幼儿综合素质2022-2023年真题及答案.docx

幼儿综合素质2022-2023年真题及答案“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急得满脸通 红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是( ) 。A“不要着急，我们再试试吧。”B“你看看，晓红是怎么拼的。”C“试试红（江南博哥）色正方形的拼板吧。”D“仔细看一下颜色和形状” 正确答案：D 解析：本题考查师幼沟通。有效的师幼沟通，可以帮助缩短师幼间的心理距离，加深相 互理解,促进师幼间建立相互信任、 尊重的关系，对幼儿今后成长有着积极的影响。教 师是幼儿活动的引导者，当幼儿活动遇到困难时教师应该给予引导，帮助幼儿活动继 续，D项表述能引发幼儿自主观察。 “小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古 时有“小满动三车”的习俗，下列选项中，不属于“三车”的是()。A纺车B滑车C油车D水车 正确答案：B 解析：古谚有云，小满动三车。这里的三车指的是水车、纺车、油车。 小布头奇遇记描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡下，经历了种种奇遇，开阔了 眼界，懂得了许多道理。这部童话作者是() 。A严文井B张天翼C孙幼军D曹文轩 正确答案：C 解析：小布头奇遇记当代童话作家孙幼军创作与五十年代的成名作品，它是中国第 一部长篇低幼童话，曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖，是我国获国际安徒生奖提名 的第一部作品。 一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积木。“喂，你踩到我的积木了。”超超说。“干吗呀?你别挤我。”静静说。这时，有的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景、刘老师立刻予以制止。刘老师问：“你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗?"孩子们七嘴八舌地说： “不好玩！”“太挤了，都撞疼我了。”.刘老师接着说：“那我们得想个办法呀！”超超说：“得互相谦让，就让我先玩会儿吧。”“我也要先玩。”静静着急地说。刘老师说：“互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人呀?”孩子们互相看看不吱声。静静说：“好吧，我先去美工区，下午再来玩。”刘老师马上说：“看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。”这时，超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩下9个小朋友，刘老师感觉还是多了，但没再吱声，她想让小朋友自己感受后再解决问题。果然， 没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。“那么多少人一起玩合适呢?”刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个一个往外减人，直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小朋友玩比较合适。下班以后，别的老师都回家了，刘老师还在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。 问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。 正确答案：刘老师的教育教学行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习借鉴。刘老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德规范，关爱学生是教师职业道德规范的灵魂与核心。它要求教师们做到关心爱护全体学生；尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中孩子争抢玩具扭打在一起，柳老师见状并没有严肃批评，而是耐心教育孩子，所以刘老师做到了关爱每一位学生。刘老师的教育行为符合教书育人的职业道德规范，教书育人要求老师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，刘老师耐心引导孩子们认识到争抢积木的错误，启发幼儿懂得互相谦让，轮流玩耍。也是培养幼儿的规则意识和友好的人际交往能力，刘老师做到了教书育人。刘老师的教育行为符合爱岗敬业的职业道德规范，爱岗敬业说明教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中刘老师在下班后，在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。刘老师做到了对工作的尽职尽责，体现了爱岗敬业的职业道德。总之， 材料中刘老师的教育教学行为符合教师职业道德规范，值得许我们学习借鉴Word文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为()。A四周型环绕B紧密型环绕C浮于文字上方D浮于文字下方 正确答案：D解析：本题考查 Word的操作。