望可以帮到大家。 篇一：幼儿园学习培训心得体会 一周的幼儿园培训在不知不觉中度过了，尽管有些累，但我觉得这一周过的很充溢。我很感谢教化局和海伦国际幼儿园给我们供应了这样一个学习的机会。通过一周的学习，我对幼儿园的一日常规活动、保健、保教工作、财务管理及后勤工作都有了肯定的了解，收获颇多。 学习一周下来感受最多的是幼儿园工作并不像自己想象中的简洁看好孩子就行了。幼儿园的孩子年龄小，不懂事，来园之后的吃喝拉撒睡我们都要管，既要管平安，还要有效的开发幼儿的智力。幼儿阶段是智力开发的黄金阶段，因此也备受家长及各部门的重视。由此看来幼儿教化工作的重要性、紧迫性，对于刚成立的幼儿园工作，我们将面临更大、更多的挑战。 在第一天的跟班学习中，我体会较深的是老师和保育员的辛苦以及宏大。幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时辰表及主班配班老师的工作分工，她们要严格根据时辰表，仔细做好一日生活常规工作。作为一名幼儿老师，幼教工作是繁琐而又辛苦的，须要幼教工作者耐性、细心、爱心、责任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一点都疏忽不得，更须要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理、心理特点，驾驭幼儿的年龄特点、性格差异，因人而异，因材施教，寓教于乐，在调动幼儿心情的同时，让幼儿欣然接受簇新事物。保育员要负责孩子在幼儿园的生活，简洁说就是照看孩子。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应当杯口朝下;视察孩子在园期间有没有不舒适;要清晰的记得家长说的留意事项等细微环节问题;消退对幼儿存在的各种平安隐患;每天必做的清洁卫生等等。保育工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。尽管老师和保育员的职责不同，但要做到并做好保教并重、保中有教，教中有保却不是一件简洁的事。这也是我们今后工作的重点和努力方向。 保教工作是幼儿园的重头戏，但也绝不行忽视幼儿园的保健工作。如入园前要对全部的孩子、老师进行体检(到指定机构体检)，一年一次，学期末进行汇总分析等;每天 都要对来园的全部幼儿进行晨检、午检、晚检三次各方面的检查;幼儿园还要有专业的医护人员，负责简洁病伤的处理，传染病的预防，幼儿园的消毒等事情。这些似乎都是医院或防疫站的工作，但在幼儿园这些工作同样重要。幼儿免疫力、反抗力较低，假如消毒、卫生工作做不好，遇到传染病的高发期，结果如何，可想而知。 这次学习我最感爱好的是幼儿园环境的创设。海伦国际幼儿园，那么大的一个园，环境创设很有特色。她们创设环境的理念是：美观且好用。如楼道内的交通厅，里面张贴有交通规则，自制的交通平安手抄报(文字形式)，有交通标记、标记指示(图示形式)，有各班自制的车站牌(正面是公交车线路，背面是简洁的交规)，还有停车场，交警等。活动时孩子们可以自己当交警指挥交通，这无形中给孩子渗透了有关交通平安方面的学问和常识。我还留意到：每到一些节日，如端午节，父亲节，母亲节，每个班的门口都会有相关布置，而且这些几乎没有现成的东西张贴或悬挂，都是老师和孩子发挥他们的聪慧才智，利用废旧物品自己制作的。这样让孩子从小对我们中国的一些传统节日的习俗有所了解，还让他们懂得了感恩。还有楼道死角的合理利用，可以布置成音乐小屋，珍宝秀等。总之环境布置不仅要结合幼儿、幼儿园的实际特点，还有美观、好用，这种理念是值得我们学习的。 海伦国际幼儿园环境有特色，管理有方法，保教并重，值得学习的地方的确许多，以上是本次培训学习我感受较深的几方面，当然收获不止这些。本次培训我还有一个较大的怀疑：民办园和公办园在财务管理方面存在差异，那么公办园在财务方面应当如何管理、操作?希望在下次培训中能将这方面作为重点。再次对局领导和海伦国际幼儿园给我们供应的本次学习机会表示真诚的感谢! 篇二：幼儿园学习培训心得体会 五月十二日、十三日，我参与了江油市老师进修校举办的幼儿园骨干老师培训班的学习。使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高，进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、老师要转变角色。 首先老师应树立新的师幼关系观，即转变传统教化工作者中唯师是从的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、民主、合作 关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的实力。其二老师应通过视察记录，熟识每个儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进实力发展的手段。 二、老师要敬重幼儿的发展水平，注意个体差异 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问实力强的孩子，忽视个体差异教化。