【公开课】第十八讲+现代设计艺术+爱心标志设计+教学设计高一美术人美版必修艺术鉴赏.docx

标志设计教学设计 依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，主要采取启发讨论法，在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。 针对学生在设计中遇到的困难，本课利用实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，发展学生创新思维。【教学目标】知识目标：了解标志定义、特点、类型，学习标志设计创作方法。能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。情感目标：陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。【教学重点】了解标志的基本知识及标志的创意设计【教学难点】引导学生根据标志特点和用途，设计单纯明快、有创意的标志。【教学手段】多媒体常规教学。【教具准备】教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。【学具准备】8k素描纸，铅笔、橡皮、彩笔。【教学过程】 同学们好！欢迎来到美术课堂，上课！在我们的生活中，有各种各样的标志，它们发挥着重要的作用。今天，就让我们认识标志、并且设计标志！（切换课件，粘贴板书：标志设计）一、 讨论探究（板书：讨论探究） 大家看一看我们祁连民中的校徽，说一说它的设计内涵：（整体蓝色象征着大海与蓝天，寓意青春与活力，博大深邃。牛心山图案是祁连县的代表，寓意学校坐落在牛心山下。前面的红色图案表示雄鹰，又像书写的“对号”，预示着民中学子向雄鹰一般展翅翱翔，永远做正确的事。黄色的哈达则代表着荣耀和祝福。）二、 标志欣赏： 看一看、想一想，悟一悟，评一评：国家节水标志设计内涵。（“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。）水和手的结合像心字的中心部分，且水滴正处在"心"字的中间一点处，说明了节约用水需要每一个人牢记在心，用心去呵护，节约每一滴珍贵的水资源。中国银行标志的寓意：标志整体为古钱币造型，加以简化形成了现在银行标志。同时在这个标志中蕴含了很多好的含义，标志中的铜钱孔与上下对称的竖线表现了中国的“中”字代表中国；标志整体的圆形轮廓表现的是地球的意思，寓意中国银行是面向全球的国际性银行。中国银行的中文名由郭沫若先生题写。标志整体中国古钱币的形象让人看到就知道这个公司是干什么的公司；标志立意准确、形象逼真，能准确表达出应该表达的意思，同时又不失形式上的美感，浑然天成。即体现了中华民族的特色带给人们古朴的感受，又由于图形元素的简化而具有了现代的气息，与其他的银行能很好的区分开来。显示出极强的中国文化特色。三、实践制作：（板书：实践制作）1、前面我们了解了标志的特点，并欣赏了经典的标志案例，接下来再看看我们身边的标志设计好吗？（展示图片）大家都知道，如今水污染是个社会问题，严重的危害着我们的健康，于是呢，老师所在的无棣一中成立了一个志愿者组织，叫做：水质监测志愿者协会。老师设计了这枚标志，并且印制成了T恤（展示T恤），今天老师带过来了几件T恤，最后将要送给表现最优秀的同学们作为奖励，同学们想知道老师是怎样设计这枚标志的吗？其实很容易，只需要三个步骤就可以啦！2、 首先是构思，我的构思是这样的：我由水资源污染联想到的了地球，眼睛、水滴、眼泪。要像爱护我们的眼睛一样，爱护我们的地球，我们的眼睛是雪亮的，我们的眼中始终有一滴清水，如果肆无忌惮的污染水资源，那我们的眼中将只剩一滴泪水。（课件展示构思要求）在设计标志之前一定要有巧妙的创意和内涵，有美感且适用。3、接下来进入草稿绘制阶段，草稿过程就是将你的构思呈现在纸上的过程，解决的是图形问题。请看视频（展示视频2、草图）。 草稿的要求是：构图饱满，大小适中；简洁概括，造型美观。 4、接下来是设计标志的色彩，且称之为设色。（展示视频3、设色）色彩是有情感的，你使用的色彩首先要打动你自己，色彩要醒目和谐，涂色要均匀饱满。这就是老师设计制作的水质监测志愿者标志（展示实物图片） 刚才老师通过构思、草稿、设色三个步骤完成了这件标志设计作品。这样，一个简单的手绘标志就设计完成了。只要你有好创意，画起来真的很简单！很多同学已经按耐不住想要大显身手了吧！不要着急，先来欣赏这段视频（欣赏视频沙画：留守儿童），留守儿童是一个社会问题，不是短期内能够解决的，但至少我们可以为留守儿童做点什么，所以我呼吁：我们成立一个义工组织：留守儿童爱心社。今天我们为爱心社设计这枚标志好不好？ 下面我们有2分钟的时间进行头脑风暴拓展思路寻找创意，大家自由讨论，计时开始！好，时间到！老师刚才看到同学有很多创意，都很有创造性思维！下面大家用十五分钟的时间完善自己的作品，不要画的太小，构图要饱满。十分钟后每组评选出一位同学展示自己的作品，并且向同学们介绍自己的作品。 计时开始！（音乐，图案）四、 评价展示：下面有请作品粘贴在展板上的6位同学闪亮登场！（登场音乐）大家欢迎！请你们向大家介绍一下自己的作品。一组开始！（自评）大家的作品都非常好！这幅作品，根据所要表现的主题，构思非常巧妙，而且构图饱满，再说一点不足，如果色彩再丰富一点，会更好！（师评）下面请一位同学来评价一下，下面请一位同学来评价一下：你最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它？说说看！(同学举手)来，这位同学请讲！评价的非常到位！希望每一位同学都能够找到自己作品的优点和不足！课下继续完善自己的作品。五、总结拓展：今天我们认识和了解了标志，并且学习了标志的特点以及设计方法，还设计了标志作品，除了手绘，标志还有更广泛的应用，老师用PS将手绘作品做成了电子版，从而方便应用.（展示视频4，展示电子稿标志图）。 课下同学们也可以尝试着把自己设计的标志制作成电子版，从而使标志得到更广泛的应用，现在老师就把这6件T恤衫奖励给6位同学。这更希望同学们能够用美术来为社会奉献爱心，让人们因我的存在而感到幸福。好！这节课就上到这里，下课，同学们再见！学科网（北京）股份有限公司