教考衔接必修上册文言文复习 统编版高中语文必修上册.pptx

教考衔接必修上册期末文言文复习一、通假字一、通假字(1)以为轮/使之然也(同同“煣煣”，用火烘烤木材使之弯曲，用火烘烤木材使之弯曲)(2)虽有槁暴(“有有”同同“又又”)(3)则知明而行无过矣(“知知”同同“智智”，见识，见识)(4)君子生非异也(“生生”同同“性性”，天性，天性)(5)师者，所以传道受业解惑也(“受受”同同“授授”，传授，传授)(6)或师焉，或不焉(“不不”同同“否否”，不，不(向老师学习向老师学习)(7)浩浩乎如冯虚御风“冯”同“凭”，乘(8)山川相缪，郁乎苍苍“缪”同“缭”，盘绕、围绕(9)须臾成五采“采”同“彩”(10)多平方，少圜“圜”同“圆”【成语】【成语】指出下列成语的通假字被发文身：暴虎冯河：一暴十寒：图穷匕见：拨乱反正：春华秋实：受益匪浅：学而不厌：“被”同“披”；“文”同“纹”“冯”同“凭”，“冯河”意为“徒步渡河”“暴”通“曝”“见”同“现”，意为“出现、显现”。“反”通“返”“华”通“花”“匪”通“非”“厌”通“餍”，满足【翻译】【翻译】翻译文中划线的句子。1.（2022浙江绍兴模拟预测）君子之仕，以任事必观其势，以达志，必尽其情，以振法，必归于厚。其刚也似柔，其直也近佞，其严也以为宽也。若是所谓忠恕之术，推而行之，无古今也。夫诵诗三百而可以授之政者，非徒以博物洽闻之故也。盖涵濡于三百篇中，而其气味与之相入，则和平之情见见，而慈祥恺悌之政流矣。（选自震川先生集，有删改）翻译：（因为）在诗三百中接受浸润滋养，一个人的志趣就会与之相投，平和的性情得以显现。【解析】“涵濡”，浸润滋养；“气味”，志趣；“相入”，相投；“见”，通“现”，显现。参考译文：君子做官，如果是担当职务，就一定会观察事态的发展趋向；如果是推行志向，就一定会极尽自己的情感智慧；如果重振法纪，就一定致力于使（民心）归于仁厚。这样说来，刚正也就像柔和，正直近乎机巧，严厉也就成了一种宽容。如此便是所谓的忠恕之道，推行开来，便无古今的差别。吟诵诗三百，是可以传授给他为政之道的，而不只是通过（学习）诗三百来辨识事物增广见闻的缘故啊。（因为）在诗三百中接受浸润滋养，一个人的志趣就会与之相投，平和的性情得以显现。平和宽仁的政策就会流传开来了。【翻译】【翻译】翻译文中划线的句子。2.（2022山东拟预测）二十二年即帝位，大赦天下，壬午，敕自今官司所用物料于所产地计直市之，科派病民者罪不宥。戊戌，赐吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一曰“绳愆纠缪”，谕以协心赞务，凡有阙失当言者，用印密封以闻。癸酉，诏有司：“条政令之不便民者以闻，凡被灾不即请振者，罪之。”辛巳，崩于钦安殿，年四十有八。翻译：分条陈述政策法令对百姓不利的方面上报，凡是遭灾而不立即请求赈济的，加罪。【解析】“条”，分条陈述；“闻”，上报；“被”，遭受；“振”，通“赈”，赈济；“罪”，名词作动词，加罪。参考译文：永乐二十二年，朱高炽即皇帝位。在全国大肆赦免。壬午（十日）命令从今起，官吏所用物料在所产地计算价值买卖，科派损害百姓的罪不饶恕。戊戌（二十六日），赐吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一枚，叫“绳愆纠缪”，要他们同心协力参与重要事务，凡有阙失应当说明的，均用此印密封上报。癸酉（二十六日）下诏有关官吏：“分条陈述政策法令对百姓不利的方面上报，凡是遭灾而不即时请求赈济的，加罪。”辛巳（十二日），死于钦安殿，终年四十八岁。二、古今异义二、古今异义(1)君子曰：学不可以已古义：有学问、有修养的人有学问、有修养的人。今义：品格高尚的人。(2)以为轮古义：把它做成把它做成。今义：认为。(3)君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习广泛地学习。今义：学问广博精深。(4)非能水也，而绝江河古义：特指长江、黄河特指长江、黄河。今义：泛指一切河流。(5)蚓无爪牙之利古义：(鸟兽的鸟兽的)爪子和牙齿爪子和牙齿。今义：比喻坏人的党羽。(6)上食埃土，下饮黄泉古义：地下的泉水地下的泉水。今义：借指人死后埋葬的地方，也指阴间。(7)非蛇鳝之穴无可寄托者古义：寄居寄居。今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。(1)古之学者必有师古义：求学的人求学的人。今义：在学术上有所成就的人。(2)师者，所以传道受业解惑也古义：用来用来的、凭它的、凭它(他他)来来的的。今义：表示因果关系的连词。(3)吾从而师之古义：跟随并且跟随并且。今义：表目的或结果，是连词。(4)是故弟子不必不如师古义：不一定不一定。今义：用不着、不需要。(5)年十七，好古文古义：指先秦两汉时期的散文指先秦两汉时期的散文。今义：五四之前的文言文的统称(一般不包括“骈文”)。(6)今之众人古义：一般人一般人。今义：大多数人。(7)小学而大遗古义：小的方面学习。小的方面学习。今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。(1)白露横江 古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。(2)凌万顷之茫然 古义：旷远的样子。今义：失意的样子；完全不知道的样子。(3)望美人兮天一方 古义：指所思慕的人。今义：美貌的女子。(1)至于泰安 古义：到达。今义：表示达到某种程度；表示另提一事。(2)多平方 古义：平的方形的，指山石的形状。今义：数学用语。(1)古之学者必有师古义：求学的人求学的人。今义：在学术上有所成就的人。(2)师者，所以传道受业解惑也古义：用来用来的、凭它的、凭它(他他)来来的的。今义：表示因果关系的连词。(3)吾从而师之古义：跟随并且跟随并且。今义：表目的或结果，是连词。(4)是故弟子不必不如师古义：不一定不一定。今义：用不着、不需要。(5)年十七，好古文古义：指先秦两汉时期的散文指先秦两汉时期的散文。今义：五四之前的文言文的统称(一般不包括“骈文”)。(6)今之众人古义：一般人一般人。今义：大多数人。(7)小学而大遗古义：小的方面学习。小的方面学习。今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。(1)白露横江 古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。(2)凌万顷之茫然 古义：旷远的样子。今义：失意的样子；完全不知道的样子。(3)望美人兮天一方 古义：指所思慕的人。今义：美貌的女子。(1)至于泰安 古义：到达。今义：表示达到某种程度；表示另提一事。(2)多平方 古义：平的方形的，指山石的形状。今义：数学用语。【成语】（一）解释下列词语中加点字的古义1.不刊之论：2.破涕为笑：3.不赞一词：4.形容枯槁：5.屡试不爽：6.粉墨登场：刊，削除破涕为笑古义：泪；今义：鼻涕。赞，参与(或“添加”)形容枯槁古义：身体和面容；今义：描述。原指演员化妆上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)爽，差错【翻译】【翻译】翻译文中划线的句子。1.即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语，岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也，庄王置酒，优孟前为寿，庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相，曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“山居耕田苦，难以得食。起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱。身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。（节选自史记滑稽侯列传）翻译：楚国相国孙叔敖坚持廉洁的操守到死，现在妻子儿子穷困到靠背柴卖糊口，清官也不值得做呢！【解析】“持”，坚持；“妻子”，妻子儿子，妻子老小；“足”，值得。参考译文：优孟把孙叔敖的衣服和帽子穿戴起来，模仿孙叔敖的行止举动、音容笑貌。过了一年多，模仿得活像孙叔敖，连楚庄王和亲近大臣都分别不出来。楚庄王举行酒宴，优孟上前为庄王敬酒祝福，楚庄王大惊，以为是孙叔敖复活了，想请他做相国。优孟说：“请让我回去和妻子商量此事，三天以后再来就任相国。”楚庄王允许了。三天以后，优孟又来见庄王。庄王说：“你妻子怎么说的？”优孟说：“我妻子说千万不要干，楚国的相国不值得做。像孙叔敖那样做楚国的相国，忠正廉洁治理楚国，楚王才得以称霸。