教科版三年级上册《水》单元第3课《水结冰了》教学课件.pptx

教科版小学教科版小学科学科学三年级上册水单元三年级上册水单元3.3.水结冰了水结冰了苏州爱牛科教器材有限公司2022年新版小 学 科 学 教 学 网 资 源 建 设 团 队 王 琦 峰水结冰了这是一杯热水，如果十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化？如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？说一一说你你对这个个问题的看法。的看法。温度会下降温度会下降会结冰。温度会一直下降到0我的看法怎么怎么证明你的猜想是否正确？明你的猜想是否正确？观察水的结冰现象观看了视频后，你有哪些思考？1.在试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。2.将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，用温度计测量试管中水的温度。3.温度计插入水中的位置保持不变（不能碰到（不能碰到试管壁）管壁），等待并观察。4.当试管中水开始结冰时，记录温度。5.水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度。降低温度，使冰的温度更低此时的温度是 。实验步骤：1.水在什么条件下会结冰？水刚开始结冰的温度水（液体）水（液体）冰（固体）冰（固体）0或或0以下以下凝固凝固水完全结冰后（温度会低于0）冰水混合物（0）水开始结冰 （0）当环境温度低于 0，水的温度下降到 0时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0时。2.水结冰后有哪些变化？我发现：1.水结冰后占据了更大的空间。2.水结冰温度下降，说明热量 了。说明水结冰过程中要向周围 热，热量会释放到烧杯中的碎冰和食盐的混合物中了。水：高度3.7m，初始温度27冰：高度4.1cm，温度03.冰还是水吗？我发现：冰和水是同一种物质，只是状态发生了变化。比较水和冰有哪些相同点与不同点：液体 固体 无色、透明 看得见、摸得着 有固定形状 无味 无固定形状 不能流动 可以流动 能浮在水面上水冰无色，透明无味看得见、摸得着液体 无固定形状可以流动 固体有固定形状不能流动能浮在水面上 4.在碎冰里加入了食盐，有什么作用？我发现：这样有利于降低实验的温度。不加食盐烧杯内冰水混合物的温度0加食盐烧杯内冰水混合物的温度-9授权淘宝店授权淘宝店 本教学本教学资源版源版权属于小学科学教学属于小学科学教学网所有，供全国小学科学教网所有，供全国小学科学教师个人在个人在课堂教学中无堂教学中无偿使用。使用。其他网站、公司或个人想要其他网站、公司或个人想要转载，请与小学科学教学网与小学科学教学网联系，系，联系系电话：13957381615。如果其他网站、公司或。如果其他网站、公司或个人用于个人用于赢利，我利，我们保留追究的保留追究的权利！利！苏州爱牛科教器材有限公司唐华仪：0512-66718360、18020271360邵 栋：13915561681（微信同号）邮箱（QQ）：声声 明明联系我们联系我们