【语文】《赤壁赋》课件49张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

赤赤壁壁赋赋 人生人生“最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华，从来最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华，从来学问欺富贵，真文章在孤灯下学问欺富贵，真文章在孤灯下”。公元。公元10791079年，湖北年，湖北的黄州迎来了一位满心伤痛的人，他就是苏轼。曾经的黄州迎来了一位满心伤痛的人，他就是苏轼。曾经的庙堂才子与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼的庙堂才子与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。于是他多感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。于是他多次来到人们传说中的赤壁，寄情山水、凭吊古人。用次来到人们传说中的赤壁，寄情山水、凭吊古人。用多彩的篇章为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。多彩的篇章为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。今天就让我们来欣赏其中的今天就让我们来欣赏其中的赤壁赋赤壁赋这篇千古美文，这篇千古美文，共同感受这位大文豪的心路历程吧！共同感受这位大文豪的心路历程吧！1.走走近近苏苏轼轼苏轼，字子瞻，号“东坡居士”世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家书画家诗人美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。文艺全才散文散文与苏洵、苏辙并称与苏洵、苏辙并称“三苏三苏”，唐宋八大，唐宋八大家之一家之一石钟山记石钟山记喜雨亭记喜雨亭记前赤壁赋前赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋 诗诗与黄庭坚并称与黄庭坚并称“苏黄苏黄”题西林壁题西林壁惠崇惠崇 词词与辛弃疾并称与辛弃疾并称“苏辛苏辛”，为，为豪放词豪放词的创始的创始人人 江城子江城子水调歌头水调歌头定风波定风波念奴娇念奴娇卜算子卜算子 书法书法上为宋初上为宋初“书法四大家书法四大家”苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 绘画绘画上上“石竹石竹”别具一格。别具一格。生平简介生平简介一生三次被贬1 1、元丰三年（、元丰三年（10801080），因），因“乌台诗案乌台诗案”贬黄贬黄州，共五年。州，共五年。2 2、绍圣元年（、绍圣元年（10941094）又贬惠州（今广东惠阳）又贬惠州（今广东惠阳）。3 3、四年后（、四年后（10981098）再贬儋州（今海南岛儋县）再贬儋州（今海南岛儋县）。三年后，遇赦放还，次年病死于常州。三年后，遇赦放还，次年病死于常州。10691069年，北宋开始出现政治危机的时候，此时神宗即位，年，北宋开始出现政治危机的时候，此时神宗即位，任用任用王安石王安石支持支持变法变法。苏轼的许多师友，包括他的恩师。苏轼的许多师友，包括他的恩师欧阳修欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。京。苏轼也因为苏轼也因为反对新法反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进遭到弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台乌台，（，（注：乌台，指的注：乌台，指的是御史台，是专门弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树是御史台，是专门弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台乌台”，也戏指御史们都，也戏指御史们都是乌鸦嘴。是乌鸦嘴。）一关就是）一关就是4 4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及由来和词句中典故的出处。