苏教版三年级(下)语文期末模拟测试卷(四).docx

模拟测试卷（四）一、看拼音，写词语。 (12分)fng fú xún luó wn yán jng tì （ ） （ ）（ ） （ ）huáng kng zàn x hú tu yù liào（ ） （ ）（ ） （ ）hàn zi f m zhù fú sh zhn（ ） （ ）（ ） （ ）二、先用“”在括号中选择一个合适的字与括号外的字组成一个词语，再用另一个没选的字在“ ”上组词。(6分)（漫 慢）步 脸（形 型） （密 蜜）蜂 关（建 键） 兴高（采 彩）烈 （旅 族）途 三、补充成语并完成练习。(9分)（ ）弓蛇（ ） （ ）（ ）捕蝉 （ ）（ ）相争（ ）公（ ）龙 （ ）假虎（ ） （ ）（ ）技穷以上成语中都带有表示动物的词语，你知道还有哪些像上面那样的成语？请试着写三个。 四、按要求写词语。 (8分)1写四个表示声音的词。如：沙沙 _ _ _ _ 2照样子，写词语。（1）金灿灿： （2）生机勃勃： （3）振振有词： （4）不折不扣： 五、按要求写句子。(8分)1照样子，写句子。例1：狐狸掉进了陷阱。 狐狸不小心掉进了陷阱。 狐狸不小心掉进了猎人设置的陷阱。 月亮挂在夜空。 _ _ 例2：春天来了，小草探出了小脑袋，花儿张开了笑脸。 夏天，骄阳似火， 例3：长城像一条巨龙。 时间过得真快，像 2用下面的词语（至少三个），写一段描写京杭大运河的话。 飘落 银光闪闪 曲折蜿蜒 奇迹 3口语交际。有一位同学在自习课上不遵守纪律，自己不学习，还影响别人。如果你是班干部，你会怎样对他说？ 六、在原句上修改病句。(4分)1这棵雪松是我去年刚栽的。 2我们要养成讲究卫生。 3这是一个景色优美、风景秀丽的地方。 4张老师经常鼓舞我要好好学习。七、根据课文内容填空。 (10分)1这学期，我们跟随作者领略了祖国的 和 的壮丽景色，它们可称为人间奇迹；观赏了 的南沙群岛； 的庐山云雾； 的海底世界；我们还来到公园欣赏了 的荷花。2在本册课文中，我们认识了不少人物，有朱总司令、桑兰、李广、汤姆的爸爸其中我最喜欢 ，因为 ，我最敬佩 ，因为 。 3当我看到飞流直下的瀑布时，我会吟诵诗句“ ， ”来赞美瀑布。4白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才 。有的花瓣儿全都展开了， 。有的还是花骨朵儿，看起来 。八、把下面的句子整理成一段话，并写上序号。(3分)（ ）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。 （ ）将军高兴极了，想试一下弓。 （ ）古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。 （ ）那美丽的图案，看上去非常精美。 （ ）他用力一拉，没想到，弓断了。 （ ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。 九、阅读短文。完成练习。 (20分)（一）长城东起，西到，像在大地上，。大运河北起，南到，像在大地， ， 。1在横线上填上合适的内容。2作者在文中把（ ）比作（ ），突出了（ ）的特点；又把（ ）比作（ ），突出了（ ）的特点。3写两三句话，用上“巨龙、连绵起伏、奇迹、曲折蜿蜒”这四个词。 （二）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）一下子明白过来。 （ ） 心里不明白，不理解。 （ ） 2写近义词。 品味（ ） 奇怪（ ）3用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 _ 4用“_”画出怎样“煮书”的句子，用“ ”画出写“煮书”好处的句子。 5读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？ _ 十、作文。(20分)在学习和生活中，你一定得到过别人的帮助，你也一定帮助过别人，请以“帮助”为题，写一件事。