八年级语文上册古诗文《课前5分钟》训练（含答案）.docx

八年级语文上册古诗文课前5分钟训练（含答案） 课前5分钟 第一部分古诗词默写训练 单篇训练 古诗词默写训练第1辑(野望) 古诗词默写训练第2辑(黄鹤楼) 古诗词默写训练第3辑(使至塞上) 古诗词默写训练第4辑(渡荆门送别) 古诗词默写训练第5辑(钱塘湖春行) 古诗词默写训练第6辑饮酒(其五) 古诗词默写训练第7辑(春望) 古诗词默写训练第8辑(雁门太守行) 古诗词默写训练第9辑(赤壁) 古诗词默写训练第10辑渔家傲(天接云涛连晓雾) 古诗词默写训练第11辑(庭中有奇树) 古诗词默写训练第12辑(龟虽寿) 古诗词默写训练第13辑赠从弟(其二) 古诗词默写训练第14辑(梁甫行) 古诗词默写训练第15辑浣溪沙(一曲新词酒一杯) 古诗词默写训练第16辑采桑子(轻舟短棹西湖好) 古诗词默写训练第17辑相见欢(金陵城上西楼) 古诗词默写训练第18辑如梦令(常记溪亭日暮) 综合训练 古诗词默写训练第19辑 古诗词默写训练第20辑 古诗词默写训练第21辑 古诗词默写训练第22辑 第二部分文言文训练 单篇训练 文言文默写训练第1辑(三峡) 文言文基础训练第2辑(三峡) 文言文基础训练第3辑(三峡) 文言文默写训练第4辑(答谢中书书) 文言文基础训练第5辑(答谢中书书) 文言文基础训练第6辑(答谢中书书) 文言文默写训练第7辑(记承天寺夜游) 文言文基础训练第8辑(记承天寺夜游) 文言文基础训练第9辑(记承天寺夜游) 文言文默写训练第10辑(与朱元思书) 文言文基础训练第11辑(与朱元思书) 文言文基础训练第12辑(与朱元思书) 文言文默写训练第13辑(得道多助,失道寡助) 文言文基础训练第14辑(得道多助,失道寡助) 文言文基础训练第15辑(得道多助,失道寡助) 文言文默写训练第16辑(富贵不能淫) 文言文基础训练第17辑(富贵不能淫) 文言文基础训练第18辑(富贵不能淫) 文言文默写训练第19辑(生于忧患,死于安乐) 文言文基础训练第20辑(生于忧患,死于安乐) 文言文基础训练第21辑(生于忧患,死于安乐) 文言文基础训练第22辑(愚公移山) 文言文基础训练第23辑(愚公移山) 文言文基础训练第24辑(愚公移山) 文言文基础训练第25辑(周亚夫军细柳) 文言文基础训练第26辑(周亚夫军细柳) 综合训练 文言文基础训练第27辑 文言文基础训练第28辑 文言文基础训练第29辑 文言文基础训练第30辑 文言文基础训练第31辑 参考答案 () 第一部分古诗词默写训练 说明:古诗词默写训练每空一分。 单篇训练 footnoteRef:0野望 0: 1.东皋薄暮望,_。 2._,山山唯落晖。 3._,猎马带禽归。 4._,长歌怀采薇。 5.野望中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:_,_。 6.王绩在野望中引用典故,表现自己身处乱世,前途无望,孤独抑郁的诗句是: _, _。 footnoteRef:1黄鹤楼 1: 1.昔人已乘黄鹤去,_。 2.黄鹤一去不复返,_。 3._,芳草萋萋鹦鹉洲。 4._ 烟波江上使人愁。 5.崔颢在黄鹤楼中运用情景交融的手法,抒发了悲苦的思乡之情的诗句是:_ _。 6.黄鹤楼中记述神话传说,抒发了诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是: _, _。 footnoteRef:2使至塞上 2: 1.单车欲问边,_。 2._,归雁入胡天。 3._,长河落日圆。 4._,都护在燕然。 5.使至塞上中“ _,_"两句即景设喻,以物自比,表达了诗人惆怅、抑郁之情。 6.使至塞上中被王国维称赞为“千古壮观”的诗句是:_,_。 footnoteRef:3渡荆门送别 3: 1.渡远荆门外,_。 2._,江入大荒流。 3._,云生结海楼。 4._,万里送行舟。 5.李白在渡荆门送别中化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是: _, _。 6.李白在渡荆门送别中借对故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的诗句是:_,_。 footnoteRef:4钱塘湖春行 4: 1.孤山寺北贾亭西,_。 2._,谁家新燕啄春泥。 3._,浅草才能没马蹄。 4.最爱湖东行不足,_。 5.白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:_,_。 6.白居易在钱塘湖春行中,借莺、燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己的喜悦之情的诗句是: _ , _ _。 footnoteRef:5饮酒(其五) 5: 1._,而无车马喧。 2.问君何能尔 _。 3._,悠然见南山。 4._,飞鸟相与还。 5._,欲辨已忘言。 6.饮酒(其五)中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:_,_。 7.