高中语文2024届高考复习名句默写综合练习系列0114（共20组附参考答案）.doc

高考语文名句默写综合练习班级 考号 姓名 总分 （一）（1）白居易在琵琶行中不仅描述了居住环境的恶劣，还借乡野音乐的粗俗表达自己精神生活匮乏的句子是“_ ？_ ”。（2）念奴娇·过洞庭中，词人写招待宾客时，自己舀尽西江水，用北斗星做酒器的句子是“_ ，_ ”。（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景色来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“_ ，_ ”。（4）古代文人好饮酒，“酒”这一意象常常出现在古诗词中表达种种情感，如“_ ，_ ”。（二）（1）项脊轩志中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“ _ ”和“ _ ”这两个举动，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。（2）短歌行中，曹操巧引诗经中的“_ ，_ ”两句，借写姑娘思慕爱人，委婉地表达了渴盼贤才的心情。（3）好战必亡，然而忘战也必亡。南宋诗人林升题临安邸中写道“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古中“_ ，_ ”两句也有着类似的担忧。（4）陈情表中，李密写自己“_ ，_ ”，这正是家道衰落的表现，单枝独苗一个，门庭衰败，连个小仆都没有。（三）（1）王安石在答司马谏议书中谈及自己改革的决心：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”屈原离骚中也有同样的思考，他用“_ ，_ ”两句劝说国君要废除旧习。（2）姜夔在扬州慢中，不直说百姓厌倦战争，却说“_ ，_ ”，体现了词人高超的艺术表现力。（3）对于“学”与“思”的关系，荀子劝学中“_ ，_ ”两句在对比当中突出了“学”的重要性。（4）辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中，用“_ ，_ ”两句描写了社日的情境，表现了对统治者不思进取、百姓愚昧麻木的忧愤之情。（四）（1）恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，诗经·静女中男子认为茅草“ _ ”，完全是因为“_ ”。（2）客至中，杜甫笔下的“_，_”写乡村生活率真淳朴的人际关系，颇有陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”之趣。（3）过秦论中把陈涉和九国进行多方面对比，陈涉方的锄极株矜，“ _”,行军用兵的策略也“_ ”, 但最后却成败异变功业相反。（4）陶渊明在归去来兮辞并序中借“_，_”表明自己对大自然的亲近，认为除琴书可乐之外，还可趁美好春光去田野耕作。（五）（1）客至一诗巧妙地以“_，_”两句，唤取邻居共饮作陪，这一场景极富生活情趣，就写法而言，可谓峰回路转，别开生面。（2） 姜夔扬州慢中“_，_”化用杜牧赠别（其一）的诗意，暗含扬州路当年繁华富庶的盛况与今日萧条衰败景象的对比。（3）陈情表中李密用“_，_”两句，从时间的角度表达了暂不赴命的请求，巧妙地解决了尽忠和尽孝的矛盾。（4） 涉江采芙蓉中的“_，_”通过游子的动作和感受表达了一种缠绵无限的哀伤之情。（六）（1）贾谊在过秦论中交代陈涉的身份，说他不过是个“_，_”，且是被迁戍边的兵卒。（2）高适燕歌行中“_，_”两句，一实一虚，既写出了战士们征战之苦，又写出了家中妻子对他们的思念之情。（3）李密在陈情表中为避免晋武帝的猜疑，表达了自己对官职和名节的态度的句子是“_，_”。（4）归去来分辞(并序)中，诗人自斟自饮，闲观庭树，静享隐士之乐的句子是“ _，_”。（七）（1）过秦论中写陈涉揭竿而起受到天下民众的响应和跟随的句子是“_，_”。（2）李白蜀道难中的“_，_”两句，以传说中的两位古蜀王入诗，写出了蜀地的历史悠久。（3）苏轼赤壁赋中有“扣舷而歌之”之语，张孝祥在念奴娇·过洞庭则是用“_，_”两句写敲击船舷、仰天长啸的情态，抒发出自己的满腔豪情。（4）李贺李凭箜篌引中“_，_”两句，分别以声写声和以形写声，生动描绘出了乐声的动听悦耳和变化多端。（八）（1）古代诗歌中，诗人常常借助猿啼来表达一种悲伤的感情，如“_，_”。（2）始皇即位后，南征北战，在军事上取得一系列成果，贾谊在过秦论中形容为“执敲扑而鞭笞天下，威振四海”，其威慑力使“_，_”。（3）陈情表中，李密写自己“_，_”，这正是家道衰落的表现，单枝独苗一个，门庭衰败，连个小仆都没有。（4）张若虚春江花月夜中“ _，_ ”两句，写出了思妇无法消解的相思之情。（九）（1）景泛舟西湖之上，微风拂动衣襟，她开心地说：“这就是陶渊明归去来兮辞中说的_，_啊！”（2）草木无心人有情，人常常借草木来抒发自己内心的感情。如蜀相中杜甫以乐景写哀情，写出英雄长逝、遗迹荒落的两句是“_，_”。