【★★】82023-2024学年人教版初中八年级物理下册课时练《7.2 弹力》.docx

人教版八年级物理下册7.2 弹力课堂作业一、单选题1测量力的工具是（）A弹簧测力计B刻度尺C天平D游标卡尺2下列现象中发生的是弹性形变的是（）A将一张纸撕成碎片B撑竿跳运动员将竿压弯C粉笔掉地上摔断D橡皮泥上留下指印3下列关于弹力的说法正确的是（）A物体间不相互接触，也能产生弹力B发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大C只要物体接触，就一定产生力D只有弹簧能产生弹力4关于物体是否有弹性，下列说法中错误的是（）A拉长橡皮筋，松手后橡皮筋能自行恢复原状，说明橡皮筋具有弹性B压缩弹簧，松手后弹簧能自行恢复原状，说明弹簧具有弹性C双手抓住单杠，单杠略有弯曲，撤去力后单杠又恢复原状，表明单杠具有弹性D缝衣服的棉线一拉就断，无法自行恢复原状，说明棉线没有弹性5一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（）A足球受到的支持力是木板产生的弹力B足球产生的弹力是由于足球的形变造成的C木板形变是由于木板产生弹力造成的D足球产生的弹力就是足球对木板的压力6小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是因为（）A弹簧受到拉力会发生弹性形变B在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，弹簧受到的拉力越大C物体的形变越大，产生的弹力越大D以上说法都不正确7下列说法正确的是（）A弹簧测力计是测量质量的工具B弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用C使用弹簧测力计时不允许超过它的最大量程D有弹性的物体，对其施加任意大的力后均能恢复原状8如图所示，用手拉弹簧，弹簧变长了，下列说法正确的是（）A弹簧对手没有产生力的作用B两只手的拉力大小不相等C手对弹簧的拉力不属于弹力D此现象说明力可以使物体发生形变9甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A三个同学都一样大B手臂长的同学C体重大的同学D手臂粗的同学二、填空题10如图所示，弹簧测力计的测量范围是_N，分度值是_N，弹簧测力计的示数是_N。11弹簧测力计在使用前应_，明确该仪器的_和分度值。如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：_。12网球运动员击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的_，又可以改变物体的_；网球对球拍的压力是由于_（选填“网球”或“球拍”）发生弹性形变而产生的。13如图甲，在弹性限度内，手拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量越_， 根据此原理制成了弹簧测力计，使用前应检查它的指针是否在_处。如图乙，用手轻压放在水平桌面上的弹簧，弹簧上端受到的压力是由于_（选填“手”或“弹簧”）发生形变而产生的14同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变。若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧_，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_。（选填“甲”、“乙”）15定义：弹簧所受到的拉力F与弹簧的伸长量x成正比，即F=kx，（k为弹簧劲度系数-常量）。如图所示的弹簧k=40N/m，弹簧伸长量x=1.5cm时，则弹簧受到拉力F=_N；当拉力为2N时，弹簧伸长量为_cm。三、作图题16如图弹簧端固定在墙壁上，用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。四、实验题17弹簧测力计的使用方法：（1）观察弹簧测力计的量程和_；（2）使用时不能测量超_的力；（3）校正零点；（4）观察读数，视线必须与刻度盘_；（5）受力方向必须与_一致。18某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是_拉力为时，弹簧长度比原长长了_，弹簧发生了_形变；（2）当这根弹簧的长度为时，此时弹簧受到的拉力为_；（3）分析图象及有关数据，可以得出结论是_。参考答案1A2B3B4D5C6D7C8D9B1005     0.2     3.611校零     量程（测量范围）     拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上12形状     运动状态     网球13大     零刻度线     手14甲     乙150.6     51617最小分度值     量程     垂直     弹簧拉伸方向182     3     弹性          在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比