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教化的机会，甚至要让实力差的孩子得到更多的机会表现自己的实力，这样实力差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿发展水平与个体差异教化的统一。 三、老师应注意综合性和课程的整合。 儿童的生活是一个不行分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：出现在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的阅历按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去相识他所经验到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的学问进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的阅历。 四、老师要理解孩子、敬重孩子。 孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，同等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如我认为你这样做比较好，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和 接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。 五、老师要学会终身学习。 新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。 篇三：幼儿园学习培训心得体会 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、 幼儿老师要培育终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了幼儿园教化指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 三、老师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 四、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。 篇二：幼儿园家长会心得感悟 幼儿园家长会心得感悟 xxX园小（x）班 xxx家长 3月6号下午，我参与了包钢十五幼儿园小班的家长会，感觉受益匪浅。通过此次家长会 ，对老师的工作有了进一步的了解，也相识到了家庭对孩子的重要性，只有老师和家长的共同努力，才能够教化好自己的孩子。 我家儿子从三岁送到幼儿园到现在，的确发生了很多改变。首先从生活习惯上，在进园以前什么事都是我们父母包办代替的，动手实力很差。现在，回到家里换下的衣服自己就叠放的整整齐齐，到吃饭的时候发筷子，拿碗的活都是她的，吃饭时，人没来齐时也不自己先吃，懂得了尊老爱幼，懂得了谦让。儿子入学的半年来，在这里不仅仅是渐渐学会了生活自理，更加快乐欢乐活泼可爱！更学会了在一个自由宽松的环境中去发展自己，同时起先了自己的社会交往，以无穷的潜力赐予我们一个又一个惊喜。真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的教化与培育，感谢你们这学期对孩子们的关切与呵护，也真诚的感谢你们给全部的孩子带来一段丰富多彩、健康欢乐的幼儿园生活。 作为家长，我们担忧的最多的是孩子吃的好不好，睡的够不够，生没生病等生活细微环节问题。在会上园长给各位家长介绍了幼儿园食物来源、膳食搭配，平安常识和孩子午睡等细微环节后，让在座的家长放心了很多。其实，在教化孩子方面大有文章可做，听了老师的讲解，我感觉到教化孩子要从点滴起先，小到排队喝水，挂毛巾，上厕所，跟 老师问好，大到调整自己的心情，跟别人沟通，学会倾听等，都须要日积月累的引导和重复示范才会取得成效，并内化孩子们的一种行为习惯。作为一个母亲，日常生活中，面对孩子，有时候也难免觉的厌烦，甚至冲小孩发点脾气，但在幼儿园里，老师要面对的是二、三十个这样的孩子，虽然说，在幼儿园里照看小孩是当老师的工作职责，但是面对一群还不懂事的孩子，做老师的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能骂，小孩间发生了争吵、哭了，闹了，还要哄。所以，在这里我要向各位老师说声 “ 感谢，辛苦了 ”。 虽然儿子还小，但已经有了很剧烈的主子翁意识，每次经过幼儿园的路口，他都会很兴奋地说那是 “ 我们的幼儿园 ”。我很佩服我们幼儿园的老师，他们的身上因为家长信任而压力重大，所以她们全力守护孩子们的同时，给他们更加丰富、欢乐地活动。象学唱歌、做嬉戏、学画画等，让孩子的幼儿园生活多姿多彩。 通过这次家长会，我也感受良多。首先要对园方及老师的工作提出赞许，你们的专业精神及仔细负责的看法，让家长觉得孩子在这里是平安的、满意的、开心的。其次是我们班的家长也很有凝合力，对幼儿园和班级的各项工作都主动支持和参加，尽自己的全力来协作老师的工作。 我信任，孩子老师的培育下定能强壮成长，欢乐进步。 