数字化校园网建设对网络资源的制约因素.docx

数字化校园网建设对网络资源的制约因素数字化校内网建设对网络资源的制约因素 本文关键词：数字化，校内网，网络资源，制约因素，建设数字化校内网建设对网络资源的制约因素 本文简介：摘要：本文主要探讨数字化校内网建设中涉及到的对网络资源再安排产生的制约因素和解决方法。关键词：数字化；资源再分；校内网络1数字化校内资源建设探讨1.1不盲目建设，重实际，资源合理布局建设一个合理的，有实际意义的，可发展的数字化校内网，要结合自己学校的实力走具有本校特色的学校数字化网道路。首先，本校数数字化校内网建设对网络资源的制约因素 本文内容：摘要：本文主要探讨数字化校内网建设中涉及到的对网络资源再安排产生的制约因素和解决方法。关键词：数字化；资源再分；校内网络1数字化校内资源建设探讨1.1不盲目建设，重实际，资源合理布局建设一个合理的，有实际意义的，可发展的数字化校内网，要结合自己学校的实力走具有本校特色的学校数字化网道路。首先，本校数字化校内网建设规划就要仔细对待，做到层次清楚，有理有据，对建设中的每一个步骤，都有很好的规划，数字化校内如何正常运作，如何正常运用，都要有明确的规章制度，数字化校内的全部操作程序，要由小及大，由易向难的方式逐步开发。1.2数字校内建设的同时，做好网络平安工作数字校内建设成之后，起先正常运行，网络平安是网络正常运行的保证，互联网技术的不断升级，网络随之而来的破坏因素也不断增多，究其因素许多许多，有内在因素，也有外在因素。黑客攻击网络造成网络数据丢失，病毒入侵网络造成网络瘫痪，内部人员对数字校内网络的错误操作，数据备份失败，水灾火灾对硬件设备的损坏等等。如何更好的保证数字校内网的正常运作，是摆在我们面前的一个问题。一百零一密必有疏，维护好数字校内网络不简单，须要我们全部管理人员、运用人员、领导共同努力。1.3重视程度与产权爱护对于数字校内建设的重视程度，不同部门、不同领导有不同的看法。随着信息化社会的日渐成熟，数字化校内建设对于任何校内都是势在必行。我们要把数字化校内建设放在战略眼光来对待，数字校内的好坏面临着将来本校是被时代的大潮淘汰还是与时共进。在工程规模上来讲，建设数字校内不只是老式校内网络简洁改造，而是一个牵涉众多人力物力，工程巨大，技术含量很高的工程。不是简简洁单安几台电脑，布一个网络那么简洁。数字化校内网建成之后，各种书面资料，文字资料，教学资料都将数字化处理，相关的数字学问产权问题相应而出，正须要我们加强数字学问产权意思，加大对数字学问产权的爱护。2.数字化校内资源如何再安排2.1数字化校内建设要“软”、“硬”兼顾，不能一头重数字化校内这个名词，在校内里已经存在了很长时间，不同校内对其理解不一样。大部分校内对数字化校内建设理解不够完全，导致各个学校在数字化建设上出现了或多或少的缺憾：有的是对数学校信息工作不够重视，有的是并不急于数字化校内的建设，认为可早可晚，有的是对传统校内墨守成规，对数字化校内重要性看的很淡。所以在以建成的数字化校内中出现了只重硬件架设，软件没有跟上的状况。好一点儿的学校的数字校内是硬件架设后，软件虽然有，但是出现了纷繁困难，条理不清楚，不够精细，一塌糊涂的状况。真正做到软硬兼顾的很少，几乎都是一头重的现象，做为信息系统中的两个重要组成部分，两者相辅相成，数字化校内不只是硬件假设，也不只是软件建设。这些年对各种校内的资金投入，随着国家经济的不断发展，逐步增加，但部分资金投入到硬件上，在软件上的相识不够而导致软件缺失，所以我们在加强硬件建设的同时，也要加强软件系统的建设，搞好信息处理工作，这是资源再安排的前提。2.2认清数字化校内的困难性数字化校内建设不是像架设网络那样简洁，而是一个全方位的，有肯定困难性的系统工程。信息产业是一个飞速发展的行业，更新速度很快，数字化校内的更新也随着信息产业的发展而改变。