（3）白居易琵琶行中运用环境描写，侧面烘托琴声魅力的两句是：“_，_。”（十）（1）念奴娇·过洞庭中“_，_”写出月色清冷，衣物单薄、人情冷暖，尽管如此，诗人任凭风浪起，稳坐钓鱼台，泛舟在无边的洞庭湖。（2）杜牧阿房宫赋中以“_，_”作结，委婉提醒唐朝统治者吸取历史教训，不重蹈亡秦覆辙。（3）六国论中苏洵总结六国破亡的教训，从反面推进，若“_，_”，那结果还未可知。（4）归有光项脊轩志“ _，_ ”两句写出了作者在项脊轩中坐拥群书、吟诵诗文的快乐。（5）柳永望海潮“ _，_ ”两句采用互文手法描绘出一幅弦歌不断、生活安逸的欢乐图景。（十一）（1）师说中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“ _，_”。（2）有一位学者，化用陶渊明诗文中的“_ ，_”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。（3）古代诗歌中常常借助于猿啼表达一种悲伤感情，杜甫诗中也与这样的诗句，如“_，_”。（4）苏轼在赤壁赋中以“_，_”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。（5）始皇即位后，南征北战，在军事上取得一系列成果，贾谊在过秦论中形容为“执敲扑而鞭笞天下，威振四海”，其威慑力使“_，_”。（十二）（1）贾谊在过秦论中交代陈涉的身份，说他不过是个“_，_”，且是被迁戍边的兵卒。（2）辛弃疾的青玉案·元夕中，“_”一句化用岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗意，用夸张的笔法展现出火树银花不夜天的瑰丽画面，而“_”一句则用比喻的手法写出了烟火纷纷、乱落如雨的元宵夜景。（3）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_”，嘈杂的音乐声“_”。（4）辛弃疾菩萨蛮（郁孤台下清江水）中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“_”；而北望故都，又“_”， 视线常被遮断。（十三）（1）李白的梦游天姥吟留别中关于“谢公”的句子：李白十分崇拜谢灵运，常常称其为“谢公”，如“_，_”。（2）即便“故国不堪回首”，李煜在虞美人（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“_，_”。（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如 “_，_”。（十四）（1）白居易琵琶行中“ _，_”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2）朝天子·咏喇叭中，写出喇叭“吹”之功用的句子是：_，_。（3）曹操的短歌行中的“_，_”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。（4）小刚写了一本网络小说我以我血荐轩辕，其中主人公在明朝灭亡之后，伤心流泪，想得自己日暮途穷，听闻鹧鸪声声鸣叫，不禁想到前人的诗句“ _，_”。（十五）（1）小刚来杭州西湖旅游，一处游览点请游客题字称赞西湖美景，写得应景有奖品，限刚好八个字。小刚想起来了柳永的词，于是写下了“ _， _”这八个字。（2）白居易琵琶行中“_， _”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。（3）归有光项脊轩志“ _， _ ”两句写出了作者在项脊轩中坐拥群书、吟诵诗文的快乐。（4）司马迁在报任安书中说，自己编写史记“ _ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ _”。（十六）（1）在苏幕遮·燎沉香中，作者运用对写法，设想朋友对自己的思念，从而深化了作者思乡之情的一句是：“_？”菩萨蛮·书江西造口壁中共用了三个“山”字。其中 “_”一句以高山不能阻止流水，比喻主和派终难阻止抗敌复国力量的发展。（2）苏轼赤壁赋中由无穷的江水、永恒的明月想到“_，_”的须臾人生。（3）青玉案·元夕中写出女子盛装观灯情态的句子是：“_，_。”（4）古人临水常有时光流逝之慨叹，如孔子就曾面对河流感慨道：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”又如“_，_”。（十七）（1）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句，写自己与朋友泛舟游赤壁之下时朗诵诗经·陈风·月出及其诗句。（2）欧阳修五代史伶官传序中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“ _，_ ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。（3）古代文人喜欢以“酒”寄托情感，表达人生感慨，杜甫和苏轼分别在登高和念奴娇·赤壁怀古中用“_”和“_”来以酒寄情。