A项，四周型环绕：不管图片是否为矩形图片，文字以矩形方式环绕在图片四周；B项，紧密型环绕：如果图片是矩形，则文字以矩形方式环绕在图片周围，如果图片是 不规则图形，则文字将紧密环绕在图片四周；C项，浮于文字上方：指插入的图片等对象的“文字环绕”方式，表现效果是，页面中的 文本“覆盖”对象，使页面文本处于对象的上层（面)；D项，浮于文字下方：指图片显示在文字的下面，文字在图片上面。D项符合题意。 安全标志是表达特定信息的标志，由图形符号、安全色、几何图形或文字构成，用于公 共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理行 为。下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是( ) 。ABCD 正确答案：C解析：生活标识都是用直观的图形让人一目了然知道要表达的意思，C项禁止攀爬，通 常位于一些高危建筑的显眼位置提醒大家不要攀登。B项是禁止跨越。 按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是( )。ABCD 正确答案：A解析：由图可知都是由两个形状相同、大小不一的图形构成，并有一边重合，只有A符 合题意，故选A。 材料："你们在干嘛?”"船要沉了，我们在拼命往外舀水啊!”"喂，我周围怎么都没进水?别那么爱表现，行么?”要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 正确答案：【作文立意】1.团结一心、同舟共济；2.团结则存，分裂则亡；3.顾全大局；4.责任与担当；5.人类命运共同体水稻原产于中国，种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿酒、制糖。下列选项中，为水 稻图片的是()。ABCD 正确答案：A解析：水稻形态特征：叶鞘无毛、松弛；叶舌披针形；叶片线状披针形，宽约1厘米，无毛，粗糙。稻是亚洲热带广泛种植的重要谷物，中国南方为主要产稻区，北方各省均 有栽种。种下主要分为2亚种，籼稻与粳稻。亚种下包括栽培品种极多。以成熟颖果入 药。味甘，温。和中消食，健脾开胃。 Word文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为()。A四周型环绕B紧密型环绕C浮于文字上方D浮于文字下方 正确答案：D 解析：本题考查 Word的操作。 A项，四周型环绕：不管图片是否为矩形图片，文字以矩形方式环绕在图片四周； B项，紧密型环绕：如果图片是矩形，则文字以矩形方式环绕在图片周围，如果图片是 不规则图形，则文字将紧密环绕在图片四周； C项，浮于文字上方：指插入的图片等对象的“文字环绕”方式，表现效果是，页面中的 文本“覆盖”对象，使页面文本处于对象的上层（面)； D项，浮于文字下方：指图片显示在文字的下面，文字在图片上面。D项符合题意 阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延申为迪 纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉，下列选项中，境内没有阿 尔卑斯山脉及其支脉的国家是()。A法国B意大利C瑞士D挪威 正确答案：D 解析：阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部，覆盖了意大利北部、法国东南部、瑞士、列支敦 士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼亚。没有覆盖的国家是挪威，故本题选D。 第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听课材料，但是她已经没有时间 听课了。李老师正确的做法是()。A请同事帮忙提供听课材料B参考同事教案改写听课材料C根据自己教案编写听课材料D直接放弃本次职称评定机会 正确答案：D 解析：教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任 制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。题干中李老师缺少评定材料的情 况下，应该直接放弃此次评定机会，ABC三项都涉及作弊。 风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大 事。下列选项中，不属于民国初期采取的移风易俗措施的是()。A剪辫易服B禁用棺木C劝禁缠足D废除跪拜 正确答案：B 解析：移风易俗的真正目的就是在于从另一个方面在政治上对于清朝的一个改革民国初 期采取的移风易俗措施包括剪辫易服，劝禁缠足，废除跪拜等，并未采取禁用棺木的措 施。 罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见 病患者并不罕见。下列选项中， 俗称为“月亮孩子”的罕见病是( )。A白化病B戈谢病C血友病D脆骨病 正确答案：A 解析：白化病患儿不能晒太阳，被称为“月亮孩子”。白化病是一种较常见的皮肤及其附 属器官黑色素缺乏所引起的疾病。这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素， 因此表现为眼睛视网膜五色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看东西时总是眯着眼 睛。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄。 教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园解聘。