饮酒(其五)中表现了诗人怡然自得、恬淡闲适、热爱自然的旷达胸襟的诗句是:_,_。 footnoteRef:6春望 6: 1.国破山河在,_。 2._,恨别鸟惊心。 3._,家书抵万金。 4.白头搔更短,_。 5.春望中写出望中之所见,表现长安春日满目凄凉,表达了诗人忧国伤时之情的诗句是:_,_。 6.春望中诗人“以乐景写哀情"的诗句是:_, _。 footnoteRef:7雁门太守行 7: 1._,甲光向日金鳞开。 2.角声满天秋色里,_。 3.半卷红旗临易水,_。 4._,提携玉龙为君死。 5.雁门太守行中写乌云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士气依旧旺盛的诗句是:_,_。 6.诗中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面,渲染了沉重、紧张、肃杀的气氛的诗句是:_,_。 footnoteRef:8赤壁 8: 1._,自将磨洗认前朝。 2._,铜雀春深锁二乔。 3.赤壁中借古物兴感慨的诗句是:_,_。 4.赤壁中运用议论手法隐含作者独特的见解,表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪,以小见大,借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句是:_,_。 footnoteRef:9渔家傲 9: 1._,星河欲转千帆舞。 2. _,闻天语,_。 3.我报路长嗟日暮,_。 4._。_,蓬舟吹取三山去! 5.渔家傲中词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸,奋力挣扎的苦闷不满的句子是: _, _。 6.渔家傲中化用庄子·逍遥游中的句子,表达词人渴望自由自在的生活的句子是: _ 。 _, _! footnoteRef:10庭中有奇树 10: 1.庭中有奇树,_。 2._,将以遗所思。 3._,路远莫致之。 4.此物何足贵_ _。 5.庭中有奇树中描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是: _, _。 6.庭中有奇树中以花寄情,揭示了诗歌的主旨,表现对远行人的思念的诗句是:_,_。 footnoteRef:11龟虽寿 11: 1.神龟虽寿,犹有竟时; _,_。 2._,志在千里;_, _。 3.盈缩之期,不但在天; _ ,可得永年。 4.幸甚至哉,_。 5.龟虽寿中运用比喻的修辞手法表明自然规律不以人的意志为转移的诗句是: _ , _ ; _, _。 6.龟虽寿中表达作者到了晚年,奋发思进的雄心也不会停止的诗句是:_,_。 footnoteRef:12赠从弟(其二) 12: 1._,瑟瑟谷中风。 2._,松枝一何劲! 3.冰霜正惨凄, _ 。 4.岂不罹凝寒_ _。 5.赠从弟(其二)中赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋的诗句是:_,_。 6.赠从弟(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟即使在恶劣环境中要正气凛然的诗句是: _ _。 footnoteRef:13梁甫行 13: 1.八方各异气,_。 2.剧哉边海民,_。 3._,行止依林阻。 4._,狐兔翔我宇。 5.曹植在梁甫行中感慨百姓有家不能居住,只能逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是:_,_。 6.梁甫行中通过对狐狸、兔子的侧面描写,反衬出海边人民生活环境的荒蛮以及海边人民的恐惧与凄楚的诗句是:_, _。 footnoteRef:14浣溪沙 14: 1.一曲新词酒一杯,_。_ 2.无可奈何花落去,_。_。 3.浣溪沙中表现词人沉思形象的句子是:_。 4.浣溪沙一词中表达词人对春光逝去的惋惜、怅惘之情的句子是:_,_。 footnoteRef:15采桑子 15: 1.轻舟短棹西湖好, _。 2.芳草长堤,_。 3._,不觉船移。 4.微动涟漪,_。 5.采桑子中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是: _,_。 6.采桑子中视点由近到远,再向高处延伸,将立体而富有动感的西湖呈现出来的句子是: _,_。 footnoteRef:16相见欢 16: 1.金陵城上西楼, _。_。 2.中原乱, _, _ _。 3.相见欢中象征南宋的国势日渐衰微,并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是:_。 4.相见欢中回忆中原沦陷,士族南逃的往事,抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是: _, _, _ footnoteRef:17如梦令 17: 1.常记溪亭日暮,_。 2.兴尽晚回舟,_。 3.争渡,争渡, _ 。 4.如梦令中写词人因景色迷人而乐不思“归”的句子是:_,_。 5.