（4） 在博大精深的黄河文化中，诗歌以其独特的艺术形式、深刻的思想内容以及浩瀚的作品，深受世人喜爱和重视，如：_，_。（十八）（1）苏轼在赤壁赋中塑造的曹操“_ ，_ ”的文武兼备的文武兼备的英雄形象，已经成为国人心中的经典。（2）登高中，杜甫以“_ ，_ ”打通了景物中时间与空间的界限，把无限感伤寄寓其中。（3）琵琶行中“_”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“_”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。（4）劝学中以马为喻，从反面强调积累的重要性的两句是：“_，_。”（十九）（1）古人迎客热情，待客周到。杜甫客至中体现热情迎客的句子是“_，_”。（2）六国论中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“_ ”表达不满，对赵国“_ ”表示可惜，态度截然不同。（3）古代诗人常把“鹿”写进诗中，比如欧阳修的“鹿车何日驾？归去颍东田”，借此或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，再如曹操短歌行的“_ ,_ ”。（二十）（1）阿房宫赋中， _ ，_ 两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。（2）登岳阳楼中表现诗人的感情已由初登岳阳楼的潜藏喜悦，转为明诉悲苦的两句是：_ ， _ 。（3）谏太宗十思疏首段阐明此次进谏是针对君王执政出现的“_ ，_ ”问题，并用形象的比喻指明其危害性。（4）陆游书愤在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“_ ，_ ”。附：参考答案（教师版）（一）（1）白居易在琵琶行中不仅描述了居住环境的恶劣，还借乡野音乐的粗俗表达自己精神生活匮乏的句子是“_ ？_ ”。（2）念奴娇·过洞庭中，词人写招待宾客时，自己舀尽西江水，用北斗星做酒器的句子是“_ ，_ ”。（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景色来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“_ ，_ ”。（4）古代文人好饮酒，“酒”这一意象常常出现在古诗词中表达种种情感，如“_ ，_ ”。【答案1】（1）岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听（2）尽挹西江 细斟北斗（3）渭北春天树 江东日暮云 / 江碧鸟逾白 山青花欲燃 / 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯（4）明月几时有 把酒问青天（白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 / 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计）（二）（1）项脊轩志中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“ _ ”和“ _ ”这两个举动，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。（2）短歌行中，曹操巧引诗经中的“_ ，_ ”两句，借写姑娘思慕爱人，委婉地表达了渴盼贤才的心情。（3）好战必亡，然而忘战也必亡。南宋诗人林升题临安邸中写道“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古中“_ ，_ ”两句也有着类似的担忧。（4）陈情表中，李密写自己“_ ，_ ”，这正是家道衰落的表现，单枝独苗一个，门庭衰败，连个小仆都没有。【答案2】（1）以手阖门 持一象笏至（2）青青子衿 悠悠我心（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（4）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮（三）（1）王安石在答司马谏议书中谈及自己改革的决心：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”屈原离骚中也有同样的思考，他用“_ ，_ ”两句劝说国君要废除旧习。（2）姜夔在扬州慢中，不直说百姓厌倦战争，却说“_ ，_ ”，体现了词人高超的艺术表现力。（3）对于“学”与“思”的关系，荀子劝学中“_ ，_ ”两句在对比当中突出了“学”的重要性。（4）辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中，用“_ ，_ ”两句描写了社日的情境，表现了对统治者不思进取、百姓愚昧麻木的忧愤之情。