《声声慢（寻寻觅觅）》学案 统编版高中语文必修上册.docx

课题声声慢李清照目标学习目标1.了解李清照后期的人生际遇及其对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格；2.分析词中的意象、意境、情感及其相关表现手法，感受本词的艺术特色；3.体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的精神。知识链接1.李清照（10841155），宋代著名女词人，号易安居士，济南人。她工诗，能文，更擅长词，且通晓金石鉴赏。婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。其诗形式上善用白描手法，语言清丽。李清照生于北宋，父亲李格非兼通文史，母亲王氏也能文，家庭环境的熏陶，使她自幼便具有良好的文化修养，早有文名。她十九岁结婚，丈夫赵明诚当时在太学做学生。他们志趣相投，生活幸福美满。公元1127年金人攻破洛阳（靖康之变），徽、钦二帝被掳，高宗即位，建立了南宋小朝廷。不久，李清照一生的收藏几乎全部被焚毁。两年后赵明诚不幸病死，这时李清照四十六岁，从此开始了国破、家亡、夫死的悲惨旅程。这时期她的作品转为其词前期多写其悠闲生活，后期情感沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况，多悲叹身世，情调感伤。声声慢便是后期的代表作。2.婉约派：婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。特点：内容侧重儿 女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。代表人物：柳永、秦观、周邦彦、李清照。自 学1.反复诵读，把握节奏，初步体会词作情感。2.请找出本词的词眼。【评】评自 主合 作探 究3.请赏析词作开篇14字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。4.作者是如何表现内心愁绪的?(意象、意境、手法）【评】重难点突破5.请结合相关背景知识，分析作者为何而愁？文中的愁是一种什么样的愁?【评】达标检测1.声声慢中的七组叠词，看似平淡，无一愁字，却字字含愁，声声写愁，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情：“_，_，_。”2.声声慢中写词人晚年愁苦心境的句子是“_，_，_”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。3.声声慢中“_，_”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。4.古代诗词中，梧桐是凄凉悲伤的象征，如李清照声声慢中的“_，_、 ”用梧桐渲染了凄凉的气氛。5.声声慢中点明主旨的句子是“_,_”。6.李清照声声慢中“ ， ， ”几句，写黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。7.李清照早年曾寄给赵明诚一首词一剪梅，其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵：“ ， ， ”。词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。8.李清照声声慢中“ ， ”两句，写备尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好。表明心灵的创伤难以平复。【评】堂清日清任务梳理背诵并默写本词。 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司