张某不服，她可以采取 的救济途径是()。A提出申诉和依法诉讼B劳动仲裁和行政复议C依法检举和行政复议D诉讼赔偿和行政管制 正确答案：A 解析：根据中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构 侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政 部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人 民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一 级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处 理。题干中教师张某对其处理不服的，可以依法提出申诉和依法诉讼。 理学，也叫道学，是宋明儒家哲学思想，影响深远。很多思想家为理学的形成和发展作 出了重要贡献。下列理学家中，人称“濂溪先生”的是()。A周敦颐B邵雍C程颢D王守仁 正确答案：A 解析：濂溪先生一般指周敦颐。 周敦颐（1017年6月1日1073年7月14日），又名周元 皓，原名周敦实，北宋五子之一，程朱理学代表人，是北宋著名的思想家、理学家、哲 学家、文学家，学界公认的理学鼻祖，称“周子”。 良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长，下列选项属于社会保护的是()。A学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某B解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视C父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学D任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私 正确答案：D 解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第四十九条规定，新闻媒体应当加强未 成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访 报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他 合法权益。 马老师在活动反思中写道：“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的 时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这边明马老师()。A缺少幼儿学情分析意识B缺少经验提炼的能力C缺少幼儿发展评价能力D缺少教学决策的意识 正确答案：A 解析：学情是指学生在学习新知识之前已经具备的知识结构和学生在学习新知识时体现 出来的个性的差异。在教学设计中，学情分析很重要而且很必要。教师的每一堂课一定 要认真做好，并落到实处。只有做到详实的学情分析，才会有高效课堂的构建。“备课 时一定要备教材、备学生”的说法，其中备学生就是学情分析的意思。题干中马老师的 说法缺乏学情分析的意识。 米切尔·兰德曼说：“ 人较动物而言，在本质上是非决定的。此即人的生命并没有遵循事先 决定的路线，事实上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此正确的理 解是( ) 。A人的发展是定向的B人的发展是多向的C人的发展是全面的D人的发展是平衡的 正确答案：B 解析：这段话说明的是，人类必须通过后天的努力和不断的劳动学习，才能获得生存的 能力，也才能改变生存状态。也说明人的发展应该是多向性的。 某学校年终对全体教师进行考核。根据中华人民共和国教师法的规定，下列说法正 确的是()。A考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平B考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的唯一依据C考核应当充分听取教师本人、其他教师以及学生家长的意见D上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督 正确答案：D 解析：根据中华人民共和国教师法第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对 教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考 核工作进行指导、监督。 午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反，就编了首儿歌：“一双小鞋 子，套上小脚丫。背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架。咦怎么了?”小朋友听完儿歌纷纷 检查了自己的鞋子，“哦， 小鞋子穿反了！”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相 符的是( )。A“不闻不若闻之，闻之不若见之。”B“耳濡目染，不能以习。”C“不愤不启，不悱不发。”D“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。” 正确答案：C 解析：C项，“不愤不启，不悱不发。”