【答案 3 】（1）不抚壮而弃秽兮 何不改乎此度（2）废池乔木 犹厌言兵（3）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（4）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（四）（1）恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，诗经·静女中男子认为茅草“ _ ”，完全是因为“_ ”。（2）客至中，杜甫笔下的“_，_”写乡村生活率真淳朴的人际关系，颇有陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”之趣。（3）过秦论中把陈涉和九国进行多方面对比，陈涉方的锄极株矜，“ _”,行军用兵的策略也“_ ”, 但最后却成败异变功业相反。（4）陶渊明在归去来兮辞并序中借“_，_”表明自己对大自然的亲近，认为除琴书可乐之外，还可趁美好春光去田野耕作。【答案 4 】（1）洵美且异 美人之贻（2）肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯（3）非铦于钩戟长铩也 非及乡时之士也（4）农人告余以春及 将有事于西畴（五）（1）客至一诗巧妙地以“_，_”两句，唤取邻居共饮作陪，这一场景极富生活情趣，就写法而言，可谓峰回路转，别开生面。（2） 姜夔扬州慢中“_，_”化用杜牧赠别（其一）的诗意，暗含扬州路当年繁华富庶的盛况与今日萧条衰败景象的对比。（3）陈情表中李密用“_，_”两句，从时间的角度表达了暂不赴命的请求，巧妙地解决了尽忠和尽孝的矛盾。（4） 涉江采芙蓉中的“_，_”通过游子的动作和感受表达了一种缠绵无限的哀伤之情。图片【答案 5 】（1）肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯（2）过春风十里 尽荠麦青青（3）是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也（4）还顾望旧乡 长路漫浩浩（六）（1）贾谊在过秦论中交代陈涉的身份，说他不过是个“_，_”，且是被迁戍边的兵卒。（2）高适燕歌行中“_，_”两句，一实一虚，既写出了战士们征战之苦，又写出了家中妻子对他们的思念之情。（3）李密在陈情表中为避免晋武帝的猜疑，表达了自己对官职和名节的态度的句子是“_，_”。（4）归去来分辞(并序)中，诗人自斟自饮，闲观庭树，静享隐士之乐的句子是“ _，_”。【答案 6】（1）瓮牖绳枢之子 氓隶之人（2）铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后（3）本图宦达 不矜名节（4）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜（七）（1）过秦论中写陈涉揭竿而起受到天下民众的响应和跟随的句子是“_，_”。（2）李白蜀道难中的“_，_”两句，以传说中的两位古蜀王入诗，写出了蜀地的历史悠久。（3）苏轼赤壁赋中有“扣舷而歌之”之语，张孝祥在念奴娇·过洞庭则是用“_，_”两句写敲击船舷、仰天长啸的情态，抒发出自己的满腔豪情。（4）李贺李凭箜篌引中“_，_”两句，分别以声写声和以形写声，生动描绘出了乐声的动听悦耳和变化多端。【答案7 】（1）天下云集响应 赢粮而景从（2）蚕丛及鱼凫 开国何茫然（3）扣舷独啸 不知今夕何夕（4）昆山玉碎风凰叫 芙蓉泣露香兰笑（八）（1）古代诗歌中，诗人常常借助猿啼来表达一种悲伤的感情，如“_，_”。（2）始皇即位后，南征北战，在军事上取得一系列成果，贾谊在过秦论中形容为“执敲扑而鞭笞天下，威振四海”，其威慑力使“_，_”。（3）陈情表中，李密写自己“_，_”，这正是家道衰落的表现，单枝独苗一个，门庭衰败，连个小仆都没有。（4）张若虚春江花月夜中“ _，_ ”两句，写出了思妇无法消解的相思之情。【答案8 】（1）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（2）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨（3）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮（4）玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来（九）（1）景泛舟西湖之上，微风拂动衣襟，她开心地说：“这就是陶渊明归去来兮辞中说的_，_啊！”（2）草木无心人有情，人常常借草木来抒发自己内心的感情。如蜀相中杜甫以乐景写哀情，写出英雄长逝、遗迹荒落的两句是“_，_”。（3）白居易琵琶行中运用环境描写，侧面烘托琴声魅力的两句是：“_，_。”【答案 9 】（1）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣（2）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（十）（1）念奴娇·过洞庭中“_，_”写出月色清冷，衣物单薄、人情冷暖，尽管如此，诗人任凭风浪起，稳坐钓鱼台，泛舟在无边的洞庭湖。