如何调整好是各个学校要思索的问题，不同学校的师资力气、资金收入、国家投入等等的不同，使各个学校的发展速度、规模也不同，不能盲目的看齐。应当从本学校详细状况而制定，使数字校内的资金用在刀刃上，处理有效的安排。对于一个浩大的数字校内，我们须要由点到面，分阶段完成，先实现一部分功能，再实现其他功能，逐步完成。不要盲目求快，同时与硬件相配套的软件系统也是一样。数字校内运行的好不好光靠硬件是不行的，软件系统也很重要，师生在运用数字校内的时候，系统是否操作简洁，是否上手简单，是否功能强大，是否业务种类繁多都与软件系统有关。数字校内系统中，包括校内网，学生信息平台，网络维护平台，数据库和数据备份等等。2.3如何开发和扩展数字校内的巨大空间数字校内的发展空间是巨大的，可挖掘的潜能是不行估计的。随着时间的推移，各校内对数字化信息建设投入加大。数字校内在校内里的主导作用将越来越强，如何开发数字校内的潜能，如何提高扩展校内网的空间，让数字校内更好的为学校师生工作，为社会服务是我们管理素养校内网的一个重要问题。对于初期的数字校内管理与较成熟的数字校内网络没有可比性，任何数字校内初期建设，都不行能绕过或多或少的问题而干脆做到事半功倍。在这种状况下，我们管理人员在完善问题的同时也要深挖数字校内网络的巨大空间，尽量扩大它的利用率和运用功能，由于我们的数字校内是信息化社会的产物，是一个便利、快捷、规范的校内服务系统。2.4对校内网资源的利用更加合理，更加有效数字校内网络资源运用率的问题是我们一再探讨的。有了数字校内网络，越来越多的经典课程被录入到网络中，同学们告辞了传统的课堂讲授模式，随时随地的在网络上接受教化。在教学软件方面，学校也存在肯定的问题。以上这些教学资源的利用率没有达到我们的预期目标，可以说整体利用率还是维持在一个比较低的水平上。这样校内网的发展和规模就受到了很大程度的制约。同时也体现了数字校内软件资源比硬件资源难于管理的问题。软件资源的管理特别困难，特别浩大，须要具有肯定的条理性。如何收集运用这些资源仍旧是各个高校所面临的问题之一。各高校遇到的其次个问题就是软件资源如何实现共享。校内数字网络资源的共享，也是资源再安排的一个重要问题。通过校内之间的互通有无可以达到网络软件资源的取长补短，优胜劣汰。补充了自己学校缺少的网络资源，优化了自己学校不成熟的网络资源，提高了自己学校优秀的网络资源的知名度。在数字校内网络资源实现共享的前提下，出现在我们面前的另一个问题就是软件资源的冗余和抄袭问题。软件资源冗余是数字校内网络在所难免的一个问题。不同的校内网络共享，就会出现软件资源重复。在重复的状况下，如何能够做好去粗取精，去伪存真比较困难。对于伪信息资源，作为数字校内的管理者，坚决予以删除。2.5网络信息资源建设的同步性和协调性网络信息资源建设对数字校内建设起着指导性的作用。数字校内的建设其中一个目的就是为了使信息资源更好的利用，把网络信息资源的作用的发挥到最大限度。如何把校内里的全部资源变成网络信息资源，再把网络信息资源再安排，我们须要通过科技的手段，由高级专家对其进行论证，得出最好的方法对信息进行处理和整合。数字校内的建设和文献信息数字化建设是实现网络资源再安排的先提条件。3总结数字化校内的建设各个环节都很重要，借鉴其他学校数字化校内建设的先进阅历和不足，取长补短，审时度势，才能少走弯路。网络资源再安排的问题是数字化校内建设的一个难题，不同的学校有不同的问题，只有依据自己学校的实际状况，找出自己的缺点，探讨现状，得出结论，才能解决问题。参考文献1海丽,褚梅,史红艳.高校C语言网络教学资源建设问题的研讨J.科海故事博览科教论坛,2022(10).2裴晓君.关于校内网建设的实践与思索J.中国教化信息化.基础教化,2022(7).3王云鹏.浅谈校内网建设的现实问题J.福建电脑,2022(7).作者：郐媛媛 单位：辽宁行政学院第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页