是说，孔子提倡由教师或学生自己提出问题，让 学生自己去思考，如果学生没有积极主动地思考，教师就不要急于告诉学生任何解决问 题的思路、方法，等到学生处于“愤”的心理状态，教师再适时进行点拨。如果学生没有 经过自己的主动思考，对某一问题有了自己的认识，教师就不要告知学生任何结论性的 知识，要等到学生处于“悱”的心理状态，教师再进行点拨，从而使学生柳暗花明，豁然 开朗。与题干中老师的做法是一致的，体现了教学的启发性原则。 下列选项中，与“首饰一镯子”的逻辑关系相同的是() 。A“汽车”和“轮胎”B“石窟”和“石雕”C“玉石”和“翡翠”D“摆件”和“胸针” 正确答案：C 解析：镯子属于首饰得到一种，“首饰一镯子”属于包含关系，翡翠属于玉石的一种，“玉 石”和“翡翠”也是包含关系，故选C。 小孙是个流浪儿童，相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人。对于小孙的监护问 题，下列说法正确的是()。A应当由民政部门对小孙进行长期监护B应当由教育部门对小孙进行长期监护C应当由福利机构对小孙进行长期监护D应当由公安机关对小孙进行长期监护 正确答案：C 解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第九十四条规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行长期监护： （一）查找不到未成年人的父母或者其他监护人； （二）监护人死亡或者被宣告死亡且无其他人可以担任监护人； （三）监护人丧失监护能力且无其他人可以担任监护人； （四）人民法院判决撤销监护人资格并指定由民政部门担任监护人； （五）法律规定的其他情形。 一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的幼儿 发展评价信息系统，用以跟踪幼儿个体的成长过程，该做法体现的幼儿发展特点是()。A顺序性B独特性C自主性D创造性 正确答案：B 解析：儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心 发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种表现于个体发 展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。该幼儿园的做法体现了独特 性的特点。 依据中华人民共和国教育法，相关社会公共文化体育设施等场所应当对教师、学生实 行优待。下列场所不属于按规定优待开放的是()。A图书馆B博物馆C电影院D文化馆 正确答案：C 解析：依据中华人民共和国教育法第五十一条规定，图书馆、博物馆、科技馆、文 化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念 馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。 依据中华人民共和国宪法，下列表述不正确的是（）。A县级以上的地方各级人民政府设立审计机关B地方各级人民政府是地方各级国家权力机关C地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作D地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关 正确答案：B 解析：依据中华人民共和国宪法第一百零五条规定，地方各级人民政府是地方各级 国家权力机关的执行机关，是地方各级国家行政机关。 依据联合国儿童权利公约，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（)。A学校和教师B父母或其他监护人C社会或企业D国家和当地人民政府 正确答案：B 解析：依据儿童权利公约第十八条规定，缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对 儿童的养育和发展负有共同责任的原则得到确认。父母、或视具体情况而定的法定监护 人对儿童的养育和发展负有首要责任。儿童的最大利益将是他们主要关心的事。 幼儿园放学了，小米的父母没有时间去接她，就让读小学六年级的哥哥放学后去接她。 小米父母的做法()。A正确，哥哥可代替父母接送小米B正确，幼儿可以由直系亲属接送C不正确，父母应该亲自接送小米D不正确，幼儿应该由成年人接送 正确答案：D 解析：根据幼儿园工作章程第十三条规定，幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建 设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设 置在污染区和危险区，不得使用危房。幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和 玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。入园幼儿应当由监护人 或者其委托的成年人接送。 在一次教学活动中，黄老师问小朋友：“图上的月亮是什么样的呀？”大多数幼儿回 答：“是圆的。”只有昊昊说：“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说：“不对，图上的月亮明明就 是圆的，这哪里是弯的？”这表明黄老师()。A缺乏批评教育的艺术B没有活用素材的能力C没有关爱幼儿的情感D缺乏纪律管理的方法 正确答案：B 解析：教学要立足于课堂，灵活运用课堂素材，充分发挥课本素材的导学功能，优化课 堂教学，提高教学质量，使学生轻松愉悦地学好。题干中老师面对昊昊说月亮是弯的， 并否认说月亮就是圆的，该做法就是没有活动素材。 在用Excel制作表格时，可实现输入数字字符串0210409的是( ) 。A0210409B”0210409”C210409D'0210409 正确答案：D 解析：本题考查Excel。输入数字字符串0210409的是0210409。故本题选D。 章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分回标目，故事连接，段落整 齐。下列选项中，不属于章回体小说的是()。A水浒传B儒林外史C红楼梦D聊斋志异 正确答案：D 解析：聊斋志异（简称聊斋，俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创 作的文言短篇小说集，最早的抄本在清代康熙年间已有流传。全书共有短篇小说491篇 （张友鹤聊斋志异会校会注会评本）（朱其铠全本新注聊斋志异为494篇）。 “小刺猬理发小刺猬，去理发。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。”这首儿歌的作者是()。A鲁兵B乔羽C柯岩D任溶溶 正确答案：A A项，儿歌小刺猬的作者是鲁兵。鲁兵，首届韬奋奖获得者。故选A。B项，乔羽，词作家、剧作家。代表作有让我们荡起双桨、我的祖国、人说山西好风光、刘三姐、难忘今宵。C项，柯岩，当代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。D项，任溶溶，著名儿童文学翻译家、作家。 安全标志是人类特定的安全信息。由图形符号、安全色、几何形状、文字构成用于公共场所、工业场所、建筑地和其他必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理的行为。下列安全标志中表示，“当心夹手”的是（）。ABCD 正确答案：BA为必须戴防护手套，B为当心夹手标志，C为当心伤手，D为当心机械伤人。 按规律填数字是一个很有规律的活动特别锻炼观察和思考能力，按照1=3,2=9，3=15，4=()，5=27的规律，以下选项中应填()的是。A17B19C21D23 正确答案：C 本题考查数字推理中等差数列。通过观察等式1=3,2=9,3=15,4=(),5=27，可以发现等式的左边都是依次递增1，而等式的右边都是在前一个等式的基础上加6依次递增，即3+6=9,9+6=15，15+6=21,21+6=27.故本题选C。 班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿家来自农村，有的幼儿来自城市，这给刘老师的工作带来较大的挑战。这表明刘老师的劳动具有（）。A多样性B示范性C个体性D复杂性 正确答案：D 本题考查教师劳动的特点。劳动对象的差异性。教师劳动的对象便是学生，作为一名教师，大多数时候都是面对不止一个学生，而依据身心发展的规律可知，学生是有个别差异性的，因此还要根据每个学生的具体特点进行因材施教。题干中强调了幼儿性格及特点各不相同，也就是劳动对象的差异性，也就是说，每个学生都有自己的个性和特点，教师要面对个性各异的学生开展教育教学工作，体现了教师劳动具有复杂性。故选D项。A项，个体性是指教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。与题干不符，排除。B项，示范性指教师的言谈举止，如人品、才能、治学态度等都会成为幼儿学习的对象。教师劳动的示范性特点是由幼儿的可塑性、向师性心理特征决定的。与题干不符，排除。C项，多样性是指教师职业道德从思想品质、工作成绩、工作态度、业务水平等方方面面影响着老师的内心世界，对老师有很强的教化作用，使其认识到自身价值的同时，还培养了教师职业的尊重感，自豪感，责任感。属于教师职业道德的特征。与题干不符，排除。 毕加索是著名艺术家，其著名作品有格尔尼卡和平鸽等，毕加索的国籍是()。A*国B荷兰C葡萄牙D西班牙 正确答案：D 本题考查艺术鉴赏。毕加索是西班牙人，是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。毕加索是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，是20世纪最伟大的艺术天才之一。代表作品格尔尼卡和平鸽亚威农少女生命。故选D项。 大（2）班的故事活动中，周老师让幼儿根据“大灰狼和某动物”续编一个小故事，强强想象力特别丰富，故事编得很有趣，孩子们听得津津有味，可是故事的结局却把大家吓了一跳。强强说：“小动物们把大灰狼打败了，还把它的头砍下来。”孩子们很害怕，琪琪一下子哭了起来。周老师立刻把她抱在怀里：“琪琪不怕，老师在这儿。”然后，周老师带着孩子们玩了一个令人愉快的小游戏，转移孩子们的注意力。自由活动时，周老师在图书角拿起绘本你看起来好像很好吃，带领大家一起阅读，读完后问：“孩子们，你们最喜欢故事中的谁呀？”有的孩子说“霸王龙”，有的孩子说“小甲龙”。周老师又问：“为什么呢？能告诉我你的理由吗？”琴琴说：“霸王龙很有爱心，他没有把小甲龙吃掉，还照顾他！”小牟说：“小甲龙很可爱他很爱霸王龙！”小雨说：“霸王龙很善良，把小甲龙送到爸爸妈妈身边。”周老师说：“小朋友们说得都非常在理！无论是大的生物还是小的生物，自然界的一切，我们都要爱护，保护它们，做一个有爱心、善良的孩子，好吗？问题：请结合材料，请根据教师职业道德的角度，评价周老师的教育行为。 正确答案：材料中，该教师的做法是正确的，他践行了教师职业道德的要求，值得我们学习借鉴。(1)该教师践行了“关爱学生”的职业道德。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，维护学生权益，关心学生健康，对学生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。材料中琪琪因为绘本中的故事害怕的哭了起来，周老师就把琪琪抱在怀里，然后说老师在这儿呢，别害怕。体现了周老师的教育教学行为践行了关爱学生的职业道德。(2)该教师践行了“教书育人”的职业道德。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材科中周老师给大家读绘本，读你看起来很好吃。老师让大家积极的去说自己喜欢这个故事中的哪个人物，为什么学生们都说喜欢谁，因为他很有爱心，很善良之类。体现了周老师的教育教学行为践行了教书育人的职业道德。综上，周老师的行为是可行的，值得我们学习借鉴。高先生把自己收藏的书画捐给某幼儿园。园长在整理书画时发现其中一张山水画意境很美，仔细观赏后拿回家挂在书房里。关于园长的做法，下列说法正确的是（）。A园长有权处理教育捐赠B园长不得挪用教育捐赠C园长侵犯了高先生的财产权D园长拿回家前应征得高先生的同意 正确答案：B 根据中华人民共和国教育法第六十一条规定，国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。题干中，园长将高先生捐赠给幼儿园的一幅山水画拿回家挪为己用的行为是不合法的，园长不得挪用教育捐赠。故选B项。 根据中华人民共和国宪法，下列不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()。A解释法律B监督宪法的实施C决定战争与和平的问题D决定驻外全权代表任免 正确答案：C 中华人民共和国宪法第六十二条第十五项规定，全国人民代表大会决定战争和和平的问题；第六十七条第一项规定，全国人民代表大会常务委员会解释宪法，监督宪法的实施；第四款规定全国人民代表大会常务委员会行使解释法律的权利；第十四项规定，全国人民代表大会常务委员会决定驻外全权代表的任免。因此，决定战争和和平的问题的是全国人民代表大会而非全国人民代表大会常务委员会。C项符合题干要求，当选。 冠礼，是冠礼和笄礼的合称，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年。因而冠礼在古代社会家礼文化和人生成长，诸阶段中占有极为重要的地位。根据礼书记载，先秦冠礼在宗庙进行，主持者一般为受冠者的父亲，即孟子说的：“丈夫之冠也，父命之。”（孟子·滕文公下）如果父亲已经去世，则由兄长主持。加冠前，主人要通过占卜的方式确定冠日，随后邀请参加冠礼的宾客，尤其是为子弟加冠的正宾。加冠当日，主人要准备好冠礼所用的冠服器物等。加冠前，受冠者由赞冠者为其梳头、挽髻、加笄，再把头发系好以便加冠。冠礼的主体仪式为“三加”，即由正宾依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁，每次加冠都要配以相应的服饰。加冠时主宾要向受冠者宣读祝辞，内容是勉励其树立高尚的道德品质和远大的人生志向。加冠后，正宾为冠者取字。同时，子弟加冠后要拜见母亲和尊长，并接受他们的教诲。传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当。首先，借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。“三加”仪式无疑是整个冠礼程序的中心环节。初加缁布冠，该冠为太古之制，蕴含尊古尚朴之意。再加皮弁，皮弁为臣子上朝时所戴之冠，意味着受冠者可以参与政治事务。三加爵弁，爵弁为先秦宗庙祭祀时所戴之冠，象征着加冠者开始拥有祭祀权。加冠过程中，受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，明确其作为成始享有治人、参政、祭祀等权利和义务，使其对自身社会角色获得更为明晰的认知。其次，借助冠辞教导受冠者不断砥砺自己。例如，初加时祝辞有“弃尔幼志，顺尔成德”的内容，就是要求受冠者放弃幼年孩子气的行为，以成年人的道德准则来砥砺自己的德行。再加的祝辞说：“敬尔威仪，淑慎尔德。”告诫其成年人的气质是端庄威仪，内在善良温和，凡事以礼行之，希望受冠者能始终以此为准绳来要求自己。三加的祝辞说：“以成厥德。”嘱告受冠者已经成人，要以成人的礼仪标准来约束自己。再次，古人对冠礼的重视不仅仅在于冠服本身，更在于他们希望借助冠服仪式，构建一种儒家倡导的理想社会秩序和生活方式。宋代以来世风浇薄，民间胡服盛行，车服多僭越而禁之不绝道学家们对此无不感到痛心疾首。譬如，司马光认为不行冠礼，则不知“为人子、为人弟、为人臣、为人少”四者之行，不知“成人之道”（书仪）。朱熹则批评“今衣服无章，上下混淆”（家礼），以致华夷不辨，尤需加以整顿。冠礼是中华优秀传统家礼文化的重要内容，是中华家文化与礼文化融合的结晶。中共中央、国务院印发的新时代公民道德建设实施纲要强调“充分发挥礼仪礼节的教化作用。礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体”。虽然时代发生了变迁，但无论是冠礼的礼义内容还是其礼仪教化方式，都有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方。一方面，借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为广大青少年提供角色认知，培育礼仪文明素养。礼记·冠义云：“凡人之所心为人者，礼义也。礼义之始，在于正容体、齐颜色、顺辞令体正，颜色齐，辞令顺，而后礼义备。”在儒家看来，人之所以为人，在于人有礼义。虽然传统家礼存在一定的历史局限性，但这种借助极富象征意义与教育性质的礼仪形式，为个体提供社会角色认知，并在潜移默化中涵养文明素质的教化方式，在今天看来仍具有非常积极的意义。建议有关部门在吸纳传统冠礼仪节的基础上，设计一套简明易行的成人礼加以实验推广，助推亿万青少年通过仪式更好理解和践行“成人之责”。另一方面，承故拓新，充分挖掘传统冠礼文化中的积极内容使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。在漫长历史长河中冠礼礼义中浸润和倡导的修身之德、成人之责、立世之道和感恩之心，仍然是新时代青少年成人成才所需要的必备素质，对于促进家德家风建设乃至整个社会的精神文明建设，仍然大有裨益。（摘编自陈延斌，王伟传统冠礼及其时代价值有删改）问题：（1）什么是冠礼？请结合文章，简要概括。（2）冠礼在我国传统家礼文化中为什么占有重要地位？对今天有何借鉴意义？请结合文章，简要分析。 正确答案：(1)冠礼，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年。冠礼在宗庙进行，主持者一般为受冠者的父亲。加冠前通过占卜确定冠日，随后邀请宾客。当日，主人要准备好所用的冠服器物等。加冠前，受冠者由赞冠者为其梳头、挽髻、加笄，再把头发系好，以便加冠。冠礼的主体仪式为“三加”，由正宾依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁，均需配以相应的服饰。加冠时，主宾要向受冠者宣读祝辞。加冠后，正宾为冠者取字。加冠后要拜见母亲和尊长，接受他们的教诲。(2)传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当，作为中华优秀传统家礼文化的重要内容，是中华家文化与礼文化融合的结晶，有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方，具体分析如下：借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。加冠过程中，受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，明确其作为成人开始享有治人、参政、祭祀等权利和义务，使其对自身社会角色获得更为明晰的认知。借助冠辞教导受冠者不断砥砺自己。初加时祝辞要求受冠者放弃幼年孩子气的行为，以成年人的道德准则来砥砺自己的德行。再加的祝辞告诫其成年人的气质是端庄威仪，内在善良温和，凡事以礼行之，希望受冠者能始终以此为准绳来要求自己。三加的祝辞嘱告受冠者已经成人，要以成人的礼仪标准来约束自己。冠礼中借助冠服仪式，构建一种儒家倡导的理想社会秩序和生活方式。宋代以来世风浇薄，民间胡服盛行，车服多僭越而禁之不绝，道学家们对此无不感到痛心疾首。朱熹则批评“今衣服无章，上下混淆”家礼，以致华夷不辨，尤需加以整顿。因此，当下我们应该借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为广大青少年提供角色认知，培育礼仪文明素养。另一方面，承故拓新，充分挖掘传统冠礼文化中的积极内容，使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。国歌是代表国家的歌曲，以鼓舞爱国主义精神行为主题，往往能反映一个国家的历史，下面与法国国歌马赛曲诞生相关的（）。A普法战争B法国大革命C英法百年战争D拿破仑远征俄国 正确答案：B A项，普法战争是18701871年普鲁士王国同法兰西第二帝国之间的战争。因长期争夺欧洲大陆霸权和德意志统一问题，普鲁士和法国之间关系长期紧张。与题干不符，故排除。B项，在法国路易十六时期，各种社会矛盾日益激化，新兴的资产阶级同情农民疾苦，受到巴黎雅各宾派的影响，阿尔诺带领马赛港的市民设计夺取了要塞，得到了武器，并驱逐了公爵，他们举行集会通过决议组织500名义勇军进军巴黎去搭救同情改革的议员，马赛市民积极参军，高唱着马赛曲向前进发，揭开了法国大革命的序幕。而这个时期创作的进军歌曲马赛曲也成为了鼓舞斗志的赞歌。故选B项。C项，百年战争，英、法两国在1337年至1453年的百余年间断续进行的战争。百年战争使法国本土遭到了严重的损失。但在战后，法国经济逐渐复兴，战争加速了法兰西民族意识的高涨，对近代民族国家的形成起了很大作用。与题干不符，故排除。D项，1812年6月，拿破仑发动几乎整个欧洲远征俄国，总兵力达到60万，其中真正的法军只有25万，其余兵力来自奥地利、普鲁士、波兰等国。这是拿破仑最辉煌的时刻，俨然是欧洲的主人。与题干不符，故排除。 果戈里是19世纪初著名作家，其作品对现实主义文学的发展影响很大，下列不属于果戈里作品的是（）。A变色龙B死魂灵C外套D钦差大臣 正确答案：A 本题考查外国文学作品。A项，变色龙是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。故选A项。B项，死魂灵是俄国作家尼古莱·瓦西里耶维奇·果戈理·亚诺夫斯基创作的长篇小说，出版于1842年。是俄国批判现实主义文学发展的基石，也是果戈理的现实主义创作发展的顶峰。C项，外套是俄国作家尼古莱·瓦西里耶维奇·果戈理创作的一部中篇小说，反映了一个地位卑下的小公务员是怎样在反动官僚制度的沉重压力下生活着、挣扎着、以至死亡的过程。渗透着作者对造成小人物悲剧的社会根源的揭露和批判。D项，钦差大臣是俄国讽刺作家果戈里的代表作，作品改变了当时俄国剧坛上充斥着从法国移植而来的思想浅薄、手法庸俗的闹剧的局面。钦差大臣果戈理用喜剧这面镜子照出了当时社会达官显贵们的丑恶原形，从而揭露了农奴制俄国社会的黑暗、腐朽和荒唐反动。