因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使黄州团练副使。2 2、写作背景、写作背景 3.3.题目解说题目解说周瑜破曹的赤壁古战场的地点有多种说法，一般认为在今湖北武昌的赤矶山，或湖北赤壁，后人称“武赤壁”苏轼所游是黄州的赤鼻矶，宋代的黄州就是今天的湖北黄冈。黄冈市区西北的长江边上矗立着一座红褐 色的山崖，因为形状有些像鼻子，人们就称它为赤鼻矶;又因山崖陡峭如面墙壁，所以它也被称为赤壁，后人又称“文赤壁”，但并非赤壁大战处。作者在这里只是触景生情，采用当时的传说借题发挥。本文是宋代文赋的代表作。4 4、关于赋、关于赋 赋赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是性质。其特点是“铺采摛文，体物写志铺采摛文，体物写志”，侧重于，侧重于写景，借景抒情。写景，借景抒情。屈原屈原为代表的为代表的“骚赋骚赋”，汉代汉代为为代表的代表的“辞赋辞赋”，魏晋以后魏晋以后的的“骈赋骈赋”，唐代唐代又由又由骈体转为骈体转为“律赋律赋”，宋代宋代以散文形式写，称为以散文形式写，称为“文文赋赋”，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，著名的有较自由，形成散文式的清新流畅的气势，著名的有杜牧的杜牧的阿房宫赋阿房宫赋、欧阳修的、欧阳修的秋声赋秋声赋、苏轼、苏轼的的赤壁赋赤壁赋。听读听读课文课文，注意字音，注意字音，结合课本注释理清文意。结合课本注释理清文意。字词注音字词注音1、壬戌壬戌（）10、酾酾酒（酒（）2、桂、桂棹棹（）11、横、横槊槊（）3、余音、余音袅袅袅袅（）12、渔、渔樵樵（）4、幽、幽壑壑（）13、扁扁舟（舟（）5、嫠嫠妇（妇（）14、匏匏尊（尊（）6、愀愀然（然（）15、蜉蝣蜉蝣（）7、山川相、山川相缪缪（）16、无尽、无尽藏藏（）8、舳舻舳舻千里（千里（）17、狼、狼籍籍（）9、旌旌旗（旗（）18、枕、枕藉藉（）rnxshzhoshunioqiohpinlpoqiofyuliozngzhljjngji 壬戌之秋，七月壬戌之秋，七月既望既望，苏子与客，苏子与客泛泛舟舟游于赤壁之游于赤壁之下下。清风。清风徐徐来，水波不来，水波不兴兴。举酒。举酒属属客客，诵明月之诗，诵明月之诗，歌窈窕之章。歌窈窕之章。少焉少焉，月出于东山之上月出于东山之上，徘徊徘徊于斗牛之于斗牛之间。间。白露白露 横横江，水光接天。江，水光接天。纵纵 一苇一苇之之所所如如，凌凌万顷万顷之之茫然茫然。浩浩浩浩乎乎如如冯冯虚虚御御风风，而而不知其所不知其所止止；飘飘乎；飘飘乎如如遗遗世独立，世独立，羽化羽化而而登仙。登仙。第第1 1自然段自然段漂浮漂浮农历十六日农历十六日不一会不一会,焉，语气词，无义焉，语气词，无义笼罩笼罩任凭任凭小船小船越过越过形容江面旷远迷茫。形容江面旷远迷茫。“嘱嘱”，劝酒，劝酒月月于东山之上于东山之上出，出，于斗牛之间于斗牛之间 徘徊徘徊:(:(状语后置状语后置)指白茫茫的水汽。指白茫茫的水汽。往往,到到去去 。于赤壁之下游(状语后置)指广阔无边的江面指广阔无边的江面。形容词词尾形容词词尾“的样子的样子”通通“凭凭”乘乘太空太空脱离脱离道家认为成仙的人能升天道家认为成仙的人能升天转折顺承 于是饮酒乐甚，于是饮酒乐甚，扣舷扣舷而歌之。歌曰：而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桂棹兮兰桨，击桨，击空明空明兮兮溯溯流光流光；渺渺渺渺兮予怀，望兮予怀，望美人美人兮天一方。兮天一方。”客有吹洞箫者，客有吹洞箫者，倚倚歌而歌而和和之。其声呜呜然，如怨如之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音慕，如泣如诉，余音袅袅袅袅，不绝如，不绝如缕缕。舞舞 幽壑幽壑之之潜蛟潜蛟，泣泣孤舟之孤舟之嫠妇嫠妇。逆流而上。逆流而上。月光下江水明澈。月光下江水明澈。悠远的样子。悠远的样子。循，依循，依比喻自己所思慕的人。常指圣主比喻自己所思慕的人。常指圣主贤臣或美好理想。贤臣或美好理想。唱和，应和唱和，应和江面浮动的月光。江面浮动的月光。敲着船边，指打着节拍。敲着船边，指打着节拍。第第2 2自然段自然段指洞箫声婉转悠扬。指洞箫声婉转悠扬。细丝使.起舞，（使动用法）深谷，这里指深渊。使使哭泣。哭泣。(使动用法使动用法)潜伏的蛟龙潜伏的蛟龙寡妇。寡妇。苏子苏子愀然愀然，正正襟襟危危坐坐而而问客曰：问客曰：“何为何为其然也？其然也？”客曰：客曰：“月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗此非曹孟德之诗乎？