翠绿的荷叶和嫣红的荷花,给人以凉爽幽静、清香扑鼻的感觉,诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红",而词人李清照却在如梦令中嗟叹:_,_。 综合训练 footnoteRef:181.征蓬出汉塞,_。 18: 2._,学诗谩有惊人句。 3._,徙倚欲何依。 4.几处早莺争暖树,_。 5.饮酒(其五)中最能表现诗人恬淡闲适的隐居生活的诗句是:_,_。 6.王绩在野望中写想追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士的诗句是: _,_。 7.唐代诗人崔颢在黄鹤楼中直抒胸臆,表达乡愁的诗句是:_ _。 8.时光流逝,不能倒流,人们无力挽回时,经常用晏殊浣溪沙中的“_,_”两句来表示慨叹。 9.梁甫行中描述海边的人民在荒山野岭中生活的景象,表现诗人对底层人民的同情的诗句是:_, _。 10.庭中有奇树中抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的诗句是: _,_。 footnoteRef:191.晴川历历汉阳树,_。 19: 2.黑云压城城欲摧,_。 3.此中有真意,_。 4.天接云涛连晓雾,_。 5.王维在使至塞上一诗中,通过写景来交代行踪,暗示自己因为受到排挤而内心激愤、抑郁的诗句是:_ , _。 6.崔颢在黄鹤楼中运用对偶的修辞手法写在黄鹤楼上所见之景的诗句是:_,_。 7.渡荆门送别中运用比喻的修辞手法写楚地江水澄澈、水雾弥漫的诗句是:_,_。 8.野望中运用对偶的修辞手法写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓愁意的句子是:_,_。 9.龟虽寿中最能体现诗人慷慨激昂、壮怀激烈的情感(或运用比喻的修辞手法表达诗人年老而壮志犹存)的诗句是: _, _; _, _。 10.赠从弟(其二)中与陈毅的诗句“大雪压青松,青松挺且直"意境相似的句子是:_,_! footnoteRef:201. _, _;腾蛇乘雾,终为土灰。 20: 2.妻子象禽兽,_。 3._,似曾相识燕归来。 4.朱敦儒在相见欢中表现了渴望早日恢复中原、还于旧都的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议的句子是:_,_,_ 5.如梦令中写词人返回时迷路的句子是:_, _ _。 6. 采桑子中把水面比作明净平滑的琉璃,写出了西湖风平浪静的句子是: _,_。 7.杜牧在赤壁中借物兴感,评论赤壁之战胜负的句子是:_,_。 8.钱塘湖春行中写出诗人观景的处所及初春湖面水天相接的美景的句子是:_,_。 9.梁甫行一诗中描写自然现象,意在提醒最高统治者普降恩泽,施惠于民的句子是:_,_。 10.春望中写战火连绵,家书珍贵的句子是: _, _。 footnoteRef:211.雁门太守行一诗中分别从声、色两方面渲染战场的悲壮气氛和奇异的边塞风光的诗句是: _, _。 21: 2.杜牧在赤壁中写设想中的东吴败亡,不从山河破碎、生灵涂炭着笔,仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是:_, _。 3.渔家傲中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷,形成一种浑茫无际的境界,并为全篇奠定了感情基调的句子是: , _。 4.春望一诗中能够表现诗人因忧愁而日益衰老的句子是:_,_。 5.欧阳修的采桑子中,从听觉角度将游西湖的欢乐情景刻画出来的句子是:_。 6.饮酒(其五)中表现作者俯仰之间悠然自得,与自然融为一体(反映诗人的生活志向,表现他悠游自在的隐居生活)的诗句是:_,_。 7.春望中诗人感时伤别,见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人的修辞手法抒发伤感之情)的诗句是: _ , _。 8.晏殊浣溪沙中追忆难忘欢聚,感叹流光易逝的句子是:_,_。 第二部分文言文训练 说明:1.文言文默写训练每空1分。 2.文言文基础训练中解释词语每空1分,句子翻译每题1分。 单篇训练 footnoteRef:22三峡 22: 1.重岩叠嶂, _,自非亭午夜分,_。 2.绝多生怪柏, _, _, _,良多趣味。 3.有时朝发白帝, _, , , _。 4.三峡中描写春冬之时,山上之水流淌在树间的句子是:_, _, _。 5.三峡中写尽了三峡深秋时节的凄婉优美的句子是: _, _, _, _, _ 。 6.三峡中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是: _。 7.三峡工程举世瞩目,“高峡出平湖”的壮观景象展现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰"的“ _ _, _ _”的凄异景象一去不复返了。 8.三峡中写山连绵不断的句子是: _, _, _。 9.三峡中写水势凶险的句子是: _, _。 footnoteRef:23三峡 23: 1.解释下列加点虚词。 (1)自非亭午夜分 _ (2)或王命急宣 _ (3)虽乘奔御风 _ 2.解释下列加点实词。 (1)沿溯阻绝 _ (2)虽乘奔御风 _ (3)属引凄异 _ 3.翻译下列句子。 (1)两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。(得分点:“阙"和互文的修辞手法) 译文:_ (2)或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。(得分点:“或”“急宣") 译文:_ footnoteRef:24三峡 24: 1.解释下列加点虚词。 (1)自三峡七百里中 _ (2)则素湍绿潭 _ (3)至于夏水襄陵 _ 2.解释下列加点实词。 (1)略无阙处 _ (2)自非亭午夜分 _ (3)至于夏水襄陵 _ footnoteRef:253.翻译下列句子。 25: (1)绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。(得分点:“清荣峻茂”“良") 译文:_ (2)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸。(得分点:“肃”“霜"“长啸”) 译文:_ footnoteRef:26答谢中书书 26: 1. _,古来共谈。高峰入云,_。 2._,猿鸟乱鸣。 3.夕日欲颓,_。 4._。自康乐以来,_。 5.答谢中书书中统领全文的句子是: _, _。 6.答谢中书书中写山水相映之美的语句是: _, _。 7.答谢中书书中讲究色彩搭配,表现四季之美,呈现出一派绚烂辉煌的景色的对偶句是:_, _。 _,_。 8.答谢中书书中将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是: _ , _ ; _, _。 footnoteRef:27答谢中书书 27: 1.解释下列加点虚词。 山川之美 _ 2.解释下列加点实词。 (1)古来共谈 _ (2)四时俱备 _ (3)晓雾将歇 _ (4)未复有能与其奇者 _ 3.翻译下列句子。 (1)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。(得分点:“共谈"“高峰”) 译文:_ (2)两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。(得分点:“交辉"“四时”) 译文:_ footnoteRef:28答谢中书书 28: 1.解释下列加点虚词。 (1)自康乐以来 _ (2)实是欲界之仙都 _ (3)未复有能与其奇者 _ 2.解释下列加点实词。 (1)夕日欲颓 _ (2)沉鳞竞跃 _ (3)实是欲界之仙都 _ footnoteRef:293.翻译下列句子。 29: (1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(得分点:“歇"“颓”) 译文:_ (2)实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(得分点:“与") 译文:_ footnoteRef:30记承天寺夜游 30: 1.元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡, _ , _。 2.庭下如积水空明,_,盖竹柏影也。 3.何夜无月 何处无竹柏_ _。 4.记承天寺夜游中的“_,_, _”一句,描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。 5.记承天寺夜游中表达作者微妙复杂感情的句子是: _ _ _ _。 6.记承天寺夜游中表现作者喜悦心情的句子是: _。 footnoteRef:317.记承天寺夜游中,最能表现作者自豪欣慰又惆怅悲凉心境的句子是:_ 。 31: 8.记承天寺夜游中,表现苏轼因月色美好,也因孤独寂寞而想到了同病相怜的张怀民的句子是: _ _, _。 footnoteRef:32记承天寺夜游 32: 1.解释下列加点虚词。 (1)欣然起行 _ (2)遂至承天寺寻张怀民 _ (3)相与步于中庭 _ 2.解释下列加点实词。 (1)解衣欲睡 _ (2)月色入户 _ (3)相与步于中庭 _ 3.翻译下列句子。 (1)解衣欲睡,月色入户,欣然起行。(得分点:“户") 译文:_ (2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。(得分点:“念”“为乐"“遂”) 译文:_ footnoteRef:33记承天寺夜游 33: 1.解释下列加点虚词。 (1)盖竹柏影也 _ (2)何夜无月 _ (3)但少闲人如吾两人者耳 _ 2.解释下列加点实词。 (1)庭下如积水空明 _ (2)水中藻、荇交横 _ (3)但少闲人如吾两人者耳 _ 3.翻译下列句子。 (1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(得分点:“空明"“交横”) 译文:_