【★★★】2023-2024学年人教版初中八年级物理下册课时练《12.1 杠杆》.docx

八年级物理人教版下册12.1杠杆课堂作业一、填空题1当动力和阻力对杠杆的 效果互相抵消时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫做杠杆平衡，在探究“杠杆的平衡条件”实验中，使杠杆在水平位置平衡目的是 。2如图，是三种类型剪刀的示意图，如果为理发师选择一把理发用的剪刀，你会选择 剪刀。如果为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀，你会选择 剪刀，用这把剪刀剪铁皮是因为它能省 。3如图所示，羊角锤属于 杠杆；矫正近视眼，应该佩戴眼镜的镜片是 （选填“凸”或“凹”）透镜。4搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G1000N，独轮车的有关尺寸如图所示。独轮车属于 （选填“省力”或“费力”）杠杆；推车时，人手向上的力F应为 N。搬运相同的材料，若想更省力，人手应向 （选填“前”或“后”）移动。5如图所示的钳子是人们日常生活中常用的工具，它的钳柄上刻有花纹、钳口较薄。钳柄上刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度从而 （选填“增大”或“减小”）摩擦力，使用钳子剪铁丝时，它是 （选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆。6如图所示的杠杆（自重和摩擦不计），O为支点，A处挂一重为200N的物体G，为保证杠杆在水平位置平衡，在中点B处沿 （选填“F1”“F2”或“F3”）方向施加一个最小的力为 N。二、选择题7如图所示，O为杠杆AB的支点，B点挂一重物G，若在A点分别施加F1、F2、F3、F4四个力后杠杆均保持水平位置平衡，则这四个力中最小的是（）AF1BF2CF3DF48筷子属于传统餐具，使用时（）A省力且省距离B省力但费距离C费力且费距离D费力但省距离9门的把手一般都安装在离门轴远的一端，如图所示，其中的科学道理是（）A根据杠杆的知识，推开门时比较省距离B根据杠杆的知识，推开门时比较省力C推开门最省力的方式是，推力与门垂直且在门轴处施力D推开门最省力的方式是，推力与门板面平行且在把手处施力10如图所示，杠杆处于平衡状态，下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是 （）A将左右两边的钩码均向外移动一格B在左右两边钩码的下方各加一个钩码，位置保持不变C将左右两边的钩码各去掉一个，位置保持不变D将左边的钩码向里移动一格，同时将右边钩码去掉一个11下列四种常见的生活小工具中，属于费力杠杆的有（）ABCD12如图，轻质杠杆AB可以绕O点转动，在A点用细线悬挂一重物，在B点施加一竖直向下的动力，使杠杆在水平位置保持平衡若将动力的方向改为沿虚线方向，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则（）A动力臂增大，动力增大B动力臂增大，动力减小C动力臂减小，动力减小D动力臂减小，动力增大13许多物理学家为人类的进步做出了巨大的贡献，下列叙述中对应关系正确的是（）A帕斯卡首先验证了液体产生的压强与深度成正比B伽利略最早测出了大气压强的值C牛顿总结出了浮力大小的计算方法D托里拆利发现了杠杆平衡条件14如图所示，是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，则下列分析正确的是（）AB点是支点，液压杆施的力是动力，货物重力是阻力BB点是支点，物体A放在车厢前部可省力CC点是支点，物体A放在车厢后部可省力DC点是支点，物体A放在车厢前部可省力15如图所示，晓明和晓宏正在玩跷跷板，此时跷跷板处于静止。要使跷跷板绕中点顺时针转动，可以采取的有效方法是（）A晓明向后移动B两人向前、向后移动都行C晓宏向后移动D晓明向后、晓宏向前移动16如图所示，是修剪树枝用的大剪刀，使用它时，最省力的做法是（）A手放在A处，树枝放在C处B手放在A处，树枝放在D处C手放在B处，树枝放在C处D手放在B处，树枝放在D处三、实验探究题17如图所示是探究“杠杆平衡条件”的装置。（1）杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态；（2）实验前选择杠杆中点作为支点并调节杠杆在水平位置平衡的目的：避免杠杆 对实验造成的影响；（3）如图乙所示，在B点挂2个钩码，发现杠杆不平衡，此时 （选填“能”或“不能”）再调节平衡螺母；（4）实验过程中得到的相关数据记录在表中：实验次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm11102522101203215310根据以上数据得出杠杆平衡条件是 （用字母表示），多次实验的目的是 ；（5）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改成用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从位置转动到位置时，其示数大小将 （填“变大”“变小”或“不变”），原因是 ；（6）学习过杠杆知识后，小刘对托盘天平有了进一步的认识，下列从杠杆的角度对托盘天平的描述不正确的是 _。A托盘天平的实质是一个等臂杠杆B调节游码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的C调节游码使天平平衡，是通过改变力臂的长短来实现的D通过增减砝码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的参考答案1转动；便于测量力臂2A；C；力3省力；凹4省力；300；后5增大；省力6F2；4007B8D9B10D11A12D13A14C15C16A17（1）平衡 （2）自重 （3）不能（4）F1l1=F2l2；探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据来分析得出规律，排除偶然性，寻找普遍规律。（5）变大；力臂变短（6）B