如今死了，他的儿子连插下锥子的土地也没有，穷困到靠背柴出卖来维持生活。一定要像孙叔敖那样，倒不如自杀。”接着唱道，“住在山野耕田受苦，难以得到温饱。出外做官，本身贪赃卑鄙的，不顾耻辱，积了钱财。自己死后家室虽然富足，但又恐怕受贿枉法，为非作歹，犯下大罪，自己被处死，家室也遭诛灭。贪官哪能做呢！想做个清官，奉公守法，尽忠职守，到死不敢做坏事。清官又哪能做呢！楚国相国孙叔敖坚持廉洁的操守到死，现在妻子儿子穷困到靠背柴卖糊口，清官也不值得做呢！”于是庄王在优孟面前表示了歉意，就召见孙叔敖的儿子，把寝丘这个四百户之邑封给他，用来供奉孙叔敖的祭祀。后来传到十代没有断绝。2.会远东漕运方艰，军食后期，帝以为虑。以赫久于海上，习知海道曲折，因因命赫督海运事。久之，封航海侯，予世券。赫前后往来辽东十二岁，凡督十运，劳动备至，军中赖以无乏。病卒，追封恩国公，谥庄简。子荣，从征云南有功，为水军右卫指挥使。（节选自汪琬全集笺校）【翻译】因为张赫长期待在海上，熟悉知晓海道情况复杂，于是命赫督管海运事宜。【解析】“以”，因为；“曲折”，情况复杂，“习知”，熟悉知晓；“因”，于是。参考译文：适逢远东漕运正艰难，军粮(运输)延误期限，皇帝为此事忧虑。因为张赫长期在海上，熟悉知晓海道的复杂情况，于是任命张赫督管海运事宜。很久之后，封他为航海侯，赐予世券。张赫前后往来辽东十二年，共督运十回，劳苦艰辛至极，军队中依靠他才没有(物资)缺乏。他生病去世后，被追封为恩国公,谥号庄简。他的儿子张荣，跟从他征伐云南有功劳，被任命为水军右卫指挥使。3.十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。（节选自宋史纪事本末契丹盟好）【翻译】如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。【解析】货财：货物钱财。故事：先例，旧例。宜：应该。许：答应。参考译文：十二月庚辰日，契丹派遣韩杞拿着议和文书和曹利用一起前来，请求合盟。曹利用说契丹想要得到关南的土地。皇帝说：“他们所说的归还土地的事极其没有道理，如果一定要求得到此地，我应当与他们决战！如果想要获得钱财，汉朝也曾拿玉帛赐给单于，有此旧例，应该答应他们。”契丹依然觊觎关南土地，派遣他们的监门卫大将军姚东之拿着议和书再次来商议。皇帝不允许而离开。曹利用最终以十万两白银、二十万匹绢结成盟约而回。三、词类活用三、词类活用(1)木直中绳，(2)其曲中规(形容词作名词，弯曲的弧度形容词作名词，弯曲的弧度)(3)故木受绳则直(形容词作动词，变直形容词作动词，变直)(4)君子博学而日参省乎己(名词作状语，每天名词作状语，每天)(5)不如登高之博见也(形容词作名词，高处形容词作名词，高处)(6)假舆马者，非利足也(形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使走得快走得快)(7)假舟楫者，非能水也(名词作动词，游泳名词作动词，游泳)(8)积善成德(形容词作名词，善事形容词作名词，善事)(9)上食埃土，下饮黄泉(名词作状语，向上；向下名词作状语，向上；向下)(10)用心一也(数词作形容词，专一数词作形容词，专一)以为轮(动词的使动用法，用火烘烤木材使之弯曲动词的使动用法，用火烘烤木材使之弯曲)(1)吾师道也(名词作动词，学习名词作动词，学习)(2)吾从而师之(名词的意动用法，以名词的意动用法，以为师为师)(3)而耻学于师(形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为耻为耻)(4)孔子师郯子(名词的意动用法，以名词的意动用法，以为师为师)(5)其下圣人也亦远矣(名词作动词，低于名词作动词，低于)(6)小学而大遗(形容词作名词，小的方面；大的方面形容词作名词，小的方面；大的方面)(7)吾未见其明也(形容词作名词，高明的地方形容词作名词，高明的地方)(8)惑而不从师(形容词作动词，遇到疑难问题形容词作动词，遇到疑难问题)(9)是故圣益圣，愚益愚(形容词作名词，圣人；愚人形容词作名词，圣人；愚人)(10)授之书而习其句读者(动词的使动用法，使动词的使动用法，使学习学习)况吾与子渔樵于江渚之上(名词用作动词，打鱼砍柴)下江陵(名词用作动词，攻占)顺流而东也(名词用作动词，向东进军)歌窈窕之章(名词用作动词，歌唱)月明星稀，乌鹊南飞(名词作状语，向南)西望夏口，东望武昌(名词作状语，向西；向东)舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使起舞)泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法，使哭泣)侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法，以为侣；以为友)正襟危坐(形容词用作动词，整理)(1)泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流(名词作状语，向西；向东)(2)苍山负雪，明烛天南(名词用作动词，照)(3)山多石，少土(形容词用作动词，多有；少有)【成语】指出下列成语中的具体活用现象。(1)星罗棋布：(2)不毛之地：(3)闭月羞花：(4)不远万里：(5)龙飞凤舞：(6)衣冠禽兽：(1)星、棋，名词作状语。(2)毛，名词用作动词。(3)闭、羞，使动用法。(4)远，意动用法。(5)龙、凤，名词作状语。(6)坚、锐，形容词用作名词。(7)衣冠，名词用作动词。【翻译】1.（2023全国乙卷13题）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。今（晋公子重耳）穷而出亡过于曹，曹遇之无礼，此若反国，必诛无礼，则曹其首也。【翻译】他如果返回祖国，必会声讨对他无礼的人，那曹就是第一个了。【解析】“若”，如果；“反”通“返”，返回；“无礼”，无礼之人，名词，作“诛”的宾语，指曹君；“首”，第一个。【翻译】2.（2021高考全国1卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。百司断狱，唯据律文，虽情在可矜，而不敢违法，其间岂能尽无冤乎？丁亥，制：“决死因者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆今门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。其五覆奏者以决前一二日，至决日又三覆奏。惟犯恶逆者一覆奏而已。【翻译】这些规定）都由门下省督察。有依据法律判处死刑而情理上有值得同情的，记下情况上报朝廷。【解析】评分细则:覆视:督察；审查；当：动词，判处。矜：同情；录状:记录下情况。“录状以闻”省略句各1分，闻：使动用法。全句句意1分。五、文言句式五、文言句式(1)判断句：判断句：君子生非异也，善假于物也。翻译：_师者，所以传道受业解惑也。翻译：_固一世之雄也 翻译：_是造物者之无尽藏也翻译：_此东海也翻译：_ 标志词总结：标志词总结：_(2)状语后置句：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。翻译：_而耻学于师。翻译：_苏子与客泛舟游于赤壁之下翻译：_月出于东山之上，徘徊于斗牛之间翻译：_标志词总结：_（3）被动句此非孟德之困于周郎者乎？翻译：_标志词：_(4)定语后置句：无爪牙之利，筋骨之强。翻译：_崖限当道者翻译：_标志词：_(5)宾语前置句：句读之不知，惑之不解。翻译：_何为其然也？翻译：_而今安在哉？翻译：_标志词：_(6)固定句式：故不积跬步，无以至千里。翻译：_(4)固定句式：夫庸知其年之先后生于吾乎？翻译：_总结：_【翻译】翻译下列划横线句子。1.（2023全国乙卷）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。【翻译】就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子。解析：“盛黄金于壶，充之以餐”，状语后置句，应为“于壶盛黄金，以餐充之”，在壶里盛上黄金，用饭把它装满；“加璧其上”省略介词“于”；“遗”，送给。2阅读下面的文言文，完成下列小题。令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者，有来言令便。卫鞅曰：“此皆乱法之民也！”尽迁之于边。其后民莫敢议令。【翻译】那些当初认为新法不便的秦国百姓，又来说新法的好处。卫鞅说：“这些人都是扰乱法令的刁民。”【详解】“秦民初言令不便者”，定语后置句，“初言令不便”作“秦民”的定语后置句了，正确语序是“初言令不便之秦民”，当初认为新法不便的人；“令便”，新法的好处；“此皆乱法之民也”，判断句，以“皆”为标志的判断句。参考译文：变法令颁布了一年，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都治理得很好。这时，那些当初说新法不便的人中，有些又来说新法好，公孙鞅说：“这些人都是乱法的刁民！”把他们全部驱逐到边疆去住。此后老百姓不敢再议论法令的是非。臣光曰：夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之。上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！（节选自通鉴纪事本末秦并六国）【翻译】获得的一点利益医治不了致命的创伤，得到的不能弥补失去的，这难道不令人痛心吗？【解析】“所利”，获得的一点利益；“药”，名词作动词，医治；“亡”，丢失；“岂哉”，“难道吗”。参考译文：臣司马光曰：信誉，是君主至高无上的法宝。国家靠人民来保卫，人民靠信誉来保护。不讲信誉无法使人民服从，没有人民便无法维持国家。所以古代成就王道者不欺骗天下，建立霸业者不欺骗四方邻国，善于治国者不欺骗人民，善于治家者不欺骗亲人。只有蠢人才反其道而行之。上不信下，下不信上，上下离心，以至一败涂地。靠欺骗所占的一点儿便宜救不了致命之伤，所得到的远远少于失去的，这岂不令人痛心！3阅读下面的文言文，完成下面小题。纯惧，上河南尹、关内侯印绶，上表自劾曰：“礼，八十月制，诚以衰老之年，变难无常也。臣不惟生育之恩，求养老父，而怀禄贪荣，乌鸟之不若。”【翻译】我不思考父母的生育之恩，请求回家侍养老父亲，而心怀利禄贪求荣华，连乌鸦都不如。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点字词：“不惟”，不思考；“怀禄贪荣”，心怀利禄贪求荣华；“乌鸟之不若”，宾语前置句，“乌鸟”作“不若”的宾语前置了，正确语序是“不若乌鸟”，连乌鸦都不如。参考译文：庾纯害怕了，就交出河南尹、关内侯的印绶，上表自劾说：“按礼制，八十月制的规定，的确是衰老的人在晚年，变化无常。我不思考父母的生育之恩，请求回家侍养老父亲，而心怀利禄贪求荣华，连乌鸦都不如。”4阅读下面的文言文，完成下面小题。朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。世宗征淮，朴留京师，广新城，通道路，壮伟宏阔，今京师之制，多其所规为。其所作乐，至今用之不可变。其陈用兵之略，非特一时之策。（选自新五代史列传十九）【翻译】王朴性格刚毅果断，又被世宗所信任，凡是他所做的事情。当时没有谁敢责备的，然而也没有谁能超过他。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点字词：“刚果”，刚毅果断；“见于”，被动句，被；“为”，做；“难”，责难，责备；“加”，超过。参考译文：王朴性格刚直果断，又被周世宗所信任，凡是他所做的事情，当时没有谁敢责备的，然而也没有谁能超过他。周世宗讨伐淮河地区，王朴留守京师，增广新城，开通道路，京城更加壮观宏伟。现在京师的建制，大多是他规划的。他制定的音乐，至今还采用着，不可以更改。他上奏的用兵方略，也不只是能用在一时的策略。5阅读下面的文言文，完成各题。亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！”亮遣使者至懿军，懿问其寝食及事之烦简，不问戎事。（节选自通鉴纪事本末诸葛亮出师）【翻译】将领在军队中指挥作战，君主的命令可以不接受，如果能够制服我们，哪里用得着千里迢迢地去请战呢！【详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。“受”，接受；“苟”，如果；“岂耶”，哪里用得着呢。参考译文：诸葛亮说：“司马懿本来就没有出战的意思，所以坚持请求出战，是为了向部下示威（激励士气）。将军在部队中，君主的命令也可以不接受，如果他真能够战胜我，何必要不远千里去请战呢？”诸葛亮派遣使节到司马懿军中,司马懿向使者询问诸葛亮的睡眠、饮食和办事多少,不打听军事情况。文言文断句方法：文言文断句方法：圈名词；抓动词；找结构圈名词；抓动词；找结构句首词句首词“夫”“盖”“至若”；“俄而”“旋”“已而”句末词句末词“也”“矣”“焉”“耳”；其它：1.疑问语气词，如“何”“胡”“安”“孰与”“何如”等，其后一般构成疑问句，其前应断开。2.固定句式，如“不亦乎”“何之有”“如何”“得无乎”等。3.在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，由此进行断句。遇到对话时，应根据语境判断出问者、答者，确定断句位置。文言断句专练01.文中画波浪线部分有三处需要句读，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分）夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。夫A为人主B者C非欲养D祸于内E而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。02.文中画波浪线部分有三处需要句读，请用铅笔在相应位置的答案标号处打勾。（3分）陈夷行曰：“此所谓借寇兵资盗粮也，不如击之。”德裕曰：“彼吐谷浑等各有部落，见利则锐敏争进，不利则鸟惊鱼散，各走巢穴，安肯守死为国家用！今天德城兵才千余若战不利城陷必矣不若以恩义抚而安之必不为患。纵使侵暴边境，亦须征诸道大兵讨之，岂可独使天德击之乎！”今天A德城兵才B千余C若D战E不利城F陷G必矣H不若I以恩J义抚K而安之L必不为患。03.文中画波浪线部分有三处需要句读，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分）士君子之有勇而果于行者不以立节行谊而以妄死悲名岂不痛哉！士有杀身以成仁，触害以立义，倚于节理而不议死地；故能身死名流于来世，非有勇断，孰能行之？士A君子B之有勇C而果D于行者E不F以G立H节I行J谊K而L以M妄N死O悲P名Q岂不痛哉！04.文中画波浪线部分有三处需要句读，请用“/”标示出来。（3分）会得白鹿属文长作表表上永陵喜。公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。05.文中画波浪线部分有几处需要句读，请用“/”标示出来。（3分）唐元宗有克复中原之志，及下南闽，意以谓诸国可指麾而定，而事力穷薄，且无良将。魏岑因侍宴言：“臣少游元城，好其风物，陛下平中原，臣独乞任魏州。”元宗许之。岑趋墀下拜谢。人皆以为佞。孟蜀通奏使王昭远，居常好大言，闻王师入讨，对宾客挼手言：“此送死来尔乘此逐北遂定中原不烦再举也。”06.文中画波浪线部分有三处需要句读，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分）夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也。操弦A骤作B忽然C变之D急者E凄然F以促G缓者H舒然I以和07.文中画波浪线部分有三处需要句读，请用铅笔相应位置的答案标号涂黑。（3分）坚守旷日或可使绍自退若舍之而出后无镇重，易京之危，可立待也。”瓒乃止。坚守A旷日B或可使绍自退C若舍之D而出F后无镇G重08.文中画波浪线部分有三处需要句读，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分）昔者，陈成恒相齐简公，欲为乱，惮齐邦鲍、晏，故徙其兵而伐鲁。鲁君忧也。孔子患之，乃召门人弟子而谓之曰：“诸侯有相伐者尚耻之今鲁父母之邦也，丘墓存焉。今齐将伐之，可无一出乎?”诸A侯B有C相D伐E者F尚G耻H之I今J鲁K父L母M之N邦O也09.文中画波浪线部分有三处需要句读，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分）初，选人李公义陈言，请为铁龙爪以浚河。其法用铁数斤为龙爪形沈之水底系絙以船曳之而行。宫官黄怀信以为铁爪，只列干木下如耙状，以石压之，两旁系大絙，两端钉大船，相距八十步，各用革车绞之，去来挠荡泥沙，已，又移船而浚之。其法A用铁数斤B为龙爪C形D沈之F水底G系絙H以船I曳之J而行。10.文中画波浪线部分各有三处需要句读，请分别用铅笔将答案标号涂黑。（各3分）百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之献诸缪公三日请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之君之明也让贤而下之臣之忠也。公孙枝A得B而C说D之E献F诸G缪公H三日I请J属K事L焉。信贤A而任之B君C之明也D让贤而下E之F臣G之H忠也。