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小学生良好安全行为习惯养成教育的研究优秀获奖科研论文 摘要：小学生的安全教育一直以來都是学校和教师日常教学工作的重点，但是在举办安全教育活动时存在形式单一内容枯燥陈旧等问题，使得效果并不太好。本文首先分析了目前社会中存在发生的小学生安全问题所涉及的范围，指出学校和教师对学生进行安全教育时需要关注的新问题，然后从几个方面探讨了培养小学生良好安全行为习惯的措施。 关键词：小学生;良好行为;安全习惯;养成教育 小学生的生命安全是他们能够顺利进行学习生活的根本，是家长和学校、教育部门和安全部门关注的头等大事。但是近年来，即使学校和家庭对于小学生的日常学习生活都采取了非常多的安全措施，小学生安全事故还是频频发生，一条条触目惊心的新闻不断提醒着我们安全问题无处不在，加强对小学生良好安全行为习惯的培养刻不容缓。处于小学阶段的学生对世界有着十足的好奇心，他们对于社会的认识仅仅来自于父母长辈有限的描述，无法及时认识到身边处处都存在能够对自己生命安全造成伤害的隐患。所以就需要学校能够在安全教育方面对小学生进行系统的教学和引导，让小学生们能够具有安全意识，掌握处理紧急情况的方法和手段，就可以做到防患于未然，从根本上减少甚至杜绝小学生安全事故的发生。下面将从几个方面来探讨如何培养小学生良好的安全行为习惯。 一、小学生安全问题所涉及的范围 在我国全力推进素质教育的环境下，安全教育作为素质教育的重要组成部分，一直都是学校和教师日常教学工作的重点，但是造成目前小学生安全问题仍旧频频发生现状的原因，究其根本，是因为学校和家长对于小学生安全教育所关注的内容已经过时。以往的小学生安全问题大多都来自于校内设施的使用、出行交通以及同学之间人际相处，这些方面的问题在近几年学校和社会的努力之下已经得到很好的控制。但现在的小学生所处的环境相比以往要复杂得多，比如科技进步所带来的新兴电子产品使用安全问题，交通工具使用安全问题，以及网络安全问题，还有目前形势严重但最不受家长学校重视的学生心理安全问题等等，学校和家长也在经受着这些新问题的考验，但是成年人的自我保护意识较强，这几个方面的问题多发于年龄较小的小学生之中，所以学校的安全教育也需要针对这些方面来进行积极的展开，让学生能够养成良好的安全行为习惯，对身边的危险及时识别，以达到保护自己防患于未然的效果。 二、培养小学生良好安全行为习惯的措施 1.学校定期开展安全教育活动 以往学校经常举办的安全知识讲座，形式单一内容枯燥陈旧，对于年龄较小的小学生们而言，效果可能不如教师在身边的几句提醒，费时费力的集中讲座举办成本高，而且可能还会造成集体踩踏事故，对小学生安全习惯的培养没有太大的作用。 所以学校要针对小学生的性格和心理特点来开展安全教育活动，让小学生都能够积极参与其中。比如学校可以举办“小学生安全知识竞赛”，根据近几年发生的小学生安全事故，编写各种形式的题目，鼓励所有学生积极参与。初赛采用笔试的形式，试卷的题目需要包含各个方面，除了起到决出进入复赛学生的作用之外，试卷的作答情况也可以反映出目前小学生安全知识储备的薄弱点，学校和教师可以针对性地进行教学和引导。现在的小学大多都已经覆盖了网络，所以复赛可以让所有同学在班级内部进行实时收看，学生在观看比赛的同时可以和教师同学进行积极讨论，这样不仅可以节省学校成本，还能避免很多集体活动会产生的安全问题，让学生能够在参与比赛或者观看比赛的过程中学习到最新的生活安全知识，从而在不知不觉中养成良好的安全行为习惯。 2.教师组织安全教育主题班会 小学教师在日常教学工作中都会时时提醒小学生注意安全，但是这样的提醒最后往往只成了小学生挂在嘴边的话，在被其他东西吸引注意力之时就将它忘在脑后。所以教师不能让“注意安全”、“安全放在首位”这些话变成只贴在墙上的标语，要将对学生良好安全行为习惯的培养落在实处。 班主任要定期举办安全教育主题班会，这样的班会可以采用多种形式。比如教师可以举办辩论赛，议题来自于最近发生的安全问题，让学生来讨论责任在谁以及事后处理办法。小学生虽然年龄较小，但是现在小学生们经常在网络上冲浪，他们通过网络上的言论会学习到评断和处理事件的方式。教师在辩论赛上可以通过小学生的发言了解到学生对于安全问题的认识，并对一些不当的想法进行及时引导，从而促使学生养成良好的安全行为习惯。 结语 综上所述，学校和家长要想做好小学生的安全教育，就要关注更深层次的内容，采取更为有效的措施。首先学校和家长要通过分析近几年发生的小学生安全事故，及时发现会对小学生生命安全造成伤害的隐患，然后针对小学生的心理和性格特点，采用多种方式积极开展安全教育活动，增强小学生的安全知识水平，使其养成良好的安全行为习惯，及时判断危险防患于未然，更好地保护自己，从而以积极健康的心态进行学习生活。