乎？西西望夏口，望夏口，东东望武昌，山川相望武昌，山川相缪缪，郁乎苍苍，此，郁乎苍苍，此非曹孟德之困非曹孟德之困于于周郎者乎？周郎者乎？方方其其破破荆州，荆州，下下江陵，顺江陵，顺流而东也，流而东也，舳舻舳舻千里，旌旗蔽空，千里，旌旗蔽空，酾酒酾酒临江，横临江，横槊槊赋赋诗，诗，固固一世之雄也一世之雄也，而而今今安在安在哉哉？容色改变的样子。容色改变的样子。整理整理 形作动形作动为何，宾语前置为何，宾语前置端正。端正。通通“缭缭”，环绕，盘绕。，环绕，盘绕。介词介词“被被”(被动句被动句)当当占领占领攻下攻下泛指首尾相接的船只泛指首尾相接的船只“在安在安”(宾语前置宾语前置)长矛长矛本来本来顺承顺承朝朝.往往.向向(西西.东东)()(名作状名作状)斟酒斟酒第第3 3自然段自然段转折转折 况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江于江渚渚之上之上，侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿，驾麋鹿，驾一叶一叶之扁舟，举之扁舟，举匏尊匏尊以相属。寄以相属。寄蜉蝣蜉蝣于天地，渺沧海于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之之一粟。哀吾生之须臾须臾，羡长江之无穷。，羡长江之无穷。挟挟飞仙以遨飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可游，抱明月而长终。知不可乎乎骤得骤得，托，托遗响遗响于悲风。于悲风。“以以为伴为伴侣侣”意动意动“以以为朋友为朋友”形容船小形容船小用葫芦做成的酒器。匏，葫芦。用葫芦做成的酒器。匏，葫芦。片刻片刻昆虫名夏秋之交生在水边，朝生暮死。比喻人生短暂昆虫名夏秋之交生在水边，朝生暮死。比喻人生短暂偕同偕同,带带屡次得到屡次得到 用在句中表停顿。用在句中表停顿。余音，指箫声余音，指箫声打鱼砍柴打鱼砍柴(名作动名作动)；江中江中小洲小洲悲凉的秋风悲凉的秋风第第3 3自然段自然段 苏子曰：苏子曰：“客亦知夫水与月乎？客亦知夫水与月乎？逝逝者者如如斯斯，而而未未尝尝往往也；也；盈虚盈虚者者如如彼彼，而而卒卒莫莫消长消长也。也。盖将盖将自其自其变者变者而而观之，则天地观之，则天地曾曾不能不能以以一瞬；自其不变者一瞬；自其不变者而而观之，观之，则则物与我皆无尽也，而又物与我皆无尽也，而又何羡何羡乎？乎？且夫且夫天地之间，物天地之间，物各有主。各有主。苟苟非吾之所有，非吾之所有，虽虽一毫而莫取。一毫而莫取。惟江上之清惟江上之清风，与山间之明月，耳风，与山间之明月，耳得之得之而为声，目而为声，目遇之遇之而成色，而成色，取之无禁，用之不竭，是取之无禁，用之不竭，是造物者造物者之之无尽无尽藏藏也，而吾与也，而吾与子之所共子之所共适适。”转折转折满，指月圆满，指月圆却，指月缺却，指月缺那，指月亮那，指月亮到底到底消减和增长消减和增长句首，表假设语气。句首，表假设语气。那么那么 羡何，宾语前置羡何，宾语前置发语词，表示另起一个话头。发语词，表示另起一个话头。通通“已已”停止；停止；逝逝,往。往。此，指流水。此，指流水。简直，竟然简直，竟然,连连都。都。第第4 4自然段自然段假如假如 即使即使大自然大自然宝藏宝藏 享用享用消逝消逝 客喜而笑，洗客喜而笑，洗盏盏更更酌酌。肴核肴核既既尽，杯盘尽，杯盘狼籍狼籍。相与相与枕藉枕藉乎舟中，不知东方之乎舟中，不知东方之既白既白。菜肴和果品菜肴和果品纵横凌乱纵横凌乱互相枕着睡觉互相枕着睡觉已经发白，即天亮已经发白，即天亮已经已经第第5 5自然段自然段酒杯酒杯斟酒斟酒全文共分为全文共分为五个五个部分：部分：第一段第一段月夜泛舟的陶醉月夜泛舟的陶醉 第五段第五段忘情尘世的洒脱忘情尘世的洒脱第二段第二段悲凉箫声的伤感悲凉箫声的伤感第三段第三段人生失意的悲情人生失意的悲情第四段第四段随缘而安的态度随缘而安的态度 赤壁赋赤壁赋 知识点总结知识点总结通假字：通假字：1、举酒属客、举酒属客 2、浩浩乎如冯虚御风、浩浩乎如冯虚御风 3、举匏尊以相属。、举匏尊以相属。属属嘱，这里指劝人饮酒嘱，这里指劝人饮酒 冯冯凭，乘，御，驾凭，乘，御，驾 尊尊樽，酒杯樽，酒杯词类活用：词类活用：1舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之嫠妇孤舟之嫠妇 2侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿 3方其破荆州，下江陵，顺流而方其破荆州，下江陵，顺流而东东也也 4西西望夏口，望夏口，东东望武昌望武昌5正正襟危坐而问客曰襟危坐而问客曰 使动，使使动，使起舞；使起舞；使哭泣哭泣 意动，以意动，以为侣；以为侣；以为友为友名词动用，东下名词动用，东下名词作状语，向西；向东名词作状语，向西；向东 使使正，使动正，使动1苏子与客泛舟游于赤壁之下苏子与客泛舟游于赤壁之下 2月出于东山之上，徘徊于斗牛之间月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 3客有吹洞箫者客有吹洞箫者4何为其然也何为其然也 5此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎 6而今安在哉而今安在哉 7寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 介宾结构后置介宾结构后置状后置状后置定后置定后置宾前置宾前置被动被动宾前置宾前置状后置状后置特殊句式：特殊句式：小学而大遗小学而大遗 遗遗 深追先帝遗诏深追先帝遗诏 是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 托遗响于悲风托遗响于悲风 遗漏，忽略遗漏，忽略死人遗留下来的死人遗留下来的 给予，留给给予，留给 余余 日夜望将军至，岂敢反乎日夜望将军至，岂敢反乎 望吾视其辙乱，望其旗靡望吾视其辙乱，望其旗靡 若望仆不相师若望仆不相师 壬戌之秋，七月既望壬戌之秋，七月既望 盼望盼望 远望远望 埋怨埋怨 农历每月十五农历每月十五 纵一苇之所如纵一苇之所如 如逝者如斯，而未尝往也如逝者如斯，而未尝往也 突如其来突如其来 往往像，如同像，如同 形容词词尾，形容词词尾，的样子的样子 之之哀吾生之须臾。哀吾生之须臾。助词，主谓间不译。助词，主谓间不译。惟江上之清风。惟江上之清风。结构助词，的。结构助词，的。耳得之而为声。耳得之而为声。代词，它。代词，它。月出于东山之上。月出于东山之上。助词，不译。助词，不译。于于苏子与客泛舟游于赤壁之下。苏子与客泛舟游于赤壁之下。介词，在。介词，在。此非孟德之困于周郎者乎。此非孟德之困于周郎者乎。助词，表被动。助词，表被动。成语归纳6、取之无禁（尽），用之不竭：拿不尽，用不完，形容非常丰富。一次月夜赤壁泛舟苏一次月夜赤壁泛舟苏子与客的心情经历了一个子与客的心情经历了一个怎样的变化过程？怎样的变化过程？试从文试从文中找出关键词。中找出关键词。自主探究自主探究乐甚乐甚愀然愀然喜而笑喜而笑乐-悲-乐 1、因何而乐？因何而乐？2、为何而悲、为何而悲？3.喜从何来？喜从何来？合作探究 因何而乐？因何而乐？一、一、良辰良辰：七月七月既望既望二、二、美景美景:1.1.清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴2.2.月出于东山之上月出于东山之上,徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间3.3.白露横江，水光接天白露横江，水光接天 三、三、雅事雅事:1.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。2.纵一苇之所如，纵一苇之所如，凌万顷之茫然凌万顷之茫然四、四、豪情豪情:浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。为何而悲？为何而悲？固一世之雄也，固一世之雄也，而今安在哉？而今安在哉？山川依旧，山川依旧，人事无常之悲人事无常之悲功业无成之悲功业无成之悲 天地辽阔而自身渺小天地辽阔而自身渺小寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟长长江江无无穷穷 而而人人生生短短暂暂哀哀吾吾生生之之须须臾臾，羡羡长长江江之之无无穷穷1、固一世之雄也，而今安在哉？2、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。3、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。山川依旧，人事无常之悲，个人功业无成之悲天地辽阔，个体渺小之悲长江无穷，人生短暂之悲现实与愿望的对比落差形成悲凉心境4、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得。