2022年3月7日 篇三：幼儿园家长读书心得体会 家长与孩子一起读书的心得体会 与儿子一起阅读，始终以来都是我觉得应当做的事情，在他起先牙牙学语时，我就始终起先与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺当。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。或许是因为他每天的作业占据了肯定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉-与孩子同读一本书。 假期来了，让我能有充分的时间陪伴孩子读书，感受特别好！ 成长中的儿子喜爱看书，也喜爱让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提示我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是特别期盼家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了敬爱的汉修先生、中华上下五千年、三国演义等，这些读本都是特殊适合孩子们的思维与年龄须要，许多小故事都特别有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教化方法，对培育幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有好处，当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中主子公的相识和确定呢。每次等看完一本后，我们会在一起探讨和回味书中的故事情节。儿子会告知我在书中他认为感爱好的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，找寻书中每个人物身上优秀及具有闪光点的地方。 孩子的阅读实力是学习实力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素养和综合实力是特别关键的。 通过假期和孩子一起读书的时间，从中体会到了华蜜和满意。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探究学问世界的奥妙！ 莫明皓 家长篇二：幼儿家长读书体会 家长读书体会 中三班 马浚睿 你或许拥有无限的财宝 一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。 但你恒久不会比我富有 我有一位读书给我听的妈妈。 史翠克兰 吉利兰阅读的妈妈 这是一首打动人的小诗，每次看到它，总会有一股暖意在心里，希望着有一天我的孩子也能这样说。其实每位父母都明白培育孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终生受益，这也是父母所幻想的。很兴奋在此和大家一起沟通、共享关于亲子阅读的心得体会，由于自己在这方面也正在“探究”中，这里只能是抛砖引玉，但愿自己抛出的“砖”，能引来更多的“玉”。 一、爱好是最好的老师 一个孩子爱不爱阅读，爱好至关重要。从孩子的爱好爱好中，我们可以捕获到一种信号，然后加以引导，将孩子的爱好爱好与阅读奇妙结合起来。比如女儿从小就对小动物非常感爱好，我们的引导是：让孩子从关注小动物起先、再到关注和小动物相关的图片、书籍、故事、一百零一科全书等等，这样女儿的热忱自然的就过度到阅读上来了。二岁左右，我发觉她对认字有肯定的爱好。我想假如具备肯定的识字量， 这对她的阅读有更大的帮助，因此在教她识字上，我就常常和她一起玩嬉戏，如：小猫钓“字”的嬉戏，看谁相识的字多；另外还依据她相识的字，编一些适合她的小故事，让她独立看完，再依据内容进行表演。因此认字就在这种不知不觉的趣味嬉戏中完成了，有了肯定的认字量，仿佛给她的阅读实力插上了翅膀。平常，我们在女儿问一些感爱好的问题时， 尽量供应她查阅学问用的书籍资料，让她自己去书里找答案。久而久之，阅读爱好提高了、学问面增长了、想像力丰富了。在从书本中获得学问的同时，更知道了书本的力气，知道了开启未知世界的一个好方法阅读。课堂上，老师提问时常常会收到她“惊喜”的回答，很多次她成了小挚友的“榜样”，这让她体会到更大的欢乐。 二、让阅读成为一种习惯 莎士比亚说：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍就似乎没有阳光；才智里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀。” 阅读就是培育孩子良好的读书习惯，完善孩子特性，满意孩子求知欲，为孩子养成终身学习的行为。在生活中，我们尝试了以下几种方法： 1、坚持睡前故事不行少。每晚睡前给孩子读一个故事，假如你长期坚持，会有不小的收获。给孩子讲故事不仅使孩子受到语言的熏陶、故事情节的感染，而且能给孩子传递父母爱的关怀，增进感情、沟通思想，更能激发孩子的阅读欲望。有时候故事较长，一个晚上讲不完，只好讲到一半停下来，这是最让孩子“牵肠挂肚”的，她多渴望能听完，知道故事的结局。在她不会自已看书时，就只好等到其次 天再听，这倒也熬炼了她的耐力。在她识字并有了肯定阅读实力后，她可没那么耐性了，即使我不讲完，她自己早把书拿去看了。其实，那正是我不把故事讲完，有意来激发她自主阅读的欲望。 