（2）杜牧阿房宫赋中以“_，_”作结，委婉提醒唐朝统治者吸取历史教训，不重蹈亡秦覆辙。（3）六国论中苏洵总结六国破亡的教训，从反面推进，若“_，_”，那结果还未可知。（4）归有光项脊轩志“ _，_ ”两句写出了作者在项脊轩中坐拥群书、吟诵诗文的快乐。（5）柳永望海潮“ _，_ ”两句采用互文手法描绘出一幅弦歌不断、生活安逸的欢乐图景。【答案 10 】（1）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）刺客不行 良将犹在（4）借书满架 偃仰啸歌（5）羌管弄晴 菱歌泛夜（十一）（1）师说中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“ _，_”。（2）有一位学者，化用陶渊明诗文中的“_ ，_”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。（3）古代诗歌中常常借助于猿啼表达一种悲伤感情，杜甫诗中也与这样的诗句，如“_，_”。（4）苏轼在赤壁赋中以“_，_”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。（5）始皇即位后，南征北战，在军事上取得一系列成果，贾谊在过秦论中形容为“执敲扑而鞭笞天下，威振四海”，其威慑力使“_，_”。【答案 11 】（1）小学而大遗 吾未见其明也（2）倚南窗以寄傲 审容膝之易安（3）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（4）余音袅袅 不绝如缕（5）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨（十二）（1）贾谊在过秦论中交代陈涉的身份，说他不过是个“_，_”，且是被迁戍边的兵卒。（2）辛弃疾的青玉案·元夕中，“_”一句化用岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗意，用夸张的笔法展现出火树银花不夜天的瑰丽画面，而“_”一句则用比喻的手法写出了烟火纷纷、乱落如雨的元宵夜景。（3）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_”，嘈杂的音乐声“_”。（4）辛弃疾菩萨蛮（郁孤台下清江水）中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“_”；而北望故都，又“_”， 视线常被遮断。【答案 12 】（1）（然陈涉）瓮牖绳枢之子 氓隶之人（2）东风夜放花千树 星如雨（3）多于机上之工女 多于市人之言语（4）中间多少行人泪 可怜无数山（十三）（1）李白的梦游天姥吟留别中关于“谢公”的句子：李白十分崇拜谢灵运，常常称其为“谢公”，如“_，_”。（2）即便“故国不堪回首”，李煜在虞美人（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“_，_”。（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如 “_，_”。【答案 13 】（1）谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼（脚著谢公屐 身登青云梯）（2）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（3）示例一: 世味年来薄似纱 谁令骑马客华（ 冠盖满京华 斯人独憔悴 / 游观须知此地佳 纷纷人物敌京华 / 江亭夜语 喜见京华新样舞）（十四）（1）白居易琵琶行中“ _，_”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2）朝天子·咏喇叭中，写出喇叭“吹”之功用的句子是：_，_。（3）曹操的短歌行中的“_，_”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。（4）小刚写了一本网络小说我以我血荐轩辕，其中主人公在明朝灭亡之后，伤心流泪，想得自己日暮途穷，听闻鹧鸪声声鸣叫，不禁想到前人的诗句“ _，_”。【答案 14 】（1）沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容（2）官船来往乱如麻，全仗你抬声价（3）山不厌高 海不厌深（4）江晚正愁余 山深闻鹧鸪（十五）（1）小刚来杭州西湖旅游，一处游览点请游客题字称赞西湖美景，写得应景有奖品，限刚好八个字。小刚想起来了柳永的词，于是写下了“ _， _”这八个字。（2）白居易琵琶行中“_， _”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。