古往今来，许多文人志士面对宇宙和历古往今来，许多文人志士面对宇宙和历史时都抒发了人事无常，人生短暂，个史时都抒发了人事无常，人生短暂，个体渺小的悲哀。体渺小的悲哀。喜从何来喜从何来？水水 月月 人人变变不变不变逝者如斯逝者如斯盈虚如彼盈虚如彼生老病死生老病死未尝往也未尝往也卒莫消长卒莫消长代代相承代代相承 不取不取 取取物各有主物各有主 故人不能有非分之想，僭越之故人不能有非分之想，僭越之心。心。（苟非吾之所有，虽一毫而莫（苟非吾之所有，虽一毫而莫取。）取。）清风明月，大自然之无尽藏也清风明月，大自然之无尽藏也吾与子之所共适吾与子之所共适（1 1）从）从“变变”与与“不变不变”的角度，借水的的角度，借水的流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，也是永恒的。总在变化，人类代代相承，也是永恒的。（2 2）物各有主，故人不能有非分之想，僭）物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。越之心。（3 3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。同享用这份天然的馈赠。深度探究：如何评价作者的观点？深度探究：如何评价作者的观点？谈谈对自己的启示。谈谈对自己的启示。他的人生态度是乐观的，作者表明的观点他的人生态度是乐观的，作者表明的观点是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻想求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻想世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。但也有环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。但也有负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的消减。消减。但苏轼是在走出监狱到达流放地而几乎但苏轼是在走出监狱到达流放地而几乎丧失自由的情况下说这番话的，反映了他的丧失自由的情况下说这番话的，反映了他的坦荡、旷达和强烈的生活信念，坦荡、旷达和强烈的生活信念，值得肯定的值得肯定的方面是主流。方面是主流。积极进取，直面人生积极进取，直面人生听任天命，随遇而安听任天命，随遇而安穷穷则则独独善善其其身身达达则则兼兼济济天天下下1.1.多次采用主客问答的形式，是行文结构波澜起伏，作者的多次采用主客问答的形式，是行文结构波澜起伏，作者的思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。归纳总结：写作特色归纳总结：写作特色 例：第三段通过第三段通过“客曰客曰”，由眼前的，由眼前的“江水江水”“明月明月”想到曹操、周瑜两个想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的英雄人物，是写景；再由他们的“而今而今安在哉安在哉”，揭示人生短促之，揭示人生短促之“悲悲”，是，是议论；引出曹操、周瑜，更加见己身之议论；引出曹操、周瑜，更加见己身之渺小，自然生出渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长哀吾生之须臾，羡长江之无穷江之无穷”的感慨，是抒情。的感慨，是抒情。2.2.写景、议论、抒情的紧密结合。写景、议论、抒情的紧密结合。3.象征手法：香草美人象征手法：香草美人最早出自屈原最早出自屈原离骚离骚香草美人：香草美人：1、高洁的品质、高洁的品质 2、圣明的君主、圣明的君主 3、美好的理想、美好的理想“美人美人”指所倾心的对象，代表一种指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。事关切而不甘沉沦的情怀。4.4.借助夸张借助夸张,想象想象,运用精细的刻画运用精细的刻画和生动的比喻和生动的比喻,化抽象为具体化抽象为具体描写萧描写萧声之悲声之悲课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞荒吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者“乐悲乐”的感情变化。这也是课文的感情线索。文章合而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。