2、在正确引导下让孩子自由选书。孩子有了肯定的阅读实力之后，往往会有购书的欲望，而且喜爱自己选择。作为家长，我们尽量满意她的要求，大胆让孩子自己选购，因为她对自己选的书总是很乐意翻看，甚至爱不释手，这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让她自由选择的时候，我们也会帮她筛选。终归，她还不是真正懂得如何选择适合的书籍。现在市面上少儿读物的质量参差不齐，有些书很贵，但内容却很贫乏、有些语句偏生懊，不适合幼儿阅读、更有些纸张粗糙、错误一百零一出，这时候我们会口气坚决的建议放弃。这也让孩子懂得对于没有价值的东西就应当舍弃。若她此时还是恋恋不舍，那就给她一点时间在书店里看完那本书。这样既敬重了孩子的想法，又爱护了她的阅读欲望。平常在选择书籍时，我们主要遵循：一是要选跟她年纪和阅读实力相当的书；二是要选信誉好、品质佳的出版社的出书；三是一次选择书的数量不宜过多，要她懂得珍惜选书机会。 3、家长陪读时指导。对于孩子喜爱的书，我们一般都放开让她自己去读；但对于一些她不太感爱好而又有用的书，比如历史类、地理类、科学类的，又该如何引导孩子去读呢？我们的做法是陪读。家长陪孩子阅读，能帮助孩子提高阅读的爱好，提高理解实力，慢慢地孩子便会养成坚持阅读的习惯。另外，我们还在家里打算一些科普 书籍，既可供查阅，也可做陪读书籍，通过这样来丰富孩子的学问面，增长孩子的见识。 三、创建良好的阅读环境 古时候有“孟母三迁”的故事，说的就是环境对人影响。孩子的第一老师是父母，因此假如一个家庭里，父母都爱阅读，孩子在这种熏陶下，久而久之，自然也会爱上阅读。所以父母的言传身教是另一种无声的力气。平常，还可以依据孩子成长的不同阶段，为她创建阅读环境。一岁多时，她活泼好动，总喜爱把书作为玩具，喜爱撕书、咬书、玩书。起先时，我还能对她好言相劝，可她是不会听你的，依旧我行我素。后来我想这或许是孩子对书感爱好的表现吧，因此就随她怎么翻、怎么看、怎么玩了。那时候我很少给她买一些电动玩具，而是更多的选择一些色调艳丽、内容简洁、画面丰富的各种图书。比如：塑料的洗澡书、布书、立体书等等。于是，她喜爱上了洗澡“看书”、喜爱上可以绽开成立体机型的玩具书、喜爱怎么撕也撕不破的布书。或许就是这样的日积月累，书成了小小她的最好玩具。在她稍大一些后，还常常带她到各类学校、书店、图书馆等等文化氛围深厚的地方，也会对她的阅读产生潜移默化的作用。正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。 四、让沟通成为亲子阅读的桥梁 我们尽量和孩子建立起同等的挚友关系，只有在同等的基础上，孩子才情愿沟通沟通。互动是沟通的一种很好的方式，比如开展阅读 故事的表演、轮番给故事换个结局等等。经过这样的玩耍，孩子的各方面实力有了明显的提高，特殊是在语言表达实力方面，在幼儿园举办的二次故事竞赛中都得到了第一名，最近还当选为毕业晚会的主持人。我们还在幼儿园老师的建议下，给她阅读一些精典的散文。中间配出名家的朗诵，比如由林如老师朗诵朱自清的春。没想到，听过了一阵子，她竟可以全文背诵，我想这或许是精典文章的魅力之大吧。更大的喜悦是，她也有了自己稚嫩的“第一首小诗”。我仔细的将它记录、排版、打印，挂在家中，并经常以资激励。 良好的习惯不是一朝一夕形成，培育孩子良好的阅读习惯更须要许久的付出和努力。我信任，没有不爱阅读的孩子，只要作父母的有一颗和孩子一起探究世界的童心，有一颗陪孩子一起阅读的耐性，用书本这把最好的钥匙，打开将来的大门。篇三：家长与孩子一起读书的心得体会 家长与孩子一起读书的心得体会 红苗三班 王瑜璇 与女儿一起参与读书，始终以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。 红苗幼儿园始终都在举办此类活动，提示了我，让我特地留出时间陪伴孩子读书，感受特别好！ 女儿喜爱看书，更喜爱让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其实从内心是特别期盼家长一起读书的哦。 这个活动中，我们一起阅读了贝贝熊系列丛书、米尼狼系列等，这些读本都是特殊适合孩子们的思维与年龄须要，许多小故事都特别有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教化方法，对培育幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有好处，当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中主子公的相识和确定呢。 每次等看完一本后，我们会在一起探讨和回味书中的故事情节。女儿会告知我在书中他认为感爱好的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，找寻书中每个人物身上优秀及具有闪光点的地方。 孩子的阅读实力是学习实力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素养和综合实力是特别关键的。 通过活动和孩子一起读书的时间，从中体会到了华蜜和满意。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页