（3）归有光项脊轩志“ _， _ ”两句写出了作者在项脊轩中坐拥群书、吟诵诗文的快乐。（4）司马迁在报任安书中说，自己编写史记“ _ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ _”。【答案15】（1）三秋桂子 十里荷花（2）轻拢慢捻抹复挑 初为霓裳后六幺（3）借书满架 偃仰啸歌（4）草创未就 （是以）就极刑而无愠色（十六）（1）在苏幕遮·燎沉香中，作者运用对写法，设想朋友对自己的思念，从而深化了作者思乡之情的一句是：“_？”菩萨蛮·书江西造口壁中共用了三个“山”字。其中 “_”一句以高山不能阻止流水，比喻主和派终难阻止抗敌复国力量的发展。（2）苏轼赤壁赋中由无穷的江水、永恒的明月想到“_，_”的须臾人生。（3）青玉案·元夕中写出女子盛装观灯情态的句子是：“_，_。”（4）古人临水常有时光流逝之慨叹，如孔子就曾面对河流感慨道：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”又如“_，_”。【答案16】（1）五月渔郎相忆否 青山遮不住（2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（3）蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去（4）不知江月待何人 但见长江送流水 / 世间行乐亦如此 古来万事东流水（十七）（1）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句，写自己与朋友泛舟游赤壁之下时朗诵诗经·陈风·月出及其诗句。（2）欧阳修五代史伶官传序中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“ _，_ ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。（3）古代文人喜欢以“酒”寄托情感，表达人生感慨，杜甫和苏轼分别在登高和念奴娇·赤壁怀古中用“_”和“_”来以酒寄情。（4） 在博大精深的黄河文化中，诗歌以其独特的艺术形式、深刻的思想内容以及浩瀚的作品，深受世人喜爱和重视，如：_，_。【答案 17】（1）诵明月之诗 歌窈窕之章（2）则遣从事以一少牢告庙 请其矢（3）潦倒新停浊酒杯 一尊还酹江月（4）示例：欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 / / 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 / / 大漠孤烟直 长河落日圆）（十八）（1）苏轼在赤壁赋中塑造的曹操“_ ，_ ”的文武兼备的文武兼备的英雄形象，已经成为国人心中的经典。（2）登高中，杜甫以“_ ，_ ”打通了景物中时间与空间的界限，把无限感伤寄寓其中。（3）琵琶行中“_”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“_”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。（4）劝学中以马为喻，从反面强调积累的重要性的两句是：“_，_。”【答案18】（1）酾酒临江 横槊赋诗（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（3）轻拢慢捻抹复挑 唯见江心秋月白（4）骐骥一跃 不能十步（十九）（1）古人迎客热情，待客周到。杜甫客至中体现热情迎客的句子是“_，_”。（2）六国论中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“_ ”表达不满，对赵国“_ ”表示可惜，态度截然不同。（3）古代诗人常把“鹿”写进诗中，比如欧阳修的“鹿车何日驾？归去颍东田”，借此或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，再如曹操短歌行的“_ ,_ ”。【答案19 】（1）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（2）与嬴而不助五国也 (惜其)用武而不终也（3）呦呦鹿鸣 食野之苹（二十）（1）阿房宫赋中， _ ，_ 两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。（2）登岳阳楼中表现诗人的感情已由初登岳阳楼的潜藏喜悦，转为明诉悲苦的两句是：_ ， _ 。（3）谏太宗十思疏首段阐明此次进谏是针对君王执政出现的“_ ，_ ”问题，并用形象的比喻指明其危害性。（4）陆游书愤在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“_ ，_ ”。【答案20 】（1）鼎铛玉石 金块珠砾（2）亲朋无一字 老病有孤舟（3）不念